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EL 23 DE ABRIL, CUENTOS PARA LOS/LAS MAESTROS/AS (C.E.I.P. GRANADILLA DE ABONA)

Además del proyecto que estamos desarrollando a nivel de centro con ocasión del Día del Libro, los/las alumnos/as de 1º y 2º han decidido que quieren escribir cuentos para regalarle a los/las profes del cole el próximo 23 de abril. Será una sorpresa.

Acordamos entre todos que la próxima vez que haya petit suis de postre en el comedor, guardaremos las tapas ilustradas de los envases, las limpiaremos y las iremos poniendo sobre papel continuo en el suelo del pasillo del primer ciclo. Esto no será difícil para nosotros, nuestro centro tiene un montón de proyectos de reciclaje, y estamos muy acostumbrados a reutilizar recursos y a convertir residuos en objetos preciosos. Gabriel, un niño de 1º/2º B, se encarga voluntariamente de coordinar esta recopilación.

Una vez que tenemos todas las tapas en el pasillo del primer ciclo, nos acercamos por turnos a verlas, y cada uno de nosotros puede elegir dos o tres tapas.

Una vez en la clase, la maestra nos entrega varios folios, para que los doblemos a la mitad, y para que los convirtamos en cuentos. Las tapas de los yogures serán algunas de las ilustraciones de nuestra historia, junto con otras que hagamos nosotros mismos, así que hay que escribir la historia que imaginamos o que proyectamos cuando elegimos las tapas.

El Día del Libro, elgimos varios cuentos de entre todo el ciclo, y cada niño o niña le regala su cuento a un maestro o maestra del centro, para felicitarle el día.

Los alumnos de las clases por las que vamos pasando para buscar a los profes, también tienen la oportunidad de escuchar nuestros cuentos, ya que se los leemos.

¡¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!!

 

 

 

 

 

BIENVENIDOS A LA EXPOSICIÓN DE NELSON MANDELA (C.E.I.P. GRANADILLA DE ABONA)

En el C.E.I.P. Granadilla de Abona hemos decidido celebrar el Día de la Paz este año preparando una exposición sobre Nelson Mandela, recientemente fallecido. Todos los ciclos investigan y elaboran murales, cómics, biografías,… sobre Nelson Mandela. Además, se hacen dibujos de él y también se ilustran sus frases más significativas.

Las clases de 1º A y 1º/2º B han escrito sobre su vida y han ilustrado la biografía con fotografías encontradas en Internet, y que representan diferentes momentos de su vida. Los alumnos de 2º A se han decidido por un cómic, en el que el propio Nelson nos habla sobre su trayectoria.

Antes de entregar sus producciones para que formen parte del museo, los niños y niñas del primer ciclo bajan a las aulas de Infantil, y les explican a los más pequeños del cole la vida de dicho personaje, a la vez que les muestran los trabajos que han elaborado.

Cuando llega el momento, se abre al público la esperada exposición. Todas las clases la visitan y la disfrutan, siendo conscientes de que ha sido el resultado del trabajo en equipo de todo el centro.

 

 

 

INFANTIL REGALA MARCAPÁGINAS AL PRIMER CICLO‏ (C.E.I.P. GRANADILLA DE ABONA)

A los niños y las niñas del primer ciclo del C.E.I.P. Granadilla de Abona les encanta leer, por lo que han decidido que necesitan un marcapáginas, que utilizarán muy a menudo.

Cada uno elige su color de cartulina favorito, y en un trozo rectangular de esta, escriben su nombre, y la pregunta «¿Cuál es tu libro favorito?», ya que quieren saber cuál es el libro que más les gusta a sus compañeros de Infantil.

Durante varios días, los niños de 1º y 2º asisten a las aulas de Infantil, y forman parejas con los alumnos de 3, 4 y 5 años.
En cada pareja, el alumno/a de Primaria pregunta al compañero/a de Infantil por su libro o cuento favorito.

En el aula de 3 años, los niños van a buscar el libro que más les gusta a la estantería, y se lo enseñan a su compañero de actividad, que escribe el título en su marcapáginas.

En las clases de 4 y 5 años, una vez elegido el libro favorito, los propios niños de Primaria les dicen las letras a su pareja para que sea el más pequeño el que lo escribe; en algunas parejas, lo escribe el niño o niña de Primaria.

Al finalizar la tarea, se despiden con un abrazo.

Los alumnos de Primaria se quedan con su marcapáginas, lo decoran , se plastifica, y ahora lo están utilizando diariamente; un bonito regalo de los niños y niñas de Infantil para los del primer ciclo.

