IES SANTA BRÍGIDA: «Sensibilizando en el 25N»

Una mujer maltratada ocupa en silencio la humillación, la vergüenza, la impotencia…Y entonces su alma llora y su rostro entristece… Y piensa si existe una nueva oportunidad para ella.

Y entonces empiezan a crecer sus alas.

El IES Santa Brígida muestra un año más las dos caras de la violencia de  género: la que estremece cuando se visibiliza y la que educa para que nunca ocurra

 

Muchas gracias por la aportación a todo el claustro del centro y en especial a Elsa Jayasuria. 

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IES LOS CRISTIANOS: «Personajes de la mitología femeninos. ¿Víctima o verdugo?». 25N. 2ºBachillerato.

Compartimos el siguiente recurso educativo para 2º de Bachillerato de la materia de Mitología y las artes (Modalidad de Arte), por si les puede servir de inspiración o recurso en la práctica de aula. Queremos dar las gracias a Míriam Jerónimo Rodríguez, docente del Departmento de Latín por esta aportación,

La mitología durante muchos siglos fue narrada de manera oral generación tras generación quedando plasmada en textos por autores que contribuyeron a diferenciar el papel de la mujer en dos bandos: la mujer valiosa (sumisa) o la mujer causante del mal y el dolor. Pero… ¿Y si Pandora, Morgana, Medusa, Dalila, etc. no tuvieron otra opción? Desde la asignatura de Mitología y Las Artes hemos estudiado los perfiles de estos personajes y su proyección a lo largo de los siglos. Tras comprender que la visión que se ha dado de ellas es errónea hemos decidido crear una exposición dónde se reinvindique su situación de maltrato social. La exposición consta de 16 láminas retratos de personajes femeninos de diversas mitologías con una reflexión adjunta. Las láminas expuestas han sido vendidas por un precio simbólico y el dinero se donará a una asociación de ayuda a la mujer del sur de la isla.

Haz clic para acceder a laminas-25-n-mitologia.pdf

Adjuntamos algunas imágenes que se aportan junto al recurso. 

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IES LOS CRISTIANOS. «Personajes femeninos de la mitología clásica maltratados por el propio mito». 1º de Bachillerato. 25N

Compartimos este recurso que Míriam Jerónimo Rodríguez (LAT) y Jesús Bueno Benavente (LCL), nos comparten como recurso. Esperamos que sirva de inspiración para el resto de materias. 

Consiste en crear un mural interactivo a partir de un trabajo de investigación sobre los personajes femeninos mitológicos más importantes, la situación de opresión que vivieron, así como el maltrato que sufrieron y del que queda constancia en sus historias.
Se pretende, por un lado, incentivar el pensamiento crítico en el alumado para erradicar estos pensamientos machistas y violentos, ya que deberán buscar ellos datos sobre el personaje que les ha tocado, su historia, así como fragmentos que las obras en las que aparecen para, posteriormente, elaborar una presentación en Power Point incluyendo una reflexión final.
Estos Power Point se enlazarán a un mural digital que será expuesto en las redes del centro.

Haz clic para acceder a 25-n-latin.pdf

Asimismo compartimos algunas imágenes que acompañan a este trabajo. Muchísimas gracias por la aportación. 

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IES ALCALDE BERNABÉ RODRÍGUEZ: Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, 25N

Actividad organizada atendiendo a la situación COVID. Los cursos de 1º y 2º ESO y FPBA, han trabajado «El latido de las mariposas depende de nuestra actitud» actividad que conciencia para que aprendamos desde nosotros y nosotras mismas que primero hay que empezar por cada uno/a de nosotras. En 3º y 4º ESO y FPBA. Lectura de un «Decálogo por los buenos tratos» y homenaje a las mujeres, niños y niñas asesinadas este año. Y en Bachillerato, se trabajó «La historia de Pepe y Pepa» y la escalera de las buenas relaciones.

Muchas gracias al equipo del IES Bernabé, en especial a Antonia López Talavera.

