Somos un equipo multidisciplinar que trabajamos en la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales con el objetivo de acompañar a los centros en el desarrollo de su plan de internacionalización al mismo tiempo que contribuimos en la creación de nuevas oportunidades dentro de la estrategia de la CEFPAFD.
El CIFP César Manrique de Santa Cruz de Tenerife se ha convertido en el punto de encuentro europeo para la promoción del bienestar digital al acoger, entre el 26 y el 28 de noviembre, la tercera Actividad Transnacional de Formación (LTTA, por sus siglas en inglés) del proyecto Erasmus+ KA210 «Unplugging for a Brighter Future: Internet and Social Media Addiction».
Este proyecto, enmarcado en la acción clave de Asociaciones a Pequeña Escala en el ámbito de la Juventud, aborda una problemática de creciente relevancia: la adicción a Internet y a las redes sociales (ISMA), un fenómeno que se ha acentuado globalmente tras la pandemia y los confinamientos. El objetivo principal es dotar a educadores y trabajadores juveniles de nuevas competencias para combatir el uso abusivo de la tecnología, el ciberacoso, la discriminación digital y la exclusión social.
Durante tres intensas jornadas, un total de 22 participantes procedentes de Eslovaquia, Lituania y Grecia, junto con el equipo anfitrión de Canarias, se reunieron para compartir experiencias y desarrollar herramientas prácticas.
Las actividades se centraron en generar una mayor conciencia sobre las implicaciones del uso excesivo de las plataformas digitales. A lo largo de las tres jornadas, los participantes exploraron la problemática desde diversas perspectivas a través de sesiones interactivas y talleres especializados:
•Análisis de la Adicción: Se abordaron temas clave como «Internet and Social Media Addiction» (MPRC) y «Digital Addiction in the Context of Social Media» (STEP), analizando los factores que contribuyen a la adicción digital y sus similitudes con el uso casual en línea.
•Desarrollo de Herramientas: El equipo del CIFP César Manrique lideró una sesión sobre las «Common Forms of Digital Addiction and their Similarities with Casual Online Usage», y se realizaron actividades prácticas como el «Animation Theater Addressing Social Media Addiction».
•Intercambio y Evaluación: Los participantes compartieron experiencias («Sharing Experiences» por STEP) y exploraron métodos innovadores como el «Puppet Theater» (IN-PLANET) como herramienta de intervención. El encuentro concluyó con una sesión de evaluación y la ceremonia de certificación.
El LTTA en el CIFP César Manrique ha servido como un espacio crucial para la colaboración transnacional, reforzando la red de socios europeos comprometidos con la creación de un futuro digital más saludable y consciente para las nuevas generaciones. La experiencia y los materiales desarrollados en este encuentro se integrarán en las actividades de difusión del proyecto, contribuyendo a la estrategia de internacionalización de la Formación Profesional en Canarias y al fomento de la ciudadanía digital responsable.
Información del Proyecto:
•Título: Unplugging for a Brighter Future: Internet and Social Media Addiction
•Tipo: Erasmus+ KA210-YOU – Small Scale Partnership in Youth
•Web: https://unpluginternet.grwebsite.eu
•Organismo Anfitrión (3er LTTA): CIFP César Manrique, Santa Cruz de Tenerife.
•Fechas (3er LTTA): 26 al 28 de noviembre.
•Países Participantes: Eslovaquia, Lituania, Grecia y España (Canarias).
•Total Participantes: 22.
Se publica el listado definitivo de personas aspirantes con baremación, de convocatoria para movilidad a Costa de Marfil, dentro del proyecto 2024-1-ES01-KA171-HED-000227214, del consorcio HED del SIFPRE
Se presenta el listado con las personas seleccionadas, en lista de reserva y excluidas (por orden de baremación)
El pasado 25 de noviembre de 2025 tuvo lugar el Evento Multiplicador Final del proyecto Erasmus+ KA2 GreenScouts, una iniciativa europea clave para impulsar la sostenibilidad y las «habilidades verdes» en el ámbito de la Formación Profesional (FP), en el que participa el CIFP César Manrique como socio español.