Con las fotos sacadas durante el desarrollo de la actividad, pegadas en material informático de desecho, elaboramos entre todos el árbol navideño del Programa Infancia.

 

 

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EN TORNO A NUESTRO ENTORNO (C.E.I.P. GRANADILLA DE ABONA)

Los niños y niñas del C.E.I.P. Granadilla de Abona consideran muy importante conocer su entorno, así que hemos comenzado el curso haciendo un tour por nuestro centro, que es nuestro entorno más cercano, y el lugar donde pasamos gran parte de nuestro tiempo.

Los niños de 1º y 2º acompañan a los de Infantil en esta visita, y les enseñan sus aulas, el comedor, el huerto, el gallinero, los patios de recreo, sobre todo a los alumnos de 3 añitos, que acaban de llegar.

Esta visita por los diferentes lugares del centro concluye con una divertida actividad; en el parque de Infantil, después de desayunar juntos, los niños de 1º y 2º han preparado un teatro de marionetas para los más pequeños, y después, estos corresponden a los mayores contándoles un cuento. ¡¡Nos ha encantado!!

Otra actividad que hemos compartido dentro de este proyecto ha consistido en conocer los lugares más importantes del entorno de Granadilla de Abona, haciendo uso del programa Google Maps, en las Pizarras Digitales de las aulas del primer ciclo. Nos hemos dado cuenta de que hay pueblos de costa, como El Médano o Los Abrigos, de montaña, como Granadilla, y de dónde hay que buscarlos en el mapa.

Para finalizar este proyecto, ya en noviembre, ambos ciclos hemos visitado el casco histórico de Granadilla de Abona: nos han enseñado y explicado cosas sobre la iglesia, las calles más emblemáticas y nos han mostrado una exposición de juguetes tradicionales canarios.

Comienza el teatro de marionetas. Los niños y las niñas de Infantil leen el título de la obra.

Comienza el teatro de marionetas. Los niños y las niñas de Infantil leen el título de la obra.

Lara lee el cuento "Teo en la escuela", a medida que dichas escenas son representadas por sus compañeros y compañeras con las marionetas.

Lara lee el cuento «Teo en la escuela», a medida que dichas escenas son representadas por sus compañeros y compañeras con las marionetas.

Los niños y niñas de Infantil leen un cuento a los niños y niñas del primer ciclo.

Los niños y niñas de Infantil leen un cuento a los niños y niñas del primer ciclo.

Alumnos y alumnas de Infantil y del primer ciclo buscando lugares e identificando calles y monumentos del entorno de Granadilla de Abona, haciendo uso de la aplicación Google Maps.

Alumnos y alumnas de Infantil y del primer ciclo buscando lugares e identificando calles y monumentos del entorno de Granadilla de Abona, haciendo uso de la aplicación Google Maps.

Tarjetas con las direcciones de los alumnos/as.

Tarjetas con las direcciones de los alumnos/as.

Exposición de murales realizados por el alumnado de Infantil y del primer ciclo, a partir del trabajo de investigación realizado en sus casas con la colaboración de sus familias.

Exposición de murales realizados por el alumnado de Infantil y del primer ciclo, a partir del trabajo de investigación realizado en sus casas con la colaboración de sus familias.

Visita al casco histórico del pueblo de Granadillla de Abona.

Visita al casco histórico del pueblo de Granadillla de Abona.

Niños y niñas del primer ciclo representando el cuento con las marionetas que ellos mismos han elaborado.

Niños y niñas del primer ciclo representando el cuento con las marionetas que ellos mismos han elaborado.

Estamos deseando compartir más experiencias.

COMPRANDO EN «MERCABONA» (C.E.I.P. Granadilla de Abona)

 

Los niños y niñas del primer ciclo del C.E.I.P. Granadilla de Abona llevan un par de meses haciendo la compra en su supermercado particular, MERCABONA.

Ellos mismos han creado este supermercado, inventando y eligiendo su nombre, diseñando su logotipo, trayendo envases de sus casas, y colocándolo todo en estanterías, mesas y sillas, debidamente clasificado. También han elaborado los folletos, y una niña nos ha prestado incluso una máquina registradora de juguete.

Aquí están algunos niños y niñas que, después de haber hecho la lista de la compra y de haber cogido los productos del supermercado, han realizado las operaciones matemáticas correspondientes utilizando las teclas de la máquina registradora, para saber la cantidad que debían.

Ahora la pregunta es: ¿de cuántas formas diferentes podemos pagar esta compra? Teniendo delante una caja llena de monedas y billetes, cada alumno se sirve para proponer una alternativa.