«Educación y Patrimonio» Memoria visual

«Educación y Patrimonio» Memoria visual

De abril a noviembre de 2023, se desarrolla el Proyecto «Educación y Patrimonio» en los centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria solicitantes de la isla de Tenerife.

Este proyecto está diseñado, organizado y ejecutado por «PRORED. Arqueología, Patrimonio y Sociedad», y está financiado por el Programa EnSeñas Patrimonio. En esta primera fase, han participado los siguientes centros educativos:
  • CEO Leoncio Rodríguez (La Esperanza – El Rosario).
  • IES Luis Diego Cuscoy (Arona).
  • IES Anaga (Santa Cruz de Tenerife).
  • IES Teobaldo Power (Santa Cruz de Tenerife).
  • IES Sabino Berthelot (Ravelo – El Sauzal).
  • IES Garachico (Garachico).

La propuesta educativa patrimonial gira en torno a la oferta de 3 acciones sobre el patrimonio arqueológico, y cada centro elige una: la que más se ajustó a los intereses de su comunidad educativa, en su momento:

  • Exposición «Caminos Heredados» y charla inaugural «La arqueología en Las Cañadas del Teide».
  • Rutas patrimoniales guiadas por Las Cañadas del Teide y el litoral de Buenavista del Norte.
  • Taller de excavación arqueológica, en el propio centro educativo.
A modo de memoria visual, dejamos algunas imágenes de la experiencia del alumnado, en esta primera fase de ejecución del proyecto.
«Caminos Heredados. Educación y Patrimonio»

«Caminos Heredados. Educación y Patrimonio»

El Programa EnSeñas Patrimonio y la empresa Prored Arqueología, Patrimonio y Sociedad informan del proyecto sobre educación patrimonial «Caminos Heredados. Educación y Patrimonio». Esta propuesta educativa está dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria de Tenerife y consta de 3 acciones cuyas características y condiciones de participación, se relacionan a continuación:

Información sobre las acciones educativas y condiciones de participación: Caminos Heredados Educación y Patrimonio

Si se desea participar, acceder al

Formulario de participación: https://forms.gle/vmYkxikKCBwcBEPQ7

EnSeñas Patrimonio, 14/03/2023

«De visita» Proyecto de educación patrimonial del Museo Arqueológico del Puerto de la Cruz

«De visita» Proyecto de educación patrimonial del Museo Arqueológico del Puerto de la Cruz

Colaboramos con el Museo Arqueológico del Puerto de la Cruz, compartiendo información de su proyecto «De Visita», sobre educación patrimonial.
El Museo presta a centros educativos, asociaciones y cualquier otra institución interesada, una serie de recursos patrimoniales y didácticos, de producción propia, con el fin de que nadie se vea privada/o de la oportunidad de acceder al conocimiento del propio museo, del patrimonio arqueológico que en él se custodia y en general, de todo cuanto tiene que ver con la época indígena de nuestras islas.
EXPOSICIONES TEMPORALES, ITINERANTES Y EN PRÉSTAMO:
«PECES PESCADOS – CHARCOS EMBARBASCADOS» trata sobre la pesca y recolección marina entre la población aborigen de Tenerife.
«LAPAS Y BURGADOS: DE LO ORGÁNICO A LO SIMBÓLICO» trata sobre la recolección de moluscos marinos y el aprovechamiento de sus conchas entre la población aborigen.
«ECHEYDE – EL TEIDE» propone una «expedición imaginaria» por Las Cañadas del Teide, descubriendo las claves del uso y visión que la población aborigen de Tenerife tenía de ese espacio.
«GOFIO (forever)». Con esta propuesta expositiva, se pretende dar a conocer el valor patrimonial del gofio como alimento de origen indígena que, por sus excelentes propiedades dietéticas y nutricionales, pervive hoy y, dadas sus excelentes propiedades, promover su consumo.
TALLER «ARQUEOLOGÍA PARA MENUD@S» (esta actividad no es en préstamo). Este Taller se dirige en exclusividad a niños y niñas de 2º Ciclo de Educación Primaria (3º y 4º). Es una acción que en origen nace en forma de colaboración a propuesta del Centro de Iniciativas y Turismo Puerto de la Cruz, en el marco de la 8ª Ed. Festival Internacional Agatha Christie (2021), dada la especial vinculación de la “Dama del Crimen” con la Arqueología, para acercar a los(as) niños(as) la experiencia de la arqueología de forma activa, participativa y divertida, con el objetivo de hacer despertar en ellos(as) la curiosidad por conocer el modo de vida de nuestro antepasado pueblo guanche y fomentar el respeto por el patrimonio histórico y la identidad cultural.
Para solicitar estos recursos educativos, contacta con el Museo en:
922 371 465
deacarqueopc@gmail.com
Yurena Rodríguez y Montserrat Barras.
Exposiciones temporales, itinerantes y en préstamo

