Juego educativo para desarrollar la empatía

Web Juego educativo para desarrollar la empatía

Documento escrito en la web de educayaprende, donde nos describe una dinámica para trabajar la empatía.A esta dinámica le acompaña una ficha de recogida de datos.Esta dinámica consiste en dotar al muñeco de nieve de aquellas cosas que necesita. Para ello sin darse cuenta los pequeños se pondrán en el ligar del muñeco de nieve, y reflexionaran las cosas que necesita para ser un muñeco de nieve y por qué necesita esas cosas. A través de este juego los niños y niñas desarrollaran su capacidad de empatía, fundamental para sus habilidades sociales.También hay varios enlaces a otras dinámicas como “me pongo en tu lugar” que también trabaja la empatía. “Mi árbol de cualidades” para favorecer la autoestima

El parque de las emociones

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El Parque de las Emociones es ese imaginario que representa al espacio físico y que acompaña a la escuela y la familia, un lugar donde complementar su formación y desarrollo poniendo en práctica otro tipo de iniciativas con las que estimular su inteligencia emocional y sus capacidades personales para que lo compartan en el colegio y la familia.Actividades, juegos, libros, blogs, son algunos de los útiles recursos que se pueden encontrar en esta página.

Cuento digital: El perruco

Web Cuento digital: El perruco

Primer cuento en edición digital que podéis ver y compartir con quien queráis. Hay dos versiones: una en flash en la que se pueden pasar las páginas e ir leyendo y otra en vídeo con una narradora “de lujo”, Blanca, de 5 años.”El perruco” y sus amigos nos acercan al mundo de las emociones de una manera visual y lúdica. Este cuento promueve la conversación acerca de las emociones y las diferentes maneras de ser. Ayuda a los niños (y a los adultos) a comprender a los demás y a ir reconociendo y expresando las emociones.

¿Cómo te sentirías?

Pizarra digital ¿Cómo te sentirías?

En la web de Mestre a casa de ” Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana” encontramos un juego para trabajar cómo nos sentiríamos en distintas situaciones. Permite mucha expresión ora. Ideal para utilizar en pizarra digital.

Fun yoga for kids

Vídeo Fun yoga for kids

Vídeo de instrucciones que anima a los niños a practicar el yoga. Cuenta con 22 posiciones introducidas por un animal de la historieta con una rima especial. Adecuado para niños de 4 a 10 años.Duración:52´15″Ripped Por: Michael Harford

8 estrategias para fomentar la autoestima de tus alumnos

Documento de texto 8 estrategias para fomentar la autoestima de tus alumnos

En este Pdf Azucena Caballero, de la Pedagogía Blanca, ofrece ocho pautas para que los docentes puedan ayudar al alumnado a desarrollar su autoestima. La Pedagogía Blanca es un proyecto educativo que tiene como base y objetivo ofrecer las herramientas necesarias para que el alumnado desarrolle sus potencialidades y fomente su curiosidad natural, espíritu crítico y creatividad.

Juegos de autoestima y cohesión de grupo

Documento de texto Juegos de autoestima y cohesión de grupo

En este portal de la Junta de Andalucía los profesores tienen a su disposición cinco actividades y juegos para llevar a cabo en clase con el objetivo de fomentar la autoestima de los estudiantes y la cohesión del grupo. Además, ofrece una serie de recomendaciones para realizar de forma adecuada estos ejercicios.

Actividades para desarrollar la autoestima

Documento de texto Actividades para desarrollar la autoestima

La caja mágica, las gafas mágicas, el juego del resplandor del sol, ‘El patito ensaya su voz’… son algunos de los cuentos y actividades de este recopilatorio para que los maestros puedan trabajar con sus alumnos de Infantil o Primaria el afecto hacia sí mismos y la identificación de los sentimientos.

La inseguridad en los niños y niñas, 10 consejos para combatirla

Web La inseguridad en los niños y niñas, 10 consejos para combatirla

Desarrollar la seguridad y la confianza en los niños/as es fundamental para un desarrollo sano, para forjar una sana autoestima y para una personalidad madura que les permita afrontar la frustración, superar la adversidad y lograr las metas personales.