Bajo el título «Empowering (VET) Learners as GreenScouts – Agents of Change for Sustainability», el evento online reunió a profesores de FP, directivos de centros educativos, responsables de políticas y partes interesadas de la industria, con el objetivo de presentar los resultados y la metodología del proyecto.
Un Enfoque Práctico para la Sostenibilidad
El proyecto GreenScouts se ha centrado en capacitar a los estudiantes de FP para que se conviertan en agentes de cambio en sus lugares de trabajo, identificando y promoviendo prácticas sostenibles durante sus experiencias de aprendizaje en el entorno laboral.
El evento, que se celebró como un evento satélite del Pacto Europeo por el Clima, destacó la presentación del GreenScouts Transfer Concept, una metodología práctica y adaptable desarrollada y probada en Alemania, España y Países Bajos.
Aspectos clave presentados en el evento:
El GreenScouts Transfer Concept ofrece a los centros de FP una hoja de ruta para integrar la sostenibilidad en sus programas, asegurando que los futuros profesionales estén equipados con las habilidades necesarias para la transición ecológica.
El SIFPRE destaca la importancia de este tipo de proyectos Erasmus+ KA2, que contribuyen directamente a la modernización de la Formación Profesional y al compromiso de Canarias con los objetivos de desarrollo sostenible.
Enlace web del proyecto: https://www.afbb.de/en/green-scouts-eng
El proyecto KA171 de la Convocatoria 2024 del consorcio HED del SIFPRE sigue dando sus frutos. En este caso, una profesora del IES Gran Tarajal, María Belén Gutiérrez brito, ha viajado entre los días 24 y 28 de noviembre a Praia, en Cabo Verde para una movilidad de job shadowing en la Universidade Jean Piaget. En esta movilidad, la profesora tuvo la oportunidad de observar cómo se trabaja en esta importante universidad y explicar la metodologías de trabajo del IES Gran Tarajal, además de disfrutar de la oportunidad de conocer esta isla que comparte con Canarias su pertenencia a la Macaronesia.
En Praia María Belén fue recibida excelentemente por Marlene Rodriguez, profesora de la UniPiaget que ya visitó la isla de Fuerteventura el mes de septiembre pasado con una subvención de este mismo proyecto KA171 del consorcio HED del SIFPRE, así como del equipo de la Universidad. Muchas gracias a todo el personal de la Universidade Jean Piaget por su cálida acogida.
Durante los días del 10 al 14 del pasado mes de noviembre, dos profesores de la Escuela de Capacitación Agraria de Tacoronte especializados en Enología y Viticultura viajaron a Portugal gracias al proyecto 2024-KA131HED del consorcio SIFPRE.
La movilidad tuvo lugar en la Región de Bastos, donde pudieron aprender las técnicas de elaboración y embotellados de los vinos verdes típicos de la zona, visitando las mejores bodegas y siendo asesorados por los mejores enólogos, todo ello en compañía de un docente de la EPAESN – Escuela Profesional Agraria Ingeniero Silva Nunes – en Fermil de Bastos (Portugal), en una experiencia de formación conjunta.
Los objetivos de esta movilidad fueron:
Durante las actividades, nuestros profesores impartieron charlas sobre vitivinicultura canaria al alumnado de la EPAESN, presentando las particularidades de la vitivinicultura canaria (variedades, gestión de cultivos, elaboraciones y elaboraciones) además de ofrecer una cata comentada de buenos vinos y quesos canarios de distintas islas.
Ha sido una experiencia enriquecedora que fortalece la formación, la cooperación internacional y la proyección de nuestros Ciclos Profesionales de la Rama Agraria.
Queremos agradecer a la Dirección de la EPAESN por su colaboración y trato esquicito, especialmente a su director D. Fernando Fevereiro y a los profesores coordinadores D. José Pinheiro y Dña Marilene Queiroz.
