Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 14 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Más de 1500 ejercicios distintos de gramática italiana con autocorrección: verbos (todos los tiempos y modos), artículos determinados e indeterminados, adjetivos, adverbios, pronombres, preposiciones simples y articuladas, conjunciones, estructura de la frase, … La web ofrece también la posibilidad de descargar todo el material para fotocopiar y trabajar en el aula.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 9 diciembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Flash
Práctico ejercicio para repasar el significado de las palabras a través de diferentes ejercicios (sinónimos, antónimos, …) con autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 9 diciembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Divertido ejercicio en el que el alumnado, navegando por distintas categorías (origine delle parole, famiglie di parole, prestiti e forestierismi, locuzioni e modi di dire, preposizioni e reggenze, sinonimi) debe responder a una serie de ejercicios en un tiempo determinado a medida que suma puntos. Doce niveles de dificultad.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
App
App que, a través de fichas de gramática, lexicales y situaciones comunicativas graduadas por niveles permite aprender y practicar el italiano de uso común así como el alemán, el francés, el portugués, el inglés y el inglés de los negocios.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Ejercicio muy útil para practicar los nombres de las profesiones, la concordancia y el uso de los verbos “fare” y “essere” para hablar del trabajo que se desempeña. Incluye autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Visionado y escucha del video de la célebre canción de Gino Paoli, “La gatta”, con ejercicios para practicar el imperfecto de indicativo y autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Visionado y escucha del video de la canción “Come foglie” con ejercicios muy útiles para practicar el léxico del tiempo climático y las estaciones y autocorrección. Acceso a listas de vocabulario del campo temático “el tiempo”.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 30 noviembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Web
El visionado y escucha de un trailer de la película “Invictus” permitirá al alumnado realizar diversos ejercicios que le servirán para repasar el léxico del deporte.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 30 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Presentación
Power point que permite al alumnado practicar el léxico de las tiendas, de los productos que en ellas se venden y las preposiciones IN/AL/DAL.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 30 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Presentación
Presentación Power point que permite al alumnado repasar el léxico de las nacionalidades, uso de las preposiciones A/IN y formación del femenino.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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El alumnado debe encontrar los número que se le solicitan en un tiempo determinado.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Juego en el que el alumnado debe introducir en una máquina distintas palabras atendiendo a su categoría gramatical.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Flash
Juego en el que el alumnado debe responder a una número determinado de preguntas (10, 16, 24 ò 30, según elija) acerca de la concordancia de los tiempos en las frases compuestas o acerca de reglas ortográficas.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Divertido juego del ahorcado en el que el alumnado tiene que descubrir sinónimos y antónimos.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Divertido juego tipo oca de 40 casillas en el que el alumnado debe avanzar por un tablero a medida que tira un dado digital y responde a diversas preguntas de distintas categorías (artículo, nombre, adjetivo, pronombre, verbo…) y distintos niveles de dificultad.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Divertido juego en el que el alumnado debe colocar en distintos contenedores las palabras ya sean masculinas o femeninas. Autocorrección inmediata. Dependiendo del nivel del alumnado, se puede modificar pidiendo que a medida que mueven las palabras, digan qué artículo determinado las acompaña o hagan una frase con sentido completo añadiendo artículo y un adjetivo.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Tradicional juego Ruzzle que consiste en formar el mayor número de palabras posible en un tiempo determinado.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Presentación
Power point que presenta diversas situaciones comunicativas (in albergo, per strada, all’aeroporto, al negozio di abbigliamento, al negozio di alimentari, in autobus). El alumnado deberá rellenar los diálogos con las palabras que faltan. Cada diálogo muestra las soluciones en la diapositiva siguiente.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
App
App que contiene 77 lecciones basadas en situaciones reales de comunicación (reservas de vuelos y hoteles, salir a cenar, ir de compras, conocer nuevos amigos…). Incluye un amplio vocabulario de más de 2000 palabras y frases útiles distribuidas por niveles, juegos (Ahorcado, Memorama…), ejercicios de pronunciación, apuntes gramaticales y opción de comprobar el nivel alcanzado después de cada una de las lecciones.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
Web
Juego en el que a través de trece preguntas de diferentes formatos con autocorrección, el alumnado puede repasar aspectos relacionados con el campo semántico “los colores”. Las instrucciones están en inglés.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 20 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Ejercicio para conocer expresiones italianas y refranes relacionadas con la palabra “pane”.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 20 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Juego en el que se puede navegar por distintos ejercicios de morfología, fonología, sintaxis, léxico y estructura del texto con diferentes niveles de dificultad.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 20 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Diversos ejercicios con autocorrección: léxicos (encuentra el intruso, sinónimos, antónimos, adivina la palabra, palabra equivocada, forma la palabra…) y ortográficos (las sílabas, las dobles consonantes, las vocales, los grupos SCI/SCE, …).
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 20 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Ejercicios diversos para practicar el léxico de los días de la semana y los meses del año: quiz, ejercicios de unir, completar, de ordenar… Todos ellos con autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 19 noviembre, 2014 . Publicado en # Todas las materias , # Todas las materias , III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Diccionario ilustrado con distintos niveles de dificultad (principiante, medio, avanzado), con posibilidad de comprensión y expresión oral. Imágenes distribuidas en distintas categorías: ropa, alimentos, geografía, medios de transporte, profesiones, casa, naturaleza, animales…
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 19 noviembre, 2014 . Publicado en # Todas las materias , # Todas las materias , CVS. Cultura Audiovisual II , III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Juegos de léxico, cultura y civilización italiana: crucigramas, quiz con respuesta múltiple, juego del ahorcado, anagramas, …