La docente coordinadora del Eje de Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario del IES Santa Brígida, Silvana Soberino Galvao, ha llevado a cabo una situación de aprendizaje en 2º ESO, en colaboración con la asignatura de Prácticas Comunicativas y Creativas, cuyo docente es Ángel Santiago Morán Romero.
La situación trata un planteamiento interdisciplinar, puesto que se integran las materias de Geografía e Historia y Prácticas Comunicativas y Creativas. Inicialmente, desde la asignatura de Historia se impartieron píldoras formativas sobre el concepto de arqueología y, de manera más concreta, se estudiaron los restos arqueológicos de Canarias y sus yacimientos fundamentales. Además, con el objetivo de propiciar un acercamiento de las fuentes patrimoniales al aula, se realizó una visita virtual a Museo Canario y al Museo de Naturaleza y Arqueología de Tenerife (atendiendo el Plan de Contingencia por la situación sanitaria actual). En el mismo sentido, se emplearon réplicas arqueológicas en el aula para propiciar un conocimiento más profundo de los vestigios del patrimonio canario.
Posteriormente, en la materia de Prácticas Comunicativas y Creativas, atendiendo a los conocimientos adquiridos en la materia de Historia sobre la vida cotidiana de los aborígenes, el alumnado realizó ilustraciones en láminas que recreaban distintas escenas de la sociedad canaria prehistórica: veneración al Ídolo de Tara, agricultura, pesca y ganadería. Asimismo, se integraron elementos endémicos naturales, como el Drago.
Al finalizar la primera actividad, el docente de Dibujo facilitó las pautas necesarias para la reproducción de las réplicas que se estudiaron en la asignatura de Historia. Dichas pautas atienden a las técnicas empleadas por los aborígenes en la realización de piezas a instrumentos. En cuanto a las réplicas reproducidas podemos citar las siguientes: el Ídolo de Tara, las Pintaderas, utensilios líticos, vasijas de cerámica, y algún instrumento de madera.
La situación de aprendizaje ha sido puesta en práctica durante los meses de marzo y abril de 2021. En Historia se dedicaron dos semanas a la aproximación teórica y visitas virtuales. En Prácticas Comunicativas y creativas, el taller de arqueología fue desarrollado durante todo el mes de abril.
Por último, en lo que respecta a los aportes al alumnado, a través de este planteamiento pedagógico los grupos de 2º ESO han ampliado en profundidad sus conocimientos sobre las fuentes que componen el patrimonio canario. Igualmente, ha supuesto una oportunidad para que los grupos de clase conozcan los elementos originales que constituyen “la identidad canaria”
Silvana Soberino Galvao/Ángel Santiago Morán Romero
