El objetivo fundamental de este taller es que los asistentes comprueben que sus propias prácticas y experiencias de clase constituyen una rica base de conocimientos para avanzar en la mejora de su propia enseñanza. Bajo la perspectiva de la Educación Inclusiva, se analizarán, debatirán y se harán propuestas de mejora de diversas situaciones concretas expresadas a través de registros narrativos de aula.
Propuesta de recursos de interés que desea incluir para compartir con los asistentes:
Documento pdf: Registros Narrativos de Clase
Rosa Marchena Gómez. Doctora en Psicopedagogía, profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y profesora visitante de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido maestra funcionaria, ha impartido docencia en todas las etapas del sistema educativo y le fue concedido el Premio a la Labor Docente por la ULPGC. También es miembro del Grupo de Investigación Educación Inclusiva, sus líneas de investigación más frecuentes se centran en el ambiente y la gestión del aula en Educación Secundaria, la interacción profesorado-alumnado y la formación del profesorado, todo ello desde la perspectiva de la Educación Inclusiva. Algunas de sus publicaciones mas recientes han sido: La Educación Inclusiva en la práctica (2013); El aula por dentro: cómo mejorar su gestión y organización (2009); La interacción alumnado/profesorado, clave para la mejora del clima de aprendizaje en el aula (2007); Mejorar el ambiente en las clases en Secundaria: un enfoque práctico para responder a la diversidad desde el aula (2005)
