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Estas actividades fueron encaminadas a favorecer la actividad palanca A211 “Centro participativo en el entorno” bajo el lema “CARNAVALEANDO”.

OBJETIVOS:

  1. Las celebraciones contribuyen a la formación integral del alumno y a la construcción de un sentimiento de comunidad, por ello, en nuestro
    colegio seguimos fomentándolas cada año con más ilusión y entusiasmo si cabe.
  2. Fomentar la creatividad y la imaginación: Su elaboración y elección permite disfrutar de tiempo de conexión con nuestros alumnos/as y de su participación activa. El Carnaval tiene el valor añadido, ser una ocasión muy apropiada para desarrollar la imaginación, las actitudes críticas y divergentes, así como para la participación de toda la comunidad escolar (niños y niñas, profesorado, familias y entorno social) en
    actividades de marcado carácter cooperativo.
    3.Promover la empatía: Al tener que tomar el papel de un personaje, nos ponemos en su piel, y seguro que interpretamos el papel con toda la ilusión.
  3. Ayudar a superar la vergüenza y a socializar: hay alumnos/as que sienten vergüenza, y poder llevar una máscara o ser alguien distinto
    durante un día o dos puede sacar en ellos cualidades que normalmente no poseen. En un sentido estrictamente social, un lugar y un ambiente en el que todos están disfrazados hace más fácil superar los miedos y antipatías y generar una sensación de grupo.
  4. A veces nos olvidamos de este punto, ¡pero los disfraces son muy divertidos! Nos hacen reír, soñar y jugar, nos hacen partícipes de alegría y
    diversión.

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Los talleres los organizaron las familias del AFA “CIDECA”. Se constituyeron tres talleres rotatorios desde Ed. Infantil de 3 años hasta 6º de
Primaria. Cada grupo iba rotando de un taller a otro dirigidos por las familias:

  1. Taller de decoración de máscaras: donde el alumnado elaboraba su antifaz con diversos materiales (troqueladoras de dibujos, rotuladores
    brillantes, gomets,…).
  2. Taller de baile: la familia les explicaba una coreografía de música moderna y el alumnado bailaba.
  3. Gymkana juegos: Juego “tiburones y leones” y “Salta la charca”.