 

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IES MESA Y LÓPEZ: «La libertad tatuada en la piel», 25N

Desde el IES Mesa y López nos envían este vídeo titulado «La libertada tatuada en la piel». No vamos a adelantar nada pero nos parece hay que verlo. Muchas gracias por la aportación en especial al equipo que detallamos a continuación:

Mercedes López Jorge, como coordinadora del Plan de Igualdad y del Eje 3 de InnovAS, comité de alumnado por los derechos humanos del centro, Departamentos de Matemáticas, Física y Química, Filosofía, Biología, Lengua, EPV, Tecnología, Francés, Inglés, Alemán, Orientación, ejes PIDAS, Equipo Directivo…

Este vídeo relata cómo el IES Mesa y López ha logrado tatuarse la libertad en la piel. 

 

 

Proyecto PIDAS del IES Mesa y López: “Me PIDo cuidarnos”

Plan de Igualdad del IES Mesa y López

Proyecto Erasmus+ WACH

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IES Daute Los Silos, Programa de Actividades, 25N

El IES Daute Los Silos nos envía la aportación del programa de actividades realizadas en su centro entre el 17 y el 26 de noviembre con motivo de la celebración del 25 de noviembre. 

Haz clic para acceder a programa-de-actividades-25n-2021-2022.pdf

Muchas gracias a todas las compañeras del centro y en especial a Santiago Acosta Díaz, Juan Manuel Benítez Cosano y Luis González Morales.

 

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IES Alcalá, «Crucemos la puerta, dejemos atrás la Violencia». 25 de noviembre

El IES Alcalá de la isla de Tenerife nos envía la siguiente propuesta basada en esta serie de actividades que han realizado en diferentes niveles. 

-Cartelería concienciando sobre micromachismos y nuestra responsabilidad d actuar/ser responsables ante ellos.

-Planteamiento de la reflexión en tutorías del proyecto y la decoración d las puertas del IES con la interpretación del lema: “Crucemos la puerta, dejemos atrás la violencia»

-Elaboración cartelería 25N, Puerta Violeta para la entrada del IES

-Creación vídeos denuncia por parte alumnado 1ºTSIS, de la optativa “Artes escénicas” y uno interciclos TASOCT-TSIS. Que se presentaron en los recreos dl 25 N y vía redes sociales.

Durante 8 días lectivos, la ráfaga musical q marca el cambio de asignatura/módulo ha sido “Dibujé una puertta violeta…” de Rozalén.

-Se mandaron en la primera quincena de nov la primera valoración del Plan de Igualdad d Centro, a través d formularios gmail a la Comunidad Educativa (alumnado, docentes y jefaturas/Dirección)

-Inaguramos #Punto Violeta

-El jueves 25, se repartió entre la Comunidad Educativa una siemprevivas violetas.

-El Ayuntamiento de Guía Isora invitó:

  • el 22 a perfomance de Mon Peraza “Manos Mojada” al alumnado d 4 eso
  • el 25 al taller “Cuenta cuento con perspectiva de género” de la misma artista.

Muchísimas gracias por la aoprtación y por el esfuerzo realizado a todo el claustro del centro y en especial a Isabel García Moreno. 

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IES REALEJOS: El latido de las mariposas depende de nuestra actitud, 25N

Teniendo como referencia el proyecto social y educativo “El latido de las mariposas” de Itziar Prats e Isabel Gallardo, se han elaborado mariposas violetas desde diferentes materias. Tanto el profesorado coordinador, como el alumnado colaborador de la red INNOVAS, ha participado en este proyecto consistente en concienciar en la importancia de la prevención de la violencia de género, y específicamente la violencia vicaria, educando en valores desde edades tempranas. La mariposa es creada con procedimientos manuales y colocada en la silueta de un árbol colocado en el hall del centro, como símbolo de apoyo a las víctimas de violencia de género. Como introducción a la actividad, desde las aulas, se ha proyectado el vídeo “El latido de las mariposas” (Congreso Coeduca, 2021) y se han explicado los diferentes tipos de violencia de género con el apoyo de la “Guía de actuación frente a la violencia machista” del Ministerio de Igualdad.

Niveles: Secundaria y bachillerato, pero ha participado también alumnado de FPB y profesorado del centro.

Gracias por vuestro magnífico trabajo, en especial a Leticia González.

