Creatividad, cuerpo y comunicación de José María Toro Alé

Crea-ti-vida-d, Cuerpo y Comunicación
Resumen
Crea-ti-vida-d, Cuerpo y Comunicación. El medio de comunicación por excelencia eres tú.
Seducidos por los medios actuales e inmersos en una dinámica vital presidida por la velocidad, la prisa y el estrés, pocas veces nos detenemos a observar y reflexionar acerca de qué, para qué, desde dónde y cómo hacemos lo que estamos haciendo. En este artículo su autor reflexiona sobre el sentido, papel y uso de los nuevos medios y recursos comunicativos, uniendo de manera integradora tecnología y valores humanos, para hacer de la comunicación una oportunidad para la crea-ti-vida-d, es decir, para la generación de una vida consciente y plena.

Conferencia Mª del Mar Romera Morón «Cuando menos es más»

Mar Romera Morón, es maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa. Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. (www.apfrato.com). Ha trabajado en todas las etapas del sistema educativo, desde educación infantil, primaria, educación especial, secundaria, formación profesional y la universidad.

Algunas de sus publicaciones:

• Estimulación temprana: desarrollo evolutivo del niño (2004)

• El juego como recurso metodológico en el aula [Monografía] (2004)

• La asamblea en clase: técnicas y recursos para el aula [Monografía] (2007).

• La asamblea en clase: una propuesta de aula por competencias para educación infantil

[Monografía] (2009)

• Rincones en primaria [Monografía] (2009)

• El universo de las palabras: proyectos para aprender en la escuela infantil [Monografía] (2009)

• Competencia social y emocional. Técnicas de dinámica de grupos para docentes. (2009)

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Monográfico sobre Educación Emocional (Revista Convives)

En el siguiente enlace podrán encontrar material muy interesante sobre un monográfico que publica la Asociación Convives sobre Educación Emocional.

Haz clic para acceder a Revista-CONVIVES-N_6-marzo-2014.pdf

http://convivenciaenlaescuela.es/

 

Los dinosaurios llegan al CEIP Esteban Navarro

Todo empezó un lunes a primera hora dónde las maestras y los niños y niñas compartíamos las anécdotas del fin de semana. Cuando alguien dijo: – «Pues yo fui a la playa y me encontré un dinosaurio». En este punto se comenzó un pequeño debate sobre la realidad de esta afirmación. Después de unos minutos y a la pregunta de la profesora de ¿quieren saber más sobre los dinosaurios?, se inició este fantástico proyecto que a continuación les comparto.

En primer lugar se evidenció aquello que los niños y niñas sabían del tema, después escribimos qué quieren aprender y dónde podemos buscar la información necesaria. A continuación le pedimos a las familias su colaboración y en la siguiente sesión ya muchos traían de casa libros, dibujos, muñecos, vídeos, cuentos, manualidades y mucha ilusión. Fuimos creando poco a poco un enorme libro con todo lo que íbamos descubriendo. Después llegó el momento de colocar toda la información de manera más clara, para lo que usamos un mapa conceptual, quedando así.

MAPA CONCEPTUAL 1º A

De la biblioteca del cole también sacamos ideas muy interesantes, tanto de los libros como de vídeos que pudimos ver allí. Les paso los enlaces de los mismos por si quisieran verlos.

Dinosaurios extraños parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=hraJbJbgD9k

Dinosaurios extraños parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=uauanm_Zkso

Dinosaurios extraños parte 3 https://www.youtube.com/watch?v=dSmllmaPQ2U

Dinosaurios extraños parte 4 https://www.youtube.com/watch?v=ecWRBm8McPs

Pasaron las semanas y todo lo aprendido quedaba reflejado en el libro de clase y un cuadernillo que los alumnos/as se llevaron a casa. Cualquier interesado/a puede descargarlo aquí CUADERNILLO LOS DINOS

Sólo me queda agradecer a todos los que de una manera u otra han participado en este proyecto.

El lobo al banquillo

El equipo de 2º A del CEIP Esteban Navarro en El Calero – Telde, lleva varias semanas preparando una obra de teatro en la que juzgaban a lobo por todas las fechorías cometidas en los cuentos clásicos.

La actividad está enmarcada en el objetivo de centro de mejora de la expresión oral. Con fines tales como: conocer su propia voz y utilizar la palabra como medio de expresión, encontrar en su cuerpo (manos, voz, gesto, mirada, movimientos) recursos comunicativos y disfrutar de ellos; potenciar la lectura y corregir defectos de dicción; asimilar los problemas de los demás al tener que asumir los de sus personajes, lo mismo que su manera de hablar en público; realizar una crítica del hecho dramatizado; colaborar en la preparación de vestuario; comportarse debidamente en un espectáculo y conocer los recursos de grabación en vídeo como resumen e inmortalización de una tarea artística efímera.

A continuación el vídeo de la representación… esperamos que lo disfruten.

 

Nos esforzamos por ser mejores personas

¿Jugamos a un juego de rol?
Debo confesar que la primera vez que me lo plantearon pensé que no era una actividad aprovechable para niños/as tan pequeños, pero me equivoqué… y ¡cuánto equivocada estaba!
La clase de 1º B del CEIP Esteban Navarro de El Calero – Telde, está llevando a cabo una actividad en la que se busca reconocer públicamente los errores propios y comprometernos a trabajar en modificar esa conducta, en definitiva en ser mejores personas. Tocamos muy de cerca la parte emocional, la aceptación, el ego, la autoestima, la empatía, la crítica, el respeto, la escucha, la autorregulación…
Todo comienza escribiendo nuestro nombre en un trozo de papel, una vez doblado lo metemos en una cesta para después sacar uno. En los próximos 10 minutos seremos esa otra persona, nos sentaremos en su silla, nos comportaremos y hablaremos como lo hace ese compañero/a. Siempre desde el respeto y la seriedad que la actividad merece. Como pueden ver hablo de nosotros y es que Yordanka (tutora del aula) y yo (pareja pedagógica), también participamos.
Las niñas/os celebran especialmente ocupar el papel de profesoras y nosotras observamos cómo nos representan… También es muy aprovechable la observación del rol que representan los alumnos/as de sus compañeros/as.
Una vez acabado el tiempo volvemos a nuestro lugar y desde el corazón decimos en que creemos que debe mejorar nuestro compi. Buscamos la confirmación del aludido/a y recogemos su compromiso redactado SIEMPRE EN POSITIVO para después colocarlo en el tablón de anuncios del aula y hacerle el seguimiento.
Increíble cuánto de poderoso y efectivo es nuestro compromiso… ¿quién se atreve a jugar?

DESDE EL CORAZON

Estimulo de las inteligencias múltiples desde el aula

Vídeo sobre cómo desarrollar las inteligencias múltiples desde el aula.