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Grado 56

Flash Grado 56

Aplicación adecuada para alumnado de los últimos cursos de la Educación Primaria que desarrolla un juego entre equipos rivales. Cada uno de ellos deberá hacer girar una ruleta (pinchando en el icono que les representa) que seleccionará un área del conocimiento.Una vez determinado el tema de la pregunta, el equipo deberá responderla seleccionando una de las tres posibles respuestas que se le ofrecen.Favorece el trabajo en equipo y dialógico.

European Framework for CLIL Teacher Education

Web European Framework for CLIL Teacher Education

The European Framework for CLIL Teacher Education offers a teacher training curriculum for CLIL that may be linked to learners’ curricula. Adaptable curricular models, suitable for both foreign language and content teachers are based on a set of defined target professional competences, e.g.: “ClIL teachers are able to articulate and discuss CLIL with school’s internal and external stakeholders”.

International CLIL Research Journal

Web International CLIL Research Journal

The ICRJ is an electronic refereed journal which acts as a platform for researchers across the world who work on Content and Language Integrated Learning (CLIL). Research in this field is often published in a range of journals reflecting different disciplines. The ICRJ attempts to consolidate insights and research findings into a single publication so as to enhance accessibility to those in the field.

onestopclil

Web onestopclil

A CLIL website with a bank of over 1,300 resources to cover primary and secondary teaching across the curriculum and covering a range of topics including science, geography, history and mathematics, onestopclil combines curriculum subjects with language learning for resources to make the best of both worlds.

Language, concepts and procedures: Why CLIL does them better!

Web Language, concepts and procedures: Why CLIL does them better!

Can CLIL improve language and subject teaching at the same time? Phil Ball examines this bold claim by contrasting task design in native speaker and CLIL lessons, looking at the procedures and processes students undergo to acquire content knowledge.

How do you know if you’re practising CLIL?

Web How do you know if you're practising CLIL?

Perhaps due to its relatively recent birth as an approach with a label, CLIL shelters a broad range of practice under its pedagogic roof. But if it is to be taken seriously as an approach, and then adopted by the world of pedagogy, it needs to have identifiable limits. We need to be able to say what it is, but also what it isn’t. In what ways does CLIL manifest itself in terms of curricular types, and perhaps more simply – how do you know if you’re ‘CLIL-ing’, to quote a new verb?

Activities type in CLIL

Web Activities type in CLIL

Can CLIL deliver? Phil Ball looks at some of the challenges facing CLIL, as it attempts to both gain a foothold in standard educational practice and at the same time convince its doubters that it can really deliver.

What is CLIL?

Web What is CLIL?

Despite the self-explanatory nature of the phrase ‘Content and Language Integrated Learning’, the true nature of CLIL still remains elusive. This introductory article (of four) briefly analyses a series of broadly-accepted definitions of CLIL as a way of highlighting its most significant characteristics.

El agua, un bien común

Web El agua, un bien común

Este recurso ayuda al alumnado a tomar conciencia de la importancia del agua como bien común. Incluye varios apartados que hacen alusión al agua como bien escaso, al ciclo del agua, a la desertización, a los contaminantes del agua y finalmente incluye un juego de actuación para evitar la contaminación.

¿Quién era quién en el Antiguo Egipto?

Flash ¿Quién era quién en el Antiguo Egipto?

Recurso didáctico interactivo sobre la estructura social en el Antiguo Egipto. La aplicación cuenta con un apartado con las descripciones de cada miembro de la sociedad, así cómo la función que tenían y su posición, y otro en el que el alumnado puede poner en práctica lo aprendido jugando. Permite profundizar en el conocimiento de la sociedad del antiguo Egipto y reflexionar al respecto.

CBeebies-Storytime

Web CBeebies-Storytime

Sección de la página para niños de la BBC con una recopilación de historias contadas por un narrador del famoso programa británico. Fantástico recurso en caso de no contar con mucha bibliografía de literatura infantil en tu aula.