«PECES PESCADOS – CHARCOS EMBARBASCADOS»

«PECES PESCADOS – CHARCOS EMBARBASCADOS»

«LAPAS Y BURGADOS: DE LO ORGÁNICO A LO SIMBÓLICO»

 

«ECHEYDE – EL TEIDE»

«GOFIO (forever)»

CONTACTO CON EL MUSEO ARQUEOLÓGIO (DEAC)

«ARQUEOLOGÍA PARA MENUD@S»

«ARQUEOLOGÍA PARA MENUD@S»

 

Campus semipresencial de antropología y arqueología Cueva de Villaverde

Campus semipresencial de antropología y arqueología Cueva de Villaverde

Del 18 al 31 de octubre de 2021, tuvo lugar el Campus semipresencial de antropología y arqueología Cueva de Villaverde. Esta actividad, inmersa en el Proyecto de recuperación Cueva de Villaverde (dirigido por Dña. Rosa López, financiado por la Dirección General de Patrimonio Cultural, el Cabildo de Fuerteventura y el Ayuntamiento de La Oliva) desde 2019, ha generado un espacio único en Fuerteventura de formación de alumnado de Antropología y Arqueología, donde se estudian los métodos de trabajo, llevándolos a la práctica de un modo holístico y global. Los estudiantes acompañaron a los etnógrafos y al equipo arqueológico, participando en una experiencia de trabajo de campo cuyas actividades han incluido entrevistas semiestructuradas, grupos focales, observación participante, toma de notas, análisis textual y categorización de las notas, así como la redacción de la experiencia. (más…)

Aprendiendo con el patrimonio: proyecto expositivo del museo del Instituto de Canarias Cabrera Pinto

Aprendiendo con el patrimonio: proyecto expositivo del museo del Instituto de Canarias Cabrera Pinto

El Programa EnSeñas Patrimonio, de la Dirección General de Patrimonio Cultural, financia el Proyecto expositivo “Aprendiendo con el patrimonio del Cabrera Pinto”. Se trata de una iniciativa de la Asociación de amigos del patrimonio histórico y museístico del IES Canarias Cabrera Pinto, que permitirá la difusión y el conocimiento de los museos y dependencias históricas del centro a la ciudadanía en general y, en particular, a los centros educativos de Canarias, ofreciéndoles la posibilidad de visitar los distintos fondos y una amplia variedad de recursos didácticos. A partir de este Proyecto, se pretende organizar y gestionar las acciones expositivas necesarias para dar a conocer, difundir y divulgar el material tan valioso que albergan las Salas de exposición del Instituto. Con vocación de perdurabilidad en el tiempo, estas actividades expositivas servirán de conexión entre los visitantes y un futuro espacio museístico, que integre el valor arquitectónico del edificio junto a sus fondos y colecciones.

EL IES Canarias Cabrera Pinto forma parte de la red de Institutos Históricos que fueron desde finales del siglo XIX no solo lugares de enseñanza, sino también núcleos culturales, especialmente en las provincias más periféricas del país, atesorando con el devenir del tiempo un riquísimo patrimonio científico, cultural e histórico, cuyo valor sobrepasa lo meramente educativo.

El proyecto expositivo: paseando y aprendiendo en las Salas del Cabrera Pinto

El programa y contenidos de las actividades expositivas se adaptarán a los requerimientos y características de la población escolar, como experiencia de aprendizaje, pero también a la población general que en calidad de experiencia museística, resulte comprensible y atractiva en el conocimiento y valoración de la historia del Cabrera Pinto, y de su patrimonio cultural.

La oferta expositiva se resume en 3 itinerarios, complementado a partir de las Unidades Temáticas y el desarrollo de herramientas, recursos y soportes informativos físicos como digitales (gráficos, audiovisuales, web, etc.) que facilitan la transversalidad entre el discurso de la exposición, su función y el uso público:

  • Itinerario histórico-artístico
    Comienza con la visita general al centro, entrada, claustro renacentista y jardín. Aquí se explica el origen del Instituto y edificio, desde la construcción del convento agustino, pasando por la fundación de la primera universidad de San Fernando, señalando partes del edificio, placas conmemorativas, etc. En el itinerario destaca la importancia artística del claustro renacentista, único en las islas, y la evolución de su jardín monacal hasta llegar al actual, resaltando tanto la flora como otros elementos, la caseta meteorológica y la cripta funeraria en un extremo del claustro.
    El apartado artístico del itinerario se desarrolla en el Salón de Actos. Allí se explica el uso de este recinto y su contenido, principalmente la obra pictórica, el Prado disperso y otros elementos que cubren las paredes del salón noble.

