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Mujeres de libro

Mujeres de Libro, un proyecto de la Dirección General de Juventud en colaboración con Ordenación, Innovación y Calidad Educativa, para fomentar desde las aulas la igualdad y el respeto hacia la mujer, a través de biografías de mujeres emblemáticas del conocimiento y la cultura canaria y del mundo.

El proyecto Mujeres de Libro ha elaborado un total de 27 fichas sobre biografías de mujeres de diferentes ámbitos del saber y la cultura, pasando por los deportes, la música, la filosofía, las ciencias, entre otras.

Consta de nueve fichas biográficas para cada nivel educativo: primaria, secundaria y bachillerato, adaptando su diseño y redacción a cada nivel, de forma que las fichas de Primaria se han formateado como cuentos, las de Secundaria como reseñas biográficas, y las de Bachillerato como artículos de revista. La redacción de las biografías ha corrido a cargo de Asun Bosch Gutiérrez y Myriam Z. Albéniz, y los diseños, a cargo de Natalia de la Cruz González (Nat de la Croix).

Para su implementación en las aulas vienen acompañadas de las Bitácoras de Mujeres de Libro, una serie de guías didácticas con indicaciones al profesorado y actividades competenciales con anclaje curricular para el alumnado, que ahondan en los aspectos de las vidas de estas mujeres y las temáticas que se trabajan entorno a ellas.

Estas Bitácoras han sido elaboradas por la asesora en Centro del Profesorado, M. Lourdes Del Toro Ruiz-Benítez de Lugo, y la orientadora Sonia Saavedra Rodríguez, ilustradas por Natalia de la Cruz González (Nat de la Croix). Se han elaborado 36 Bitácoras, divididas en 18 para Primaria, y 9 para Secundaria y Bachillerato respectivamente.

Pincha aquí para acceder a los materiales

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«MUJERES CANARIAS CONTEMPORÁNEAS» EN EL CEIP LAS TORRES

El alumnado del centro conoce a mujeres de la isla con distintas profesiones,  las entrevista y recoge información acerca de las mismas que queda recogida en distintos soportes para el mural que expondrá en el centro.

Con todos estos trabajos graba el siguiente video:

El Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual felicita a toda la Comunidad Educativa del CEIP Las Torres y agradece la implicación de la docente coordinadora del Eje de Igualdad, Educación Afectivo Sexual y Género, Mª Auxiliadora y resto de personas colaboradoras. 

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DÍA DE LA NIÑA Y LA MUJER EN LA CIENCIA EN EL CEIP POETA TOMÁS MORALES

Para conmemorar el Día de la niña y la Mujer en la Ciencia, 11 de febrero, se han llevado a cabo distintas acciones en los diferentes niveles utilizando los recursos facilitados desde el equipo de Agentes Zonales de Igualdad de Gran Canaria Sur.

Niveles de 5º y 6º

  1. Se les facilita un enlace a cada nivel en el que se ofrece una pincelada de la vida de una determinada científica. Se proyecta en la PDI del aula.
  2. Se propone al alumnado realizar un trabajo en equipo o individual sobre la científica que corresponda a cada nivel.
  3. El alumnado realiza una exposición al resto de compañeros y compañeras.
  4. Los trabajos quedan expuestos.

Niveles de 3º y 4º

  1. Se propone la proyección de la película GORILAS EN LA NIEBLA, que relata la historia de la científica Dian Fossey,
  2. El alumnado escribe un pequeño texto en el que relate lo que más le ha gustado de la película

El Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual felicita a toda la Comunidad Educativa del CEIP Poeta Tomás Morales por estas magníficas actividades y agradece la implicación del alumnado y el profesorado que la han llevado a cabo.

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CEIP SAN AGUSTÍN: «LO QUE NO SE NOMBRA, NO EXISTE»

Tras ver este vídeo publicado por el Instituto Canario de Igualdad, se le propuso al alumnado de 6º se Educación Primaria realizar una investigación acerca de la presencia de la mujer en los nombres de las calles de residencia del alumnado del centro.

En primer lugar realizaron un sondeo para conocer los nombres de las calles de residencia del alumnado de cada grupo. Tras este primer paso, hicieron un vaciado para contabilizar el número real de calles, eliminando las repetidas.

En el recuento se contabilizaron 70 nombres de calles, de los cuales 26 tenían nombres de hombres, 44 nombres de cosas y tan solo 10 tenían nombres de mujeres.

El estudio arrojó que, a pesar de que la mayoría de los nombres correspondían a plantas, animales o lugares, existe claramente una presencia mayoritaria de calles con nombres de hombre frente a calles con nombres de mujeres.

Todo el proceso, así como el resultado, fueron  presentados  a todo el alumnado y personal del centro.

El Área de Igualdad y Educación Afectivo Sexual felicita a toda la Comunidad Educativa del CEIP San Agustín por esta interesante iniciativa y agradece la implicación del alumnado y el profesorado que la ha puesto en marcha, en especial, al docente responsable del Eje de Igualdad, Educación Afectivo Sexual y Género, Adrián Domínguez Gil

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