Rebeldía infantil: 10 Pautas Efectivas para manejar las conductas rebeldes

Web Rebeldía infantil: 10 Pautas Efectivas para manejar las conductas rebeldes

La rebeldía aparece como característica común en distintas etapas del desarrollo del niño/a es una conducta normal. Los niños y niñas están formando su identidad y tienen la necesidad de afirmación del yo. Esta necesidad está relacionada con la búsqueda de identidad, la cual es necesaria para formar su personalidad.

Educar el autocontrol desde la infancia

Vídeo Educar el autocontrol desde la infancia

Vídeo el Programa de Valores de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) para Maestros y Padres en el que se dan consejos e ideas sobre cómo educar el autocontrol desde los primeros años de vida.El niño de cero a seis años, no tiene desarrollado el autocontrol de su conducta, pues en los primeros años actúa por impulso y deseos inmediatos. Trabajar el autocontrol es necesario para preparar al niño para vivir en sociedad.

¿Quién te quiere a ti? Cómo educar en positivo

Documento de texto ¿Quién te quiere a ti? Cómo educar en positivo

Esta guía para padres y madres, elaborada con el apoyodel Ministerio de sanidad, servicios sociales e igualdad, esparte del trabajo de Save the Children para promoverla parentalidad positiva y el buen trato y pretende darcontinuidad a las acciones de sensibilización de campañaspúblicas como “Educa, no pegues” o “Corregir no es pegar”.

Buenos tratos

Flash Buenos tratos

Juego que pretende:1. Fomentar un desarrollo emocional y personal adecuado en niños y niñas.2. Reconocer sentimientos y exteriorizarlos.3. Asumir pautas de comportamiento, límites y normas.Dependiendo de la pócima que escojas puedes trabajar: la autonomía, los sentimientos, habilidades sociales, educación sexual, coeducación.Se adjunta un fichero con un cuaderno de fichas sobre La Magia de los buenos tratos.Para más información la página web sobre los buenos tratos: http://buenostratos.larioja.org/

Vídeo: Educación Emocional

Vídeo Vídeo: Educación Emocional

En este vídeo se indica que el mundo está cambiado y que los niños del tercer milenio tienen que recibir una formación en educación emocional a parte de las materias educativas que vienen estudiando. La profesora de educación infantil, Luz Guerrero, señala que hay que hacer una pequeña puntualización a la frase “Pienso, luego existo” ahora es “Siento, luego existo” .Los niños tienen todos los conocimientos a su alcance por lo tanto hay que conseguir que los niños sean felices y que estén bien con ellos mismos y con los que los rodea.Un documental rodado en el Colegio Sagrada Familia de Gavà. Realizado por: Andrea Czajkowski, Artur Cruz, Gerard Rodríguez, Laura Niubó, Joana Garcia.

EvenBetter

Flash EvenBetter

El proyecto Even Better surge para facilitar la enseñanza de emociones y habilidades sociales a niños con síndrome de Asperger y otros trastornos del continuo autista, a través de la creación de una página web, con una colección de juegos informáticos de carácter educativo.Hay 4 minijuegos: 1. En el primero aprenderemos a reconocer: la alegría, la tristeza, sorpresa, asco, enfado, dolor, vergüenza, miedo, orgullo, pensamiento y decepción.2. “Cada oveja con su pareja” Aunque las personas seamos muy diferentes, las expresiones son parecidas. Emparejar por expresión.3. ¡Esfúmate!, para distinguir unas emociones de otras.4. “La ruleta de las emociones”adivina cuáles son las emociones.

Gestos: lenguaje y comunicación

Flash Gestos: lenguaje y comunicación

Juego desarrollado para el Ministerio de Educación, a través del Centro de Educación y Tecnología Enlaces,en el marco del proyecto Objetos Digitales de Aprendizaje.Utilización de la expresión corporal, gestual, el sonido, la palabra, el espacio como recursos en el juego dramático. 