  • Itinerario antropológico
    Comprende la visita a la Sala Anatael Cabrera, aquí se muestra y se explica el proceso de momificación entre la población guanche, además del uso de las piezas de cerámica aborigen expuestas en las vitrinas. La visión de viajeros, naturalistas y científicos del siglo XIX, como el caso de S. Berthelot, cobran una gran relevancia pues a través de sus testimonios escritos podemos profundizar en el conocimiento del modo de vida de los primeros pobladores del Archipiélago Canario.

  • Itinerario científico.
    Tiene como protagonista las visitas a las salas Agustín Cabrera, de Historia Natural, y Blas Cabrera, de instrumentos científicos. En la primera sala, se hace un recorrido por los principales ejemplares y grupos de animales de la muestra, completando la visita con una serie de talleres secuenciados según el nivel educativo del alumnado. De igual manera, en la sala de instrumentos, se hace una pequeña visita guiada en la que se explica el agrupamiento de los materiales e instrumental científico atendiendo a su naturaleza, eléctrica, mecánica, óptica, meteorológica, etc. y, dependiendo del nivel educativo de los visitantes, se realizan experimentos de física o de química.

 Actualmente, además de las visitas al edificio y salas expositivas, desde la Asociación de amigos del patrimonio histórico y museístico del IES Canarias Cabrera Pinto se ha puesto en marcha en el centro el proyecto “Patrimonio escondido”, liderado por Mª Teresa Juan Casañas, ex profesora y catedrática de biología y geología del IES Canarias Cabrera Pinto. Este maravilloso proyecto se ha centrado en la difusión del Patrimonio del Instituto a través del programa radiofónico “Patrimonio escondido”, de la emisora QPHRadio. La participación en el programa ha dejado como resultado un total de 21 audiciones agrupadas en diferentes capítulos relativos a la historia y a las colecciones que alberga el Cabrera Pinto.

¡No se lo pierdan!

EnSeñas Patrimonio, 30 de julio de 2021

Estudio y divulgación de las manifestaciones rupestres de cazoletas y canales en la isla de Tenerife

Estudio y divulgación de las manifestaciones rupestres de cazoletas y canales en la isla de Tenerife

Primera Fase del documental que aborda el estado de la cuestión sobre las manifestaciones rupestres de cazoletas y canales en la isla de Tenerife

Descripción

Este documental supone una herramienta audiovisual que actualiza el conocimiento sobre las manifestaciones rupestres que denominamos «cazoletas y canales». Está centrado en la aportación de investigadores de prestigio reconocido en la Arqueología canaria y en esta primera fase da a conocer las características de estas estaciones rupestres halladas en Tenerife, su descripción física y lugares o emplazamientos que ocupan en el territorio insular y su valoración científica y patrimonial dada por los arqueólogos que en la década de los ochenta del pasado siglo XX, comenzaron a identificarlas en el campo teniendo en cuenta las hipótesis manejadas al respecto de su vinculación a prácticas religiosas de caracteres propiciatorios de fertilidad que mencionan las fuentes etnohistóricas de libaciones rituales de leche.

Financiado en 2016 por Cajacanarias en los convenios suscritos por la entidad en la defensa de proyectos de investigación histórica.

Equipo técnico de investigación (primera fase): Miguel Ángel Martín Díaz, Luana Studer Villazán y Juan Evaristo Armas Herrera.
Técnico de Audiovisuales. Luis Adern Ortoll
Informante. Máximo Hernández Medina
Equipo de investigadores entrevistados:
Rafael González Antón
Antonio Tejera Gaspar
Juan Francisco Navarro Mederos
Mª del Carmen del Arco Aguilar
José Carlos Cabrera Pérez

Puedes acceder a «Estudio y divulgación de las manifestaciones rupestres de cazoletas y canales en la isla de Tenerife» gracias a la difusión desinteresada que nos cede su equipo técnico:

Etapa: Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato

Autor: Miguel Ángel Martín, Luana Studer, Juan Evaristo Armas