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IES TAFIRA: Semillas para la Igualdad, 25N

Adjuntamos imágenes de las actividades y productos del IES Tafira. Se trata de dos imágenes y dos audios. Muchas gracias por compartir, Óscar. 

El alumnado del centro realizó una actividad de escucha activa y posterior reflexión y debate. Para ello, nos servimos de dos entrevistas de radio realizadas a dos mujeres víctimas de violencia machista, en las cuales contaban con detalle lo que sufrieron, cómo se dieron cuenta de que estaban siendo víctimas de violencia y qué pasos siguieron para poder recuperar su vida, lejos de los hombres que las controlaban y violentaban. El alumnado concluyó que es necesario educar a la sociedad para que sea capaz de identificar la violencia de género y mostrar rechazo rotundo, que es fundamental pedir ayuda a tus personas más cercanas para salir de esa relación y, sobre todo, la importancia de denunciar a tu maltratador.

Además, cada grupo elaboró cartelería referida a la conmemoración del 25 de noviembre que colocó por fuera de su aula.

Estos son los audios.

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Más allá de un te quiero es un te cuido, curso 2021/2022

Con motivo del Día Internacional contra la violencia de género, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad a través del Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual pone a disposición de los centros públicos de Educación Secundaria el proyecto Más allá de un te quiero es un te cuido. 

El reciente estudio publicado por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, La situación de la violencia contra las mujeres en la adolescencia en España 2019,  indica que la violencia de género en la adolescencia ha disminuido con respecto a hace 10 años. Este descenso se debe a las numerosas campañas de sensibilización y prevención, aun así, se advierte de las graves consecuencias de la violencia psicológica y de control que sufre una de cada cuatro adolescentes de 16 y 17 años, y del aumento de la violencia sexual y el acoso sexual a través de las redes sociales.  

Más allá de un te quiero es un te cuido, consiste en una formación online tutorizada para alumnas entre 14 y 17 años. Parte de la premisa de que el trabajo sistémico y guiado propicia el aprendizaje más profundo y facilita la modificación del sistema de creencias de matriz patriarcal. Es una propuesta que tiene en cuenta partir de la experiencia de cada una de las alumnas, lo que significa conceder a la realidad un significado propio como punto de partida para un desarrollo posterior de habilidades de autopreservación. El curso está estructurado en 6 módulos, su cómoda lectura, riqueza visual y flexibilidad con la que se ha diseñado, favorece la motivación de las alumnas. 

Los objetivos son: 

  1. Propiciar la autorreflexión de la autoestima y el autoconcepto y la reflexión sobre la construcción sociocultural del amor y las relaciones afectivo-sexuales.
  2. Identificar aspectos de las relaciones tóxicas a través de los mitos románticos y formas sutiles y evidentes de ejercer la violencia de género.
  3. Dotar a las alumnas de herramientas que les permitan tener relaciones afectivas, sexuales y amorosas basadas en la igualdad, el buen trato y el respeto.
  4. Conocer otros modelos de masculinidad igualitarios y conocimientos referentes a la igualdad y al feminismo.
  5. Propiciar el inicio de proyectos de vida alejados de los mandatos de género y de las relaciones de control y dominación.

ENLACE: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/mas_alla_te_quiero_es_te_cuido/

 

Descargar el tríptico

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Fechas acciones proyecto Diversigualdad, curso 21/22

Estas son las fechas en las que se van a llevar a cabo las acciones en los diferentes centros para el presente curso 2021/2022, del proyecto «Diversigualdad»

FECHAS DE ACCIONES DIVERSIGUALDAD

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Fechas de acciones proyecto Pluraleando, curso 21/22

Estas son las fechas en las que se van a llevar a cabo las acciones en los diferentes centros para el presente curso 2021/2022, del proyecto «Pluraleando»

FECHAS DE ACCIONES PLURALEANDO

 

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Escape en la biblioteca

El Instituto Canario de Igualdad apuesta de nuevo y concienzudamente por la COEDUCACIÓN en las aulas del Archipiélago Canario. Para ello, y dentro del marco del 25 de noviembre,  el ICI ha impulsado un  llamativo  recurso educativo digital  a través de la gamificación para trabajar en las aulas con menores.
 
