Siguiendo con el proceso de diseño y gestión de una evaluación educativa a partir de situaciones de aprendizaje competenciales, una vez ha concluido el diseño, entramos en la parte de gestión. Recordemos que lo que caracteriza a ProIDEAC, como su acrónimo indica, es que integra el diseño y la evaluación del aprendizaje competencial, como dos aspectos de un mismo proceso.
Vincular al alumnado con el que vamos a desarrollar la situación de aprendizaje es un paso clave. A partir de esta operación, la aplicación establece las relaciones necesarias para configurar el cuaderno de registro de aprendizajes. Podremos comprobar que, en ese sentido, la aplicación nos va a permitir gestionar datos en términos de aprendizaje que serán muy útiles en el momento de reflexionar sobre el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
En el siguiente apartado explicaremos al detalle el proceso.
