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OYES LO QUE CANTAS PERO, ¿REALMENTE LO ESCUCHAS? IES Mencey Bencomo, 25N

Adjuntamos las actividades que el IES Mencey Bencomo ha realizado para el 25N. 

La música es un instrumento de socialización, reproduce modelos e identidades que se toman como naturales y habituales, respaldados por la industria musical, los medios de comunicación y las redes sociales. Generalmente, no somos conscientes del poder que sutilmente ejerce en la escucha simple, reproduciendo valores negativos y conductas de violencia hacia las mujeres, de los que únicamente se es consecuente cuando se produce la escucha activa.

El IES Mencey Bencomo se ha propuesto dar recursos críticos al alumnado para detectar contenidos sexistas y violentos en la música y fomentar las relaciones igualitarias y no violentas. Para ello, se ha facilitado al alumnado una serie de herramientas y conceptos que le permitan reflexionar y reformular las letras de las canciones que habitualmente escuchan desde un discurso no sexista ni violento.

Muchas gracias a todo el equipo del centro, en especial a Noelia Silverio González. 

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Libres de violencia, IES Pérez Galdós, 25N.

Adjuntamos algunas actividades que el IES Pérez Galdós realizó el 25N. 

Compartimos pequeños fragmentos de varias prácticas; realizadas por más o menos grupos, finalmente todo el alumnado y todo el profesorado ha colaborado con la conmemoración del Día Internacional Contra la Violencia Contra la Mujer.

Vídeos en inglés por el respeto y contra la violencia de género

Un minuto de ruido, con tamborada y posterior lectura del manifiesto en cada aula, en los turnos matutino y vespertino

Acto del 25 N, con lectura del manifiesto, de un poema y canción al piano, todo ello redactado y realizado por el alumnado

Taller sobre “La imposición de la belleza y la violencia estética”

Taller “Ruta de concienciación”

Cartelería contra la violencia de género diseñados y realizados por el alumnado

Análisis estadístico de la diferencia de nivel educativo entre mujeres y hombres en el mundo

Proyección de la película «Te doy mis ojos»

Talleres contra la violencia de género impartidos por alumnado del Comité en las tutorías

Muchas gracias al centro por su implicación, en especial a Mélany Llinás, Dácil Velázquez, Marta Fernández, Sara Blanco, Estrella Cantero y M.ª Luisa Garayo.

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Desmontando el mito del amor romántico. IES Politécnico Las Palmas. 25N

Adjuntamos las actividades que nos envían el IES Politécnico de Las Palmas realizadas para el 25N. 

Las películas y las novelas románticas han ayudado a crear en la consciencia colectiva una idea única y grande del amor y soñamos con que eso que hemos visto en las pelis, se convierta en realidad. Esta idealización del amor romántico no nos deja ver con claridad los peligros a los que nos enfrentamos y asumimos que el amor es lo único que puede hacernos felices olvidando que hay miles de cosas que dan sentido a nuestras vidas y no dependen de la persona a la que amamos.

         

Muchas gracias al centro, en especial a María Concepción López Florido. 

 

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Plantando Igualdad. IES El Batán, 25N.

Adjuntamos las actividades que el IES El Batán ha realizado para el 25N. 

Otra de las actividades que se han desarrollado durante la semana por tutorías es la elaboración que analizar causas (van en las raíces) y consecuencias (van en las hojas) de la violencia machista (VM). La idea es visibilizar las distintas formas que puede tomar la VM para identificar estrategias y comportamientos que puedan contribuir a sembrar los “buenos tratos”.

Para terminar la actividades el alumnado del centro ha construido un muro bajo el lema “Frente a la violencia machista: Educación”, en esta tarea ha colaborado todo el alumnado del centro colocando libros que simbolizan la importancia del conocimiento y la educación, en la tarea de erradicar la violencia machista presente en nuestra sociedad.

 

Muchas gracias por la aportación a todo el centro, en especial a Rocío Yebram.

 

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IES TABLERO I (AGUAÑAC): 25N. Toma de conciencia y manifiesto

Adjuntamos el trabajo que nos envía el IES El Tablero de Gran Canaria

«El Centro quiso tomar conciencia del espacio físico que ocupan las mujeres asesinadas y los niños/as víctimas de la violencia vicaria, escenificando ataúdes con máscaras silenciadas.

Durante toda la semana hubo murales informativos y trabajo desde la acción tutorial. El día 25 el alumnado dedicó un minuto de silencio tras leer el nombre de las víctimas de este año. El alumnado de FPB de agrarias elaboró una corona de flores violeta como homenaje.