Este recurso tiene como finalidad que el alumnado vivencie una situación cotidiana de control y/o de situaciones tóxicas en el ámbito de la pareja o en las relaciones con sus iguales El desarrollo del Escape nos llevará a través de una serie de pistas y palabras clave y coeducativas a un resultado justo, con una perspectiva igualitaria, sana. 
 
Contamos con dos recursos divididos por edades. «Escape en la biblioteca» que se podrá trabajar con el alumnado de 7 a 10 años y  «Unfollow»  para el alumnado a partir de 12 años. Este material se puede abarcar de múltiples maneras en el aula, profesionales que guíen en el aula podrán en su puesta en práctica detectar casos y tomar las medidas que consideren oportunas además de ampliar y complementar este recurso. Es solo el inicio de un recorrido interesante y necesario  para trabajar la prevención en violencia de género a edades  muy tempranas.
 
 
 
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Secundaria
 
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Comité de Igualdad del IES Guía, Gran Canaria

Compartimos la portada del Canarias7 de hoy 23 de noviembre, en la que el IES Guía ocupa la portada . Felicidades desde el área técnica al centro y en especial a la coordinadora del comité, Alicia Vega Rodríguez.

Enlace: https://www.canarias7.es/canarias/frente-negacionismo-activismo-20211123153253-nt.html

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Normalizando la diversidad, curso 2021/2022

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, publica el proyecto coeducativo para las islas de Lanzarote y La Graciosa, “Normalizando la diversidad”. Este proyecto está destinado a dotar al alumnado de conocimientos sobre diversidad afectivo-sexual y de género básicos para la integración de personas LGTBI, así como, abordar los diferentes modelos familiares que encontramos en las aulas de los centros educativos de Lanzarote y La Graciosa. Está centrado en 2 ejes de acción: por un lado al alumnado de 3º y 5º de Primaria (eje 1) y por otro lado (eje 2) de 3º y 4º de la ESO.  

Esta nueva versión del proyecto, enriquecida con formación específica online y tutorización virtual facilita su implementación ante cualquier escenario educativo en el contexto COVID19. 

La innovación de Normalizando la Diversidad se centra en la incorporación de recursos digitales motivadores que pueden aplicarse de manera autónoma, ofreciendo temáticas actuales y trabajo en espacios virtuales, acompañados de material de apoyo y tutorización directa al profesorado por personas expertas. 

Normalizando la Diversidad tiene la finalidad de sensibilizar y normalizar la diversidad dentro de la comunidad educativa de Lanzarote y La Graciosa en el respeto a todos los modelos sociales, naturalizando las diferentes realidades existentes en las islas así como identificar, valorar positivamente y respetar la diversidad de género, diversidad afectivo – sexual y diversidad familiar presente en nuestra sociedad.

Más información: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-normalizando-la-diversidad/

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Mitos del amor romántico

A continuación les dejamos un enlace de la Universidad Rural Paulo Freire en el que se abordan los mitos del amor romántico a través de una serie de actividades muy interesantes para trabajarlas en el aula con nuestro alumnado. 

ENLACE: https://www.universidadruralsr.com/otros/otras-actividades/

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Listado definitivo de centros admitidos «Un árbol en mi patio»

En el enlace que se adjunta a continuación tienen el lisado de centros participantes en el proyecto «Un árbol en mi patio» para el curso 2021/2022

ENLACE: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/educa-ambiental-sostenibilidad/convocatorias/proyecto-un-arbol-en-mi-patio/

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La Fábrica de valores: construyendo relaciones. Curso 2021/2022

Desde el Servicio de Innovación, publicamos por segundo curso consecutivo el proyecto coeducativo Fábrica de Valores: construyendo relaciones, una propuesta coeducativa diseñada con una doble intención: sensibilizar al profesorado en materia de prevención de violencia de género y fomentar en el alumnado valores positivos que le ayuden a tener y mantener relaciones saludables, así como dotarlo de herramientas para detectar situaciones de violencia de género.

Fábrica de Valores: construyendo relaciones, a través de sus sesiones formativas, talleres y materiales, permite al profesorado y al alumnado conocer los roles y estereotipos de género, además de promover la tolerancia y el respeto a la diversidad de las personas y las relaciones afectivas y amorosas basadas en la igualdad y el buen trato. La promoción de la igualdad y de la diversidad afectivo sexual y de género son aspectos fundamentales para el desarrollo integral del alumnado.

