Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en CEO. Conocimiento del entorno , CEO.I: Medio físico: elementos, relaciones y medidas , I - Infantil , II - Primaria , MAT. Matemáticas , MAT.2. Números , NEAE , NEAE.08. Razonamiento lógico
Flash
Entretenido recurso donde el alumnado podrá practicar la numeración y la suma a través de las regletas.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , I - Infantil , II - Primaria , NEAE , NEAE.03. Comprensión del lenguaje
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Completo recurso con múltiples actividades relacionadas con el cuento de Xandre. Además está narrado en lenguaje de signos y también trabaja con pictogramas.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil , II - Primaria , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo
Web
Web con varios flash donde se representan dos cuentos tradicionales: Blancanieves y Los tres cerditos. Puedes acceder a varias actividades de comprensión.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , I - Infantil , II - Primaria
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Esta web es un recopilatorio de cuentos infantiles. Están ordenados alfabéticamente y todos están sacados de Internet.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil
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Entretenida web con diversas actividades y juegos con la protagonista de los dibujos la Vaca Connie.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil
Flash
Conjunto de actividades para la iniciación a la lectoescritura. Cada personaje enseña una letra, y está relacionada con un cuento y una canción.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil
Web
Juego de memoria donde el alumnado debe recordar y encontrar la pareja de los personajes de la serie Pocoyó.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil
Web
Juego de memoria y de reconocimiento visual y auditivo.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Juego de habilidad donde el alumnado debe esquivar obstáculos para llevar cupcakes a sus compañero de los famosos dibujos los osos amorosos.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en CEO. Conocimiento del entorno , CEO.II: Acercamiento a la naturaleza , CEO.III: Cultura y vida en sociedad , I - Infantil , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Juego para que el alumnado practique el reciclaje, recogiendo los elementos del suelo y los coloca en el contenedor correspondiente.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , Enseñas. Contenidos Canarios , I - Infantil , Vestuario y complementos
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El alumnado debe elegir la ropa que más le guste para la protagonista y al finalizar le puede sacar una foto.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Sencillo juego para construir un cohete con las piezas que te dan y ver como uno de los protagonistsa de los dibujos de Pepa Pig llega al espacio.
Escrito por Mª Yaiza González García el 15 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Juego donde el alumnado debe ayudar a los famosos personajes de los dibujos de Pepa Pig a encontrar la salida del laberinto.
Escrito por Mª Yaiza González García el 8 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil , II - Primaria , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.I: Lenguaje verbal
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El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura. Además la temática del cuento sirve para trabajar las cuatro estaciones.
Escrito por Mª Yaiza González García el 8 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , II - Primaria , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.I: Lenguaje verbal
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El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura. Además la temática del cuento sirve para trabajar las emociones, los valores,…
Escrito por Mª Yaiza González García el 8 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , II - Primaria , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.I: Lenguaje verbal , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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El alumnado puede escuchar el cuento siguiendo la lectura visualmente porque se marcan las palabras que se van escuchando. Al finalizar accedes a las actividades de comprensión lectora donde se elige la respuesta correcta entre tres opciones dadas. Como se puede escuchar no es necesario que ya se controle la lectura.
Escrito por Mª Yaiza González García el 8 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , EAR. Educación Artística , EAR.1. Expresión artística , EUM. Educación Emocional y para la creatividad , EUM.3. Creatividad , I - Infantil , II - Primaria
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Colección de vídeos con más de 100 manualidades descritas paso a paso.
Escrito por Mª Yaiza González García el 8 marzo, 2015 . Publicado en EAR. Educación Artística , EAR.1. Expresión artística , EUM. Educación Emocional y para la creatividad , EUM.3. Creatividad , I - Infantil , II - Primaria , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.III: Lenguaje artístico
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Vídeos online de plastilina divertidos y educativos, multitud de figuras que puedes construir tu mismo. Los vídeos se desarrollan paso a paso para que el alumnado pueda seguirlos.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , I - Infantil , II - Primaria
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Tradicional juego de habilidad donde el jugador que consiga poner sus tres objetos en línea consigue la victoria. Se puede jugar contra un personaje del juego o con otro compañero.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en CEO. Conocimiento del entorno , CEO.I: Medio físico: elementos, relaciones y medidas , I - Infantil , II - Primaria , MAT. Matemáticas , MAT.2. Números
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Juego para trabajar la numeración, distinguiendo entre mayor o menor según los números dados. Tiene varios niveles de dificultad.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , EAR. Educación Artística , EAR.5. La escucha , I - Infantil , II - Primaria , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.III: Lenguaje artístico
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Juego de memoria para reconocer que instrumento suena dos veces. Tiene varios niveles de dificultad. Favorece la asociación del sonido con el instrumento que lo ejecuta.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , EAR. Educación Artística , EAR.5. La escucha , I - Infantil , II - Primaria
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Juego de discriminación auditiva donde el alumnado debe reconocer el sonido del instrumento que está sonando entre un grupo de instrumentos que se le presentan. Tiene varios niveles de dificultad agrupados por familia de instrumentos.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , EAR. Educación Artística , EAR.2. Educación audiovisual , EAR.5. La escucha , EAR.6. La interpretación musical , I - Infantil , II - Primaria
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Juego de música que requiere de memoria visual y auditiva para seguir la secuencia que proponen. Tiene varios niveles de dificultad.
Escrito por Mª Yaiza González García el 7 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , EAR. Educación Artística , EAR.6. La interpretación musical , I - Infantil , II - Primaria
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Juego donde el alumnado es el director de la orquesta y mientras la melodía suena va decidiendo que instrumentos tocan en cada momento.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , I - Infantil , II - Primaria
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Conjunto de juegos donde le dan una imagen de ejemplo y el alumnado la debe formar uniendo las piezas desglosadas. Tiene varios niveles de dificultad.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , I - Infantil
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Divertido juego para crear diferentes rostros combinando la multitud de recursos que ofrece.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , II - Primaria , LCL. Lengua Castellana y Literatura , LCL.2. El alumnado como aprendiente autónomo , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.I: Lenguaje verbal , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación , NEAE , NEAE.03. Comprensión del lenguaje
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Juego para trabajar el lenguaje. El alumnado debe reconocer entre varias imágenes la que se corresponde con la palabra presentada. Trae apoyo sonoro, por tanto es perfecto para la aproximación a la lengua escrita. Tiene varios niveles de dificultad.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Infantil , # Todas las áreas de Primaria , I - Infantil , II - Primaria
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Juego de memoria donde el alumnado debe recordar cual de los experimentos es el que más veces se repite. Tiene varios niveles de dificultad.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en I - Infantil , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.I: Lenguaje verbal , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Juego de letras donde el alumnado debe reconocer la forma de la letra que le solicitan distinguiéndola en la silueta de diferentes imágenes.
Escrito por Mª Yaiza González García el 3 marzo, 2015 . Publicado en # Todas las áreas de Primaria , CCY. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal , CCY.I: El cuerpo y la propia imagen , I - Infantil , II - Primaria , LNO. Lenguajes: comunicación y representación , LNO.II: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
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Juego de memorización para reconstruir las características de las partes de la cara tal cual se presentan en el modelo. Tiene distintos niveles de dificultad.