– Resolución por la que se autoriza la puesta en marcha del Programa Infancia y se establecen los requisitos de solicitud para la participación de los centros docentes públicos que imparten Educación Infantil y Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Canarias en el programa y el procedimiento de selección, así como las condiciones para su desarrollo:
Una educación infantil y una atención a la infancia con un elevado grado de calidad ofrecen una amplia gama de beneficios a corto y a largo plazo tanto para los individuos como para la sociedad en general. Al complementar el papel central de la familia, la educación infantil y la atención a la infancia sientan las bases esenciales para la adquisición del lenguaje, el éxito del aprendizaje permanente, la integración social, el desarrollo personal y la capacidad de empleo. Aspectos todos ellos vinculados a las competencias básicas. Asimismo, al contribuir a reducir la diferencia de resultados y al apoyar el desarrollo cognitivo, lingüístico, social y emocional, pueden ayudar a romper el ciclo de malos resultados y desmotivación que a menudo llevan al abandono escolar y a la transmisión de la pobreza de una generación a la siguiente.
Por ello, la provisión de un acceso equitativo y generalizado a una educación infantil y a una atención a la infancia de alta calidad puede contribuir, en gran medida, al éxito de la EstrategiaEuropa 2020 y, en particular, a la consecución de los objetivos principales de la Unión Europea (UE): reducir la tasa de abandono escolar por debajo del 10%, y salvar al menos a 20 millones de personas del riesgo de pobreza y exclusión social.
En consonancia con las recomendaciones emanadas de la Conferencia de la Presidencia del Consejo de la UE sobre Excelencia y equidad en la educación infantil y la atención a la infanciacelebrada en Budapest los días 21 y 22 de febrero de 2011 y con los objetivos que se plantea la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad para reducir el abandono escolar y propiciar el éxito educativo del alumnado, creando las condiciones apropiadas para iniciar el desarrollo de las competencias básicas, se inicia el Programa Infanciaque se afianza en tres pilares básicos:
La actualización metodológica del profesorado de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
La coordinación interetapas para facilitar la transición del alumnado.
Las medidas específicas de apoyo orientadas a favorecer el desarrollo de las competencias básicas, prioritariamente el de la competencia en comunicación lingüística, a la vez que se previenen posibles desajustes o dificultades en el proceso de aprendizaje.
Presentación oficial del programa Infancia en el CEIP Ofra Vistabella
El vicepresidente del Gobierno canario y consejero de Educación, José Miguel Pérez, presentó el programa en el Colegio de Infantil y Primaria Ofra Vistabella de Santa Cruz de Tenerife el pasado 7 de febrero de 2012 acompañado de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, Georgina Molina Jorge y del Director del Colegio Agustín Gorrín González.
ANEXO I. Descripción del programa infancia
