Nos complace compartir la experiencia educativa de María de los Ángeles Delisau Jorge, coordinadora del Eje 5 de Patrimonio Histórico, Cultural e Histórico Canario en el IES Isabel de España.
Explorando las calles históricas: Un viaje al pasado en la materia de Historia de España
En la asignatura de Historia de España de 2º de bachillerato, se ha tenido la oportunidad de analizar la evolución política española en el siglo XIX. Dentro de los Bloques de contenido 6 a 9, que se enfocan en esta etapa histórica, se ha llevado a cabo una actividad en la que el alumnado se acercó al conocimiento y comprensión de su entorno a través de una investigación sobre las calles de nuestra ciudad dedicadas a personajes emblemáticos de la época.
Tras finalizar el BLOQUE 7, que abordó la Restauración borbónica y el afianzamiento de un nuevo sistema político, el alumnado de 2º de bachillerato se sumergió en los rasgos y características de la ciudad en la que viven durante este periodo histórico. Esto les ha permitido reflexionar sobre los procesos de cambio y evolución histórica, así como valorar y preservar nuestro patrimonio urbano como testigo de nuestra memoria colectiva.
La actividad se desarrolló en un total de 6 sesiones, una de las cuales fue una salida complementaria, mientras que las otras cuatro se dedicaron al trabajo en parejas, y la última sesión se reservó para las presentaciones.
Durante la primera sesión, el alumnado visitó el casco histórico de nuestra ciudad, explorando lugares emblemáticos que marcaron hitos en el siglo XIX, como la Catedral de Santa Ana, el Gabinete Literario, el Mercado de Vegueta, el Teatro Pérez Galdós y la fuente del Espíritu Santo. Estos espacios representan puntos de inflexión en la vida política, económica, social y cultural de Las Palmas durante el siglo XIX.
En las sesiones de la segunda a la cuarta, se trabajó por parejas y se llevaron a cabo dos tareas principales:
Crear un álbum que incluyera los edificios clave de nuestra ciudad en ese siglo, resaltando su fecha de construcción, datos relevantes del contexto histórico, información sobre la construcción misma y su importancia para la ciudad.
Elaborar un póster explicativo sobre diferentes calles dedicadas a personajes emblemáticos, como Bravo Murillo, Gregorio Chil y Naranjo, Amaranto y Teófilo Martínez de Escobar, Fernando León y Castillo, Eufemiano Jurado, entre otros. Cada pareja investigó sobre el personaje asignado, incluyendo datos biográficos, imágenes, su papel histórico, la ubicación de la calle correspondiente y su distrito, así como imágenes actuales.
Como broche final de esta actividad, el alumnado tuvo la oportunidad de compartir sus descubrimientos con el resto de la clase. De esta manera, no solo se logró establecer conexiones entre los contenidos del currículo y la realidad palpable de su propia ciudad, sino que también se profundizó en la evolución y crecimiento de las ciudades, investigando en la organización actual del territorio urbano en términos de distritos y sectores, y adquiriendo una comprensión más profunda de los motivos detrás de los nombres de las calles y la importancia de la planificación urbana. A través de esta experiencia enriquecedora, el alumnado ha llegado a valorar la importancia del conocimiento de nuestro patrimonio para su cuidado y conservación, al mismo tiempo que han reconocido la trascendencia e influencia de Canarias a lo largo del siglo XIX.