Un grupo de alumnas de 1º de bachillerato elaboró un manifiesto que se proyectó en cada aula y una alumna escribió un poema»

Coordinadoras/es Red Innova Canarias: Leyre Tejo Leache (Igualdad), Elisa Estupiñán (Salud), Ángel Hernández Ruíz (Sostenibilidad), Elisa de Arriba Martín (Comunicación Lingüística)

Profesorado que colabora con la red: Ana Saa Muñoz , Marcos Fernandez Sánchez, Araceli Guerra Morales, Amparo Ramos Bauset, Beatriz Quintana , Dominique Suárez Lambert, Raquel Cabrera Cárdenes, Cristina Cardín , Javier Jurado , Marta Delgado Pérez, Daida Álamo Cruz, Beatriz Perdomo, Sabrina Medina

Muchas gracias a todo el equipo. 

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IES GÜÍMAR. ACCIONES 25N

Adjuntamos la reseña que nos envía el IES Güímar de Tenerife compartiendo sus acciones realizadas para el 25N. Muchísimas felicidades a todo el equipo, en especial a MARÍA LIDIA JORGE MARTÍN.

BAJO EL LEMA “NO CIERRES LOS OJOS “, NUESTRO ÍES HA LLEVADO A CABO VARIAS ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN DENTRO DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN 25 N CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA.

3º, 4º ESO Y 2º PMAR HAN REALIZADO DOS EXPOSICIONES , UNA DE ABANICOS CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA Y OTRA DE LÁMINAS EN BLANCO Y NEGRO, PARA CONCIENCIAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA NECESIDAD URGENTE DE NO CERRAR LOS OJOS Y ACTUAR ANTE LOS CASOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO.

SE HA FABRICADO UN SEMÁFORO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO (CICLO DE SOLDADURA) QUE SE ENCENDERÁ EL DÍA QUE OCURRA UN CASO DE VIOLENCIA DE GÉNERO O VICARIA.

HEMOS CUBIERTO NUESTRO ÁRBOL CENTRAL CON CROCHET VIOLETA DENTRO DE LA ACTIVIDAD DE 1º BACH. “TEJIDO CONSENTIDO” . TODA PERSONA QUE ACCEDA AL CENTRO PODRÁ CONOCER SU SIGNIFICADO SIMBÓLICO.

El ALUMNADO DE 1º BACH TAMBIÉN HA REALIZADO LAS “ALAS DEL EMPODERAMIENTO” QUE QUEDARÁN COLGADAS EN EL AULARIO Y SE HAN PINTADO LA PUERTA Y REJAS DE ACCESO AL AULARIO DE COLOR VIOLETA.

POR ÚLTIMO SE HA LEÍDO UN MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LAS AULAS POR VARIOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA JUNTO A REPRESENTANTES DE IGUALDAD Y SERVICIOS SOCIALES DEL EXCMO.AYUNTAMIENTO DE GÜÍMAR.

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IES MESA Y LÓPEZ: «La libertad tatuada en la piel», 25N

Desde el IES Mesa y López nos envían este vídeo titulado «La libertada tatuada en la piel». No vamos a adelantar nada pero nos parece hay que verlo. Muchas gracias por la aportación en especial al equipo que detallamos a continuación:

Mercedes López Jorge, como coordinadora del Plan de Igualdad y del Eje 3 de InnovAS, comité de alumnado por los derechos humanos del centro, Departamentos de Matemáticas, Física y Química, Filosofía, Biología, Lengua, EPV, Tecnología, Francés, Inglés, Alemán, Orientación, ejes PIDAS, Equipo Directivo…

Este vídeo relata cómo el IES Mesa y López ha logrado tatuarse la libertad en la piel. 

 

 

Proyecto PIDAS del IES Mesa y López: “Me PIDo cuidarnos”

Plan de Igualdad del IES Mesa y López

Proyecto Erasmus+ WACH

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IES Daute Los Silos, Programa de Actividades, 25N

El IES Daute Los Silos nos envía la aportación del programa de actividades realizadas en su centro entre el 17 y el 26 de noviembre con motivo de la celebración del 25 de noviembre. 

Haz clic para acceder a programa-de-actividades-25n-2021-2022.pdf

Muchas gracias a todas las compañeras del centro y en especial a Santiago Acosta Díaz, Juan Manuel Benítez Cosano y Luis González Morales.

 

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IES Alcalá, «Crucemos la puerta, dejemos atrás la Violencia». 25 de noviembre

El IES Alcalá de la isla de Tenerife nos envía la siguiente propuesta basada en esta serie de actividades que han realizado en diferentes niveles. 