P.E.D.E. actividades para el alumnado en el aula

Documento de texto P.E.D.E. actividades para el alumnado en el aula

Documento de texto editado por la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. Cuaderno para trabajar actividades en el aula, dividido en sesiones trata los siguientes temas:SESIÓN 1Vamos a pensar en nosotros SESIÓN 2Los demás también sienten y se emocionanSESIÓN 3El detective de los pensamientosSESIÓN 4¡Todos cometemos errores!SESIÓN 5¿Cómo me siento cuando hago ejercicio físico?SESIÓN 6Yo puedo cambiar mis pensamientos negativosSESIÓN 7 Siempre hago lo que los demás quierenSESIÓN 8¿Cómo puedo defender mis derechos?SESIÓN 9Mostremos el “desagrado” y la “molestia” de manera positivaSESIÓN 10 Aprendo a resolver mis problemasSESIÓN 11 Continúo resolviendo problemasSESIÓN 12 Ponemos en práctica lo que sabemos

P.E.D.E actividades para el alumnado en casa

Documento de texto P.E.D.E actividades para el alumnado en casa

Cuaderno editado por la Consejería de Edcucación del Principado de Asturias.Consta de 12 sesiones en las que se trata:SESIÓN 1 Mis emocionesSESIÓN 2 Aprendo a controlarmeSESIÓN 3 Hago de detective de los pensamientosSESIÓN 4 Los errores que cometo pueden ser positivosSESIÓN 5 Hacer actividades física y deportivas puede ser agradableSESIÓN 6 Aprendo a cambiar mis pensamientos negativosSESIÓN 7 Tengo derecho a decir “no”SESIÓN 8 Tengo obligación de defender mis derechosSESIÓN 9 Puedo pedir que cambie la conducta desagradable y molestaSESIÓN 10 Aprendo a resolver mis problemasSESIÓN 11 Sigo resolviendo mis problemasSESIÓN 12 Hago resumen de todo lo aprendido hasta ahora

Termómetro cómo me siento hoy

Herramienta de autor Termómetro cómo me siento hoy

Documento alojado en slideshare donde aparecen unos organizadores graficos para escribir, visualizar cómo se siente uno cuando tiene ansiedad. Hay 4 fases desde tranquilo, inquieto, enojado, exaltadoEl termómetro de emociones lo adaptaron del blog The Little Black Duck, Sara Serrano tradujo el texto y Mary RO preparó la adaptación del termómetro.Enlace del blog el sonido de la hierba al crecer, de Anabel Cornago, con maravillosas experiencias a través de las emociones: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2014/04/identificando-situaciones-de-ansiedad.html

Guía emocional: Programa escolar de desarrollo emocional

Documento de texto Guía emocional: Programa escolar de desarrollo emocional

Documento de texto editado por la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias.Consta de 4 documentos: guía, actividades para el alumnado en el aula, actividades para el alumnado en casa y actividades para padres y madres.La guía está dividida en sesiones y trata los siguientes temas:1. Relaciones de la ansiedad y la depresión con otros problemas en los niños.2. Relación de los trastornos afectivos con el rendimiento académico.3. Marco teórico del programa.4. Contenidos del programa.5. Los materiales6. MetodologíaDESARROLLO DE LAS UNIDADES DEL “PROGRAMA ESCOLAR DE DESARROLLO EMOCIONAL” PARA ALUMNADOSESIÓN 1: ¿Qué vamos a hacer en estas sesiones?SESIÓN 2: Los demás también sienten y se emocionanSESIÓN 3: El detective de los pensamientosSESIÓN 4: Todos cometemos erroresSESIÓN 5: Me siento bien cuando hago ejercicio físicoSESIÓN 6: Yo puedo cambiar mis pensamientos negativosSESIÓN 7: Siempre hago lo que los demás quieren. Tengo derecho a decir “no”SESIÓN 8: ¿Cómo puedo defender mis derechos?SESIÓN 9: Mostremos el “desagrado” y la “molestia” de manera positivaSESIÓN 10: Aprendo a resolver mis problemasSESIÓN 11: Continúo resolviendo problemasSESIÓN 12: Ponemos en práctica lo que sabemosÍNDICE PARA PADRES Y MADRESSESIÓN 1: El inicioSESIÓN 2: Las emociones. Empezamos a controlarnosSESIÓN 3: Las relaciones entre pensamientos, emociones y conductasSESIÓN 4: Aprendemos a controlar la conducta de nuestros hijos (I)SESIÓN 5: Aprendemos a controlar la conducta de nuestros hijos: la disciplina positivaSESIÓN 6: La solución de problemasSESIÓN 7: ¡Los errores son positivos!SESIÓN 8: Comunico aspectos positivosANEXO I: Comprenda sus estados de ánimo: lo que usted piensa determina lo que usted sienteANEXO II: Habilidades sociales: conducta asertiva (positiva), no asertiva (pasiva) y agresiva