El proyecto está estructurado en cuatro propuestas didácticas con cinco sesiones de clase cada una de ellas:

  • Propuesta didáctica 1: #Daleunlikealaigualdad.

  • Propuesta didáctica 2: Que no pare la música.

  • Propuesta didáctica 3: Game’s factory.

  • Propuesta didáctica 4: Sexual briefing.

Los centros inscritos estarán acompañados y asesorados por la Asociación Desea3 para solventar aquellas dudas que puedan surgir en la implementación del proyecto.

ENLACE A LA INSCRIPCIÓN: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-fabrica-de-valores/

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Equal Lab, curso 2021/2022

Continuando con nuestro compromiso con la prevención de la violencia de género, publica el proyecto coeducativo Equal Lab. La potencialidad de este proyecto es dotar de formación y recursos digitales al profesorado de los grupos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria con la finalidad de contribuir al desarrollo de valores de igualdad en el alumnado a través de la prevención de las violencias machistas.

Desde el curso 2018-2019, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, viene desarrollando el proyecto La Fábrica de Valores: construyendo relaciones. Desde el pasado curso escolar se convoca esta nueva versión del proyecto, enriquecida con formación específica online, tutorización virtual y material digitalizado que facilita su implementación ante cualquier escenario educativo en el contexto COVID19.

La innovación de Equal Lab viene definida por la incorporación de recursos digitales motivadores que pueden aplicarse de manera autónoma, ofreciendo temáticas actuales y trabajo en espacios virtuales, acompañados de material de apoyo y tutorización directa al profesorado por personas expertas.

Equal Lab tiene la finalidad de sensibilizar y analizar la socialización de las mujeres y de los hombres, teniendo presentes los roles y los estereotipos de género; ofrece herramientas al alumnado que le permiten detectar situaciones de violencia de género y posibles auto detecciones si fuera el propio alumnado protagonista de dichas situaciones; y forma al profesorado sobre los aspectos básicos sobre la prevención de la violencia de género.

ENLACE A LA INSCRIPCIÓN: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-equal_lab/

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Proyecto Desenredos, curso 2021/2022

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad viene desarrollando
desde el curso 2015-2016 el proyecto Tándem. El pasado curso escolar se
convocó Desenredos, una nueva versión del proyecto enriquecida con formación
específica online, tutorización virtual y material digitalizado que facilite la
implementación del mismo ante cualquier escenario educativo en el contexto
COVID 19. Se trata de digitalizar y gamificar todo el catálogo de actividades para
que puedan ser desarrolladas tanto en el aula como en el hogar. Así, Desenredos
asegura su continuidad de forma independiente y autónoma independientemente
del escenario en el que vaya a ser implementado.


Desenredos, diseñado para alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, mantiene
la misma línea de su antecesor Tándem, partiendo de un enfoque integral de la
educación sexual para cuya impartición es necesaria la intervención no solo con el
alumnado sino también con el profesorado y las familias.
Los contenidos de Desenredos son amplios e incluyen el concepto de sexualidad,
cambios en la adolescencia, creencias falsas y mitos sobre la sexualidad,
autocuidado y responsabilidad, expresión de emociones, consentimiento sexual,
diversidad sexual, conceptos básico de género o anatomía y fisiología sexual
masculina y femenina.
El profesorado recibirá una serie de recursos que faciliten el desarrollo del proyecto
y las sesiones con el alumnado. El proyecto se desarrolla a través de 5 temas con
5 actividades cada uno de ellos, todas digitalizadas en la plataforma a la que
tendrán acceso tanto el profesorado como el alumnado.
La asociación Desea3 será la encargada de impartir la formación al profesorado y
a las familias, de realizar el seguimiento con el profesorado y de apoyar la
implementación del proyecto en sus tres niveles: profesorado, alumnado y familias.

ENLACE A LA INSCRIPCIÓN: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/redes-educativas/red-canarias-innovas/igualdad-educ-afectivo-sexual-y-genero/convocatorias/proyecto-desenredos/

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