Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 14 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Más de 1500 ejercicios distintos de gramática italiana con autocorrección: verbos (todos los tiempos y modos), artículos determinados e indeterminados, adjetivos, adverbios, pronombres, preposiciones simples y articuladas, conjunciones, estructura de la frase, … La web ofrece también la posibilidad de descargar todo el material para fotocopiar y trabajar en el aula.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Visionado y escucha del video de la célebre canción de Gino Paoli, “La gatta”, con ejercicios para practicar el imperfecto de indicativo y autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 6 diciembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Escucha y visionado el trailer de la película “Come, reza, ama” en su versión italiana con transcripción y ejercicios sobre el futuro simple de indicativo. Acceso a otros ejercicios para practicar el futuro, todos ellos con autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 30 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Página en la que se pueden encontrar casi sesenta actividades diferentes de gramática italiana con autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 27 noviembre, 2014 . Publicado en IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Juego en el que el alumnado debe responder a una número determinado de preguntas (10, 16, 24 ò 30, según elija) acerca de la concordancia de los tiempos en las frases compuestas o acerca de reglas ortográficas.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Actividad de visionado y escucha de la famosa canción “Il pulcino Pio” en la que el alumnado debe completar unas frases con verbos al presente de indicativo relativos a las voces de los animales enumerados en la canción. Autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 26 noviembre, 2014 . Publicado en CVS. Cultura Audiovisual II , CVS.II: Características de la producción audiovisual y multimedia en los diferentes medios , CVS.V: Análisis de imágenes y mensajes multimedia , III - ESO , IV - Bachillerato , PMX-PLX. Primera lengua extranjera I y II , PMX-PLX.I: Comprensión de textos orales , PMX-PLX.III: Comprensión de textos escritos , PMX-PLX.IV: Producción de textos escritos: expresión e interpretación , PMX-PLX.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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A través de diversas escenas de la película “El Club de los poetas muertos” (L’attimo fuggente) el alumnado aprenderá a utilizar los verbos en infinitivo. Incluye transcripción de la escena en forma de cloze y autocorrección.
Escrito por Ana María Belén Blanco Pérez el 25 noviembre, 2014 . Publicado en III - ESO , SG*. Segunda lengua extranjera , SG*.I: Comprensión de textos orales , SG*.II: Producción de textos orales: Expresión e Interacción , SG*.III: Comprensión de textos escritos , SG*.V: Aspectos sociolingüísticos, socioculturales y emocionales
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Juego interactivo de nivel elemental con autocorrección en el que el alumnado debe distinguir los verbos dentro de un grupo de 12 palabras.