-Cartelería concienciando sobre micromachismos y nuestra responsabilidad d actuar/ser responsables ante ellos.

-Planteamiento de la reflexión en tutorías del proyecto y la decoración d las puertas del IES con la interpretación del lema: “Crucemos la puerta, dejemos atrás la violencia»

-Elaboración cartelería 25N, Puerta Violeta para la entrada del IES

-Creación vídeos denuncia por parte alumnado 1ºTSIS, de la optativa “Artes escénicas” y uno interciclos TASOCT-TSIS. Que se presentaron en los recreos dl 25 N y vía redes sociales.

Durante 8 días lectivos, la ráfaga musical q marca el cambio de asignatura/módulo ha sido “Dibujé una puertta violeta…” de Rozalén.

-Se mandaron en la primera quincena de nov la primera valoración del Plan de Igualdad d Centro, a través d formularios gmail a la Comunidad Educativa (alumnado, docentes y jefaturas/Dirección)

-Inaguramos #Punto Violeta

-El jueves 25, se repartió entre la Comunidad Educativa una siemprevivas violetas.

-El Ayuntamiento de Guía Isora invitó:

  • el 22 a perfomance de Mon Peraza “Manos Mojada” al alumnado d 4 eso
  • el 25 al taller “Cuenta cuento con perspectiva de género” de la misma artista.

Muchísimas gracias por la aoprtación y por el esfuerzo realizado a todo el claustro del centro y en especial a Isabel García Moreno. 

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IES REALEJOS: El latido de las mariposas depende de nuestra actitud, 25N

Teniendo como referencia el proyecto social y educativo “El latido de las mariposas” de Itziar Prats e Isabel Gallardo, se han elaborado mariposas violetas desde diferentes materias. Tanto el profesorado coordinador, como el alumnado colaborador de la red INNOVAS, ha participado en este proyecto consistente en concienciar en la importancia de la prevención de la violencia de género, y específicamente la violencia vicaria, educando en valores desde edades tempranas. La mariposa es creada con procedimientos manuales y colocada en la silueta de un árbol colocado en el hall del centro, como símbolo de apoyo a las víctimas de violencia de género. Como introducción a la actividad, desde las aulas, se ha proyectado el vídeo “El latido de las mariposas” (Congreso Coeduca, 2021) y se han explicado los diferentes tipos de violencia de género con el apoyo de la “Guía de actuación frente a la violencia machista” del Ministerio de Igualdad.

Niveles: Secundaria y bachillerato, pero ha participado también alumnado de FPB y profesorado del centro.

Gracias por vuestro magnífico trabajo, en especial a Leticia González.

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IES TAFIRA: Semillas para la Igualdad, 25N

Adjuntamos imágenes de las actividades y productos del IES Tafira. Se trata de dos imágenes y dos audios. Muchas gracias por compartir, Óscar. 

El alumnado del centro realizó una actividad de escucha activa y posterior reflexión y debate. Para ello, nos servimos de dos entrevistas de radio realizadas a dos mujeres víctimas de violencia machista, en las cuales contaban con detalle lo que sufrieron, cómo se dieron cuenta de que estaban siendo víctimas de violencia y qué pasos siguieron para poder recuperar su vida, lejos de los hombres que las controlaban y violentaban. El alumnado concluyó que es necesario educar a la sociedad para que sea capaz de identificar la violencia de género y mostrar rechazo rotundo, que es fundamental pedir ayuda a tus personas más cercanas para salir de esa relación y, sobre todo, la importancia de denunciar a tu maltratador.

Además, cada grupo elaboró cartelería referida a la conmemoración del 25 de noviembre que colocó por fuera de su aula.

Estos son los audios.

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La Fábrica de valores: construyendo relaciones. Curso 2021/2022

Desde el Servicio de Innovación, publicamos por segundo curso consecutivo el proyecto coeducativo Fábrica de Valores: construyendo relaciones, una propuesta coeducativa diseñada con una doble intención: sensibilizar al profesorado en materia de prevención de violencia de género y fomentar en el alumnado valores positivos que le ayuden a tener y mantener relaciones saludables, así como dotarlo de herramientas para detectar situaciones de violencia de género.

Fábrica de Valores: construyendo relaciones, a través de sus sesiones formativas, talleres y materiales, permite al profesorado y al alumnado conocer los roles y estereotipos de género, además de promover la tolerancia y el respeto a la diversidad de las personas y las relaciones afectivas y amorosas basadas en la igualdad y el buen trato. La promoción de la igualdad y de la diversidad afectivo sexual y de género son aspectos fundamentales para el desarrollo integral del alumnado.