Rockola FM

Web Rockola FM

Rockola.fm es una radio online. Permite personalizar las escuchas y asociar la música con los estádos de ánimo. Tiene una ruleta multicolor en la que aparecen diferentes estilos musicales en función del estado emocional de los usuarios. Cada uno de los colores dispone de un etiquetado que se asocia con una emoción. Al hacer clic sobre un punto de la ruleta, empezarán a sonar canciones etiquetadas con esa emoción. Esta ruleta se puede personalizar para escuchar música dentro de un rango de décadas o incluir o excluir música en castellano o en otros idiomas, principalmente en inglés. Existen dos opciones de idiomas: castellano y otros idiomas.Una de las ventajas de este servicio es la posibilidad de utilizarlo sin la necesidad de registrarse durante un tiempo limitado. No obstante, cuando una persona se registra puede crear listas de reproducción con sus emisoras favoritas, además de encontrar internautas con cierta afinidad en los gustos musicales. Se trata además de un servicio gratuito para todos los usuarios.

Visualización

Web Visualización

Grupo de visualizaciones con el que vamos a trabajar las relajaciones1. El mar2. La cueva, https://www.educaixa.com/microsites/KitsCaixa_valores/visualizacion_2/3. Tambores, http://www.educaixa.com/microsites/KitsCaixa_valores/visualizacion_3/4. El amigo, http://www.educaixa.com/microsites/KitsCaixa_valores/visualizacion_4/5. El grillo, http://www.educaixa.com/microsites/KitsCaixa_valores/visualizacion_5/6. El vecino, http://www.educaixa.com/-/visualizacion-6 Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos destinados a proporcionar herramientas para abordar la educación socioemocional y en valores.Se engloba dentro de un bloque orientado a propiciar espacios de encuentro de los niños y niñas consigo mismos, partiendo de cuentos breves que hay que escuchar con los ojos cerrados y recrear mentalmente mediante la construcción de imágenes. La propuesta se inicia con una animación protagonizada por un personaje femenino equipado con un mágico sombrero de copa del que hace aparecer los elementos que necesita para realizar una visualización y alguna otra cosa más… Al terminar el espectáculo, el personaje invita a los niños a hacer el ejercicio para recordar lo feliz que uno se siente cuando ayuda a los demás. Cuando acaban, comenta en voz alta lo satisfecha que se ha sentido en el transcurso de la visualización por el hecho de haber ayudado a una persona mayor y por el agradecimiento recibido, y valora positivamente el esfuerzo realizado. A continuación, anima a los niños y niñas a comentar su experiencia. El cuento se centra en favorecer la empatía y la solidaridad y destaca también la importancia de esforzarse.Si no se ha practicado nunca un ejercicio de visualización, conviene realizar primero la visualización 1. El recurso está diseñado para ser proyectado en el aula de manera que todo el grupo pueda ver las animaciones, escuchar el relato de forma conjunta y, después, comentarlo.Objetivos didácticos- Fomentar la empatía y la solidaridad.- Propiciar un espacio de recogimiento y relajación que favorezca el diálogo interior. – Contribuir a mejorar las capacidades de visualización y representación mental.