Espacios que inspiran

Transformacion hacia los espacios creativos del:

CEIP LA ERA – 38009451

• Curso 2020 – 2021
• TENERIFE
• GUÍA DE ISORA
• Presentado por: Donovan McLean
• Publicado: 08/Jun/2021
• Actualizado: 08/Jun/2021

Partiendo del análisis de nuestra práctica diaria docente así como de la observación de la arquitectura escolar del CEIP La Era de Guía de Isora, se desprendía la necesidad de propiciar un cambio dual – metodológico y arquitectónico– que redundará y apoyara los modelos de enseñanza-aprendizaje que veníamos desarrollando desde hace años, teniendo en cuenta tanto la legislación vigente como las necesidades actuales y futuras de nuestra sociedad.

Tanto en el CEIP La Era como en otros muchos centros educativos de Canarias, hemos heredado un tipo de espacios para la educación que hoy en día se presentan como obsoletos y propician un tipo de enseñanza fundamentalmente individual, lineal y unidireccional. Esto no es necesariamente malo, pero creíamos que en la actualidad no era suficiente y era necesaria una reconversión hacia aprendizajes cooperativos, simultáneos, multidireccionales e interdisciplinares.  Resulta evidente que no es fácil educar de esta manera en los espacios heredados, que se presentan como fragmentados, inconexos y completamente descontextualizados del entorno físico y virtual de la sociedad actual.

Esta reflexión justificó la creación y puesta en marcha de este proyecto que busca transformar paulatinamente tanto la práctica docente como el entorno escolar, facilitando los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y tendiendo puentes hacia una enseñanza compartida en espacios flexibles.

Siguiendo las indicaciones realizadas por la red European Schoolnet en su propuesta Future Classrooms Lab y la concreción realizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España a través del proyecto Aula del Futuro, así como las publicaciones y aulas piloto creadas por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias a través del proyecto «Espacios Creativos: Aulas del Futuro en Canarias«, se propuso llevar a cabo este proyecto al que denominamos «Media_LAB”.

Otras observaciones: Las transformaciones mostradas corresponden a una primera fase del proyecto (2018-2020) donde se contempló el rediseño y dotación de una de las aulas del centro para transformarla en un espacio común de trabajo por proyectos.

La organización de este espacio interior del centro se hizo de forma que potenciara las metodologías activas y la docencia compartida, organizando el aula por rincones (zonas de aprendizaje) en los que llevar a cabo diferentes procesos de aprendizaje de una forma rica y motivadora.

El desarrollo del proyecto tuvo lugar en dos espacios diferenciados:

El primero fue una aula «de apoyo» y acogida temprana, redistribuyendo sus espacios y llevando a cabo las siguientes acciones:

• Revestimiento de suelos y zócalos.
• Repintado de paredes.
• Colocación de grandes mesas móviles de trabajo
• Instalación de una pantalla digital y tablets.
• Creación de un espacio de creación audiovisual:
A. Estudio Chroma Key: Cámara + Trípode + Fondo + Iluminación
B. Radio escolar: Microfonía + Mesa de mezclas + Auriculares

En segundo lugar se actualizó el aula contigua «Aula Medusa»:

• Instalación de equipos informáticos y software dedicados a la programación de apps y robótica educativa
así como a la edición audiovisual.

Incluyendo en la programación docente la división entre:
-Asignaturas: siguiendo un modelo tradicional y respetando la estructura de un docente por aula.
-Proyectos: donde dos o tres docentes por aula que acompañen al alumnado en el desarrollo de proyectos multiestudio.
Durante la primera fase y desde el momento en el que MEDIA_LAB fue creado, cada docente debía incluir al menos un proyecto, SA o actividad puntual que se desarrolle en el nuevo espacio creativo.

Está contemplada una segunda fase del Proyecto. que incluye:
• Construcción de un graderío, que permita agrupar en momentos puntuales a un grupo grande en
poco espacio.
• Extender el modelo de aula MEDIA_LAB al resto de espacios del centro.
• Sustituir el muro que separa el hall de entrada del centro de las actuales aulas Medusa y MediaLAB por un nuevo corrimiento de vidrio, creando un espacio visualmente abierto e incorporando de esta forma el distribuidor central a las aulas, dando percepción de transparencia y amplitud a la entrada del centro.