El proyecto está estructurado en cuatro propuestas didácticas con cinco sesiones de clase cada una de ellas:

  • Propuesta didáctica 1: #Daleunlikealaigualdad.

  • Propuesta didáctica 2: Que no pare la música.

  • Propuesta didáctica 3: Game’s factory.

  • Propuesta didáctica 4: Sexual briefing.

Los centros inscritos estarán acompañados y asesorados por la Asociación Desea3 para solventar aquellas dudas que puedan surgir en la implementación del proyecto.

ENLACE A LA INSCRIPCIÓN: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-fabrica-de-valores/

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Equal Lab, curso 2021/2022

Continuando con nuestro compromiso con la prevención de la violencia de género, publica el proyecto coeducativo Equal Lab. La potencialidad de este proyecto es dotar de formación y recursos digitales al profesorado de los grupos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria con la finalidad de contribuir al desarrollo de valores de igualdad en el alumnado a través de la prevención de las violencias machistas.

Desde el curso 2018-2019, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, viene desarrollando el proyecto La Fábrica de Valores: construyendo relaciones. Desde el pasado curso escolar se convoca esta nueva versión del proyecto, enriquecida con formación específica online, tutorización virtual y material digitalizado que facilita su implementación ante cualquier escenario educativo en el contexto COVID19.

La innovación de Equal Lab viene definida por la incorporación de recursos digitales motivadores que pueden aplicarse de manera autónoma, ofreciendo temáticas actuales y trabajo en espacios virtuales, acompañados de material de apoyo y tutorización directa al profesorado por personas expertas.

Equal Lab tiene la finalidad de sensibilizar y analizar la socialización de las mujeres y de los hombres, teniendo presentes los roles y los estereotipos de género; ofrece herramientas al alumnado que le permiten detectar situaciones de violencia de género y posibles auto detecciones si fuera el propio alumnado protagonista de dichas situaciones; y forma al profesorado sobre los aspectos básicos sobre la prevención de la violencia de género.

ENLACE A LA INSCRIPCIÓN: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-equal_lab/

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Recursos para el profesorado 25N

Se acerca el 25 de noviembre y desde el Área de Igualdad, Educación Afectivo Sexual y Género hemos diseñado una batería de recursos didácticos para acompañar al profesorado de todos los niveles educativos en la implementación del Plan de Igualdad y, especialmente, en la sensibilización del alumnado en cuanto a prevención de violencia de género desde edades tempranas y detección de cualquier tipo de discriminación dentro del aula por razón de género.
 
Confiamos en que sean de utilidad y les ayuden en su tarea coeducativa diaria. 
 
 
 
 
 
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El poder de crear sin miedo.

Siguiendo con las acciones de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad con motivo del Día Internacional de la Mujer, el Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual, pone a disposición de los centros educativos este recurso didáctico para el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. 

El tratamiento y la visibilización de las escritoras en los libros de texto de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato o de Literatura Universal en 1º Bachillerato, nunca ha estado equiparado al de los escritores, esta invisibilización es una manifestación más de la visión y compresión androcéntrica del conocimiento.  Es por ello la importancia de  rescatar desde una visión multidisciplinar el saber de las mujeres. 

La selección de las autoras se ha centrado en el siglo XIX y XX y en representantes de diferentes países con el propósito de ofrecer una visión más amplia y contextual a nivel social y cultural.  Todo el catálogo de autoras está relacionado bien por su biografía o por su obra literaria con la temática de la igualdad y la perspectiva de género además de su calidad humana y profesional. Así por ejemplo, nuestra querida Mary Shelley, autora de  Frankestein, tuvo muchos problemas para que publicaran su libro por el simple hecho de ser mujer, Delmira Agustini que rompió los moldes establecidos en su poesía erótica y que fue asesinada por su exmarido o George Sand que se vestía de hombre para acceder a los círculos intelectuales.

Esperamos que disfruten de esta  primera entrega, descubriendo a cada autora a través de sus ilustraciones, marcalibros, fotografías, artículos y muchas sorpresas más. 

Acceso al Poder de crear sin miedo en: 

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad/estereotipos-de-generos/

Marcalibros

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Visibilizando a las escritoras canarias

El comité del Proyecto de Igualdad del IES Ichasagua (Arona) ha querido conmemorar el Día de las Escritoras Canarias con una fantástica exposición a cargo del Cabildo Insular de Tenerife y así hacer visible el trabajo de la mujer canaria en la literatura y combatir la invisibilidad que ha sufrido durante la historia.

