Los días 6 y 7 de febrero se han celebrado en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la ULL las Jornadas de Educación de Personas Adultas en Canarias 2026. Organizadas por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, estas jornadas han tenido como propósito fundamental dar visibilidad a la labor que desde la enseñanza pública de nuestro archipiélago se lleva a cabo para extender e impulsar la educación de personas adultas. Asimismo, el encuentro ha permitido también conocer aspectos históricos de esta área educativa y reflexionar sobre los retos que afronta en aspectos como la coordinación institucional, la orientación académica, laboral y personal o la llegada de la inteligencia artificial a las aulas.
Para la sesión inaugural, se contó con la presencia del consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, D. Poli Suárez; el director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, D. David Pablos; y la decana de la Facultad de Educación de la ULL, D.ª Esperanza Ceballos. En los discursos de apertura se subrayó la importancia de que la población adulta cuente con una oferta formativa sólida y adecuada a los tiempos actuales. La educación a lo largo de la vida se constituye, así, como un pilar necesario para el bienestar y desarrollo de nuestra sociedad.
Las sesiones de ponencias se iniciaron con una revisión histórica de la educación de personas adultas (EPA) a cargo del profesor D. Héctor López Bajo, director del CEPA Distrito Centro de Madrid. A este acercamiento inicial a la historia de la EPA le siguió una análisis más pormenorizado de estas enseñanzas en Canarias por parte de D.ª Ana Belén González Matos (directora del CEPA Farola de Santa Cruz) y de D.ª Concepción María Martín Espinosa (directora del CEPA Titerroygatra). La mañana del viernes concluyó con las intervenciones de D. Lucas Pérez (ULPGC) y D.ª Inma Fernández (ULL), quienes presentaron los programas educativos para personas mayores que se imparten en las dos universidades públicas canarias.
La tarde del viernes se inició con una ponencia centrada en las Comisiones Territoriales como proyecto de coordinación entre las Administraciones públicas. Además, resultaron especialmente inspiradores los proyectos y experiencias educativas que compartieron varios docentes de centros de educación de personas adultas (CEPA), centros de educación a distancia (CEAD) e institutos de educación secundaria que ofertan Bachillerato de Personas Adultas (IES). Sus exposiciones mostraron la actividad viva de los centros y el esfuerzo e ilusión diarios con que el profesorado y el alumnado se adentran en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la mañana del sábado, 7 de febrero, la reflexión sobre orientación educativa llevada a cabo por D. Juan José Mejías (vicepresidente del Consejo Escolar de Aragón) y D.ª Nayra Rojas (orientadora educativa) resaltó la importancia de esta labor en la educación permanente. Asimismo, uno de los momentos más emotivos de las Jornadas se vivió con el relato personal de alumnado adulto que compartió con el público asistente su experiencia en la EPA y el significado que esta había dado a sus vidas.
La última conferencia del encuentro, impartida por el profesor D. Miguel Ronda Carracao (profesor del Máster de Inteligencia Artificial y Big Data, en Málaga), abordó los retos y oportunidades que la IA presenta para la educación de personas adultas. Tras su intervención, la clausura de las jornadas resaltó, con las palabras del responsable del Servicio de Ordenación de las Enseñanzas y Educación de Personas Adultas, D. Víctor Manuel García, el compromiso de la educación pública con la población adulta y el valor del trabajo diario de los centros.
Cerramos estas jornadas con momentos que nos acompañan y nos inspiran. Continuar leyendo «Jornadas de Educación de Personas Adultas en Canarias 2026: aprendizaje compartido, experiencias reales y comunidad educativa»
