Entre los días 25 y 28 de mayo, el CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto ejerció de anfitrión de la segunda movilidad del Proyecto Puentes para No Abandonar, un programa de cooperación nacional (agrupación de centros) financiado por el Ministerio de Educación, destinado a analizar, compartir y desarrollar estrategias inclusivas frente al abandono en la educación de personas adultas.
Bajo el lema «Humanización de los entornos virtuales de aprendizaje», profesionales del propio CEAD, junto con otros del Instituto Provincial de Educación Permanente (IPEP) de Sevilla y el Instituto de Enseñanza a Distancia Islas Baleares (IEDIB) compartieron cuatro intensas jornadas de trabajo presencial y colaborativo. El encuentro no solo se centró en la teoría, sino que recorrió espacios educativos clave como el Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife (CEP) de la capital y el Laboratorio de Innovación Social (LabINS) de la Universidad de La Laguna (ULL).
Durante las sesiones, los docentes avanzaron en la creación de un «observatorio del abandono», para identificar las causas reales de la deserción escolar, y en el diseño de un «manual de acogida y orientación» común. Estas herramientas buscan que el alumnado se sienta acompañado desde el primer momento de su matrícula.
La tecnología también tuvo un papel protagonista. En el CEP de Santa Cruz de Tenerife, se exploraron las posibilidades de la gamificación y el uso de la inteligencia artificial como metodologías para hacer las clases más atractivas y dinámicas. Según los participantes, estas innovaciones son fundamentales para «atrapar» al alumnado y que este pueda comprobar su progreso de forma inmediata.
Los resultados de esta movilidad han sido calificados como excelentes por los participantes, quienes destacaron el fuerte «sentimiento de comunidad» y la importancia de compartir experiencias entre centros de distintos puntos de España.