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Día Internacional del Orgullo LGTBI+

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional del Orgullo LGTBI y de acuerdo al objetivo específico 1 del Plan de Igualdad y Prevención de la Violencia de Género de la Consejería de Educación y Universidades, el área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual  organizó una actividad de sensibilización dirigida a todo el personal de la administración educativa.

La celebración tuvo lugar tanto en la sede de Santa Cruz, Edificio Tres de Mayo, como en el edificio de Granadera Canaria en Las Palmas de Gran Canaria. Se expusieron la bandera del Orgullo LGTBI y la del Orgullo Transgénero con sendos carteles explicativos de su historia, así como una síntesis de los inicios del movimiento LGTBI. Durante la jornada, se pudo disfrutar en cada edificio de una exposición fotográfica cedida por la asociación de familias de menores Trans*Chrysallis.

En Las Palmas de GC se contó con un docente que ofreció una formación de 20 minutos en la que trató conceptos básicos que se trabajan con la comunidad educativa desde este Programa. A continuación, se compartieron unos momentos de convivencia y reflexión. 

Por su parte, en Santa Cruz, parte del comité de Igualdad del IES El Chapatal abordó lo trabajado durante este curso en el área de Diversidad sexual y de género. Finalmente un chico de dicho comité participó leyendo un poema de Walt Whitman

 

 

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Todas y todos bajo un mismo arcoiris

Bajo el lema «Todas y todos bajo un mismo arcoiris» más de 300 alumnas y alumnos de distintos centros del  CEP de La Laguna en Tenerife hicieron una marcha conjunta   el 17 de mayo para celebrar el Día Internacional contra la homofobia, transfobia y bifobia. El alumnado, después de trabajar durante varias semanas en sus centros por el respeto y la tolerancia a las distintas opciones sexuales e identidades de género, se dio cita en la Plaza del Adelantado de la ciudad de la Laguna y desde allí hizo un pasacalles por el casco histórico del municipio. Hubo de todo: lectura de manifiesto, recital poético, representación teatral, coreografía por la diversidad, canciones conjuntas y hasta foto aérea donde las distintas personas formaban parte de un mismo arcoiris.

La actividad, que fue organizada desde la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad por las agentes zonales  contando con el apoyo de la asesoría de igualdad del CEP de La Laguna, fue todo un éxito. El colorido, la alegría  y el compromiso destacó entre los centros participantes: los CEIPS  Samoga, Guayonge y Emeterio Gutiérrez Albelo, el CEO Príncipe Felipe y los IES Viera y Clavijo, San Matías, Padre Anchieta, Óscar Domínguez,Barranco LasLajas, El Sauzal, La Matanza y Tegueste.

También participaron en el evento la primera Teniente de Alcalde del Ayuntamiento de La Laguna y la Directora de la ACCUEE e Innovación Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, así como representantes de la asociaciones Chrysallys y Algarabía.

Enhorabuena a las organizadoras y a las personas que coordinan la Red de Igualdad en los centros.

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Día grande en el IES Felo Monzón por la inclusión de la diversidad afectivo-sexual en la escuela.

Durante el día de ayer, el IES Felo Monzón llevó a cabo diversas actividades para conmemorar el Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia.
Entre los diversos talleres que se realizaron, se pintaron dos pasos de peatones con la bandera representativa del orgullo Transexual. Además, se ofrecieron charlas continuadas a diversos grupos dirigidas por la coordinadora de la Red de Igualdad del centro, Doña Margarita Estévez González. El alumnado monitorizó otro taller al pie del árbol de la Igualdad en el que se reconocía y se explicaba la historia de muchas de las banderas representativas de la diversidad afectivo-sexual.

Enhorabuena al alumnado, al profesorado y a al equipo directivo del centro por esta maravillosa iniciativa

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Tarde formativa en el CEP La Palma

El pasado jueves, día 10 de mayo, disfrutamos de una tarde de formación sobre la atención a la diversidad afectivo-sexual en el ámbito educativo en la que participó profesorado del ámbito del CEP La Palma y alumnado del IES Eusebio Barreto quien fue, sin duda, el plato fuerte del día ya que no dejó indiferente a ninguna de las personas que allí nos encontrábamos. Muchas gracias al CEP, en especial a las asesorías de Igualdad, al alumnado participante y al profesorado asistente por hacer posible esta experiencia.

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