El CIFP Felo Monzón Grau Bassas y el CIFP César Manrique, participan como socios en un proyecto aprobado de la Convocatoria de Proyectos Forward del que también es socio el SIFPRE. Los proyectos Forward son proyectos centralizados (es decir, dependen directamente de la Comisión Europea y no de las respectivas Agencias Nacionales) a gran escala, que tienen como objetivo identificar, desarrollar, probar y/o evaluar enfoques innovadores (de políticas) que tienen el potencial de integrarse, mejorando así los sistemas de educación y formación. Se trata de proyectos que buscan apoyar las ideas orientadas hacia el futuro que respondan a las prioridades clave de Europa, contribuyendo a mejorar los sistemas de educación y formación, así como aportar un efecto innovador sustancial en cuanto a los métodos y prácticas a todos los tipos de aprendizaje y entornos de participación activa para la cohesión social de Europa.
En concreto, este proyecto liderado por la Asociación de Empresas Tecnológicas Innovalia, se engloba dentro de la convocatoria Erasmus-EDU-2025-PI-Forward-Digital-DM sobre Educación Digital para la elaboración e intercambio de datos innovadores en la enseñanza primaria y secundaria (incluida la formación profesional) para la toma de decisiones basadas en datos.
Enhorabuena a ambos centros y, por supuesto a la Asociación de Empresas Tecnológicas Innovalia, así como el resto de las instituciones españolas, turcas, griegas, francesas, estonias y finlandesas que conformamos este consorcio.
Se publica el listado provisional de personas aspirantes con baremación, de convocatoria para movilidad a Costa de Marfil, dentro del proyecto 2024-1-ES01-KA171-HED-000227214, del consorcio HED del SIFPRE
Se presenta el listado con las personas seleccionadas y en lista de reserva (por orden de baremación)
Se abre a continuación un periodo de tres días naturales para la presentación de reclamaciones.
Se publica el listado definitivo de personas aspirantes con baremación, de convocatoria para movilidad a Lituania, dentro del proyecto 2024-1-ES01-KA131-HED-000223376, del consorcio HED del SIFPRE
Se presenta el listado con las personas seleccionadas y en lista de reserva (por orden de baremación)
Entre las oportunidades abiertas en la última convocatoria Erasmus+, se abre el plazo para presentar solicitudes para una nueva Convocatoria Erasmus+ Jean Monnet.
La iniciativa Jean Monnet para escuelas ofrece tres acciones, todas ellas con un objetivo común: mejorar la comprensión de la Unión Europea en la educación general y la formación profesional (ISCED 1–4), abordando la falta de conocimiento sobre la UE y permitiendo que el alumnado, desde edades tempranas, comprenda mejor qué es la Unión Europea y cómo puede servirles.
Las tres acciones disponibles son:
Fecha límite para presentar solicitudes: 3 de febrero de 2026.
A modo de inspiración para los interesados/as, compartimos un resumen de un proyecto de la acción “Learning EU Initiatives” extraído del portal Funding & Tenders de la convocatoria del año pasado ERASMUS-JMO-2025-OFET-LEARNING-EU:
“Este proyecto interdisciplinar de 120 horas lectivas ayuda al alumnado de primer curso de Bachillerato a comprender los valores comunes de la UE mediante el análisis de la sostenibilidad desde perspectivas científicas, económicas y sociales.
Integrando materias como Biología y Geología, Historia del Mundo Contemporáneo, Geografía, Economía e Inglés, se promueve un enfoque cooperativo y bilingüe. A lo largo de tres cursos académicos, el alumnado explora las políticas medioambientales de la UE, el impacto del cambio climático y el papel de la economía sostenible en el futuro de Europa.
A través de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, trabajan en equipo para diseñar una Ciudad Europea Sostenible, crear campañas de consumo responsable y participar en una simulación de una cumbre climática europea, proponiendo soluciones innovadoras a los desafíos ambientales de la UE”.
Compartimos asimismo un vídeo con orientaciones útiles sobre cómo iniciar la solicitud en esta acción específica:
Cómo realizar una solicitud en las iniciativas “Jean Monnet Learning EU”
Se publica el listado provisional de personas aspirantes con baremación, de convocatoria para movilidad a Guinea, dentro del proyecto 2024-1-ES01-KA131-HED-000223376, del consorcio HED del SIFPRE
Se presenta el listado con las personas seleccionadas y en lista de reserva (por orden de baremación)
Se abre a continuación un periodo de tres días naturales para la presentación de reclamaciones.