Evolución humana: árbol de familia

Vídeo Evolución humana: árbol de familia

Recurso didáctico audiovisual que aborda la evolución humana utilizando la imagen de un árbol de familia. El esquema de árbol permite al alumnado comprender la existencia de ancestros comunes (el tronco principal) y la diversidad y convivencia de especies diferentes de homínidos al mismo tiempo (las ramas). Por ejemplo, neandertales y sapiens convivieron en el tiempo y en el espacio. El esquema muestra también cómo, de todas las ramas que estudian los especialistas en evolución humana, solo la del Homo sapiens ha llegado hasta los nuestros días. Y, por lo tanto, todos los humanos actuales, a pesar de la gran variedad cultural y étnica, compartimos el mismo origen y pertenecemos a la misma especie: Homo sapiens. En el transcurso del audiovisual, y mediante la comparación con una familia actual, los alumnos irán descubriendo que la evolución humana no es una secuencia lineal sino un árbol.

¡Desenterrando el pasado!

Web ¡Desenterrando el pasado!

Web en la que se introduce al alumnado en el estudio de los restos históricos a partir de su participación en una excavación arqueológica. Para su desarrollo el alumnado cuenta con una guía, una galería de personajes, imágenes, así como juegos interactivos que le permiten seguir en cada momento las explicaciones del arqueólogo y proceder adecuadamente.

Comunicación social

Web Comunicación social

Este recurso consta de varios apartados: contenidos, actividades, investigaciones y glosario. El contenido se presenta en formato gráfico-textual. Las actividades se realizan a través de Hot Potatoes. Las investigaciones están planteadas como Cazas del Tesoro y finalmente un glosario con los términos más dificultad para ser entendidos.

Mi amiga la Tierra

Web Mi amiga la Tierra

“Mi amiga la Tierra” es uno de los recursos didácticos de cartografía del Centro Nacional de Información Geográfica de Instituto Geográfico Nacional. Se trata de una aplicación didáctica basada en un aprendizaje interactivo multimedia sobre los contenidos del bloque “La Tierra y los Medios Naturales”. Cuenta con entretenidos flash, juegos y recursos visuales para trabajar tanto la escala, como las coordenadas geográficas, la representación de la Tierra y sus movimientos, entre otros temas.

Población y actividades humanas

Presentación Población y actividades humanas

Aplicación web adecuada para el alumnado de sexto nivel de primaria, aunque también válida para quinto, realizando alguna adaptación . Aborda aspectos tales como, la población, la diversidad, el trabajo y problemas en el trabajo. La aplicación contiene tres tipos de aprendizaje: inicial, de aprendizaje y de evaluación final.

La población de España

Web La población de España

Esta web didáctica está compuesta de 15 presentaciones, 14 actividades, 1 refuerzo educativo y 1 informe de resultados . Comienza con una pantalla menú principal que da acceso a las 4 escenas: la población (crecimiento natural y crecimiento real), el éxodo rural del siglo XX (del campo a la ciudad), la evolución de la población de España (la inmigración) y finalmente la densidad de la población de España

Organización de España

Web Organización de España

Con esta aplicación se pretende que el alumnado descubra, asimile, conozca y comprenda que al igual que ocurre en la vida familiar y escolar, un país, territorio… también tiene que estar dirigido por alguien ( al igual que un director en un colegio), y la ciudadanía (alumnado), debe de responder ante una serie de deberes y derechos para poder vivir en armonía y libertad.Este tema es de los más adecuados para trabajar la transversalidad. Ayudará al alumnado a comprender lo difícil que resulta en ocasiones llegar a un consenso y respetar las opiniones de los demás, así como la complejidad de organizar o dirigir algo (clase, colegio, pueblo, país…)

Organización social

Web Organización social

Esta aplicación se desarrolla en un escenario cotidiano para cualquier ciudadano, una calle de una ciudad en la que se muestran detalles muy significativos de la sociedad actual: unas viviendas con personas realizando tareas domésticas, distintos comercios, varias personas que desempeñan trabajos de servicio social (policía, bomberos, operarios), el hospital, la escuela… Esta unidad de aprendizaje dispone de 4 presentaciones, 27 actividades, 18 refuerzos educativos y 1 informe de resultados.