Proyecto RED CANARIA DE CENTROS EDUCATIVOS PARA LA SOSTENIBILIDAD (RedECOS) Redes Educativas. Curso 2017-2018

La realización de llevar este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje, que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales, que se traducirá en la preservación de la vida.

El trabajo se desarrolla de una forma práctica, informativa, educacional y venturosa con talleres divertidos, ya sean estos plásticos, orgánicos, de la naturaleza o papel, para ampliar las experiencias de exploración con distintas técnicas y materiales según vayamos reciclando a lo largo de cada trimestre, aunque no todos los propuestos se ha realizados cambiando según la demanda del alumnado.

SEGUIMIENTO DE LAS MEDIDAS LLEVADAS A CABO.

El desarrollo de las actividades que se proponen para el 1º trimestre, se fueron realizando conforme el alumnado iba trayendo los materiales que se les pedían para hacer los talleres.

Se proponen para 1º trimestre: La exploración con distintas técnicas y materiales se utilizan como motivos decorativos o juegos educativos. Materiales utilizados:

*Los tubos de papel de baño o servilletas.

*Botellas de cualquier tamaño verde o transparente.

*Envases de yogures o pettit suitte.

*Las piñas.

*Tapas de botellas.

*Los corchos de tapa de botellas y cualquier otro material que el alumnado aporte.

En “HALLOWEEN” se realizaron: Murciélagos, fantasmas, brujas, búhos, arañas erizos, gusanos, un esqueleto, calabazas con globos y papel periódico…

En “LA CASTAÑADA”: una cesta para poner las castañas asadas.

En “LA FIESTA DE NAVIDEÑA” : decoración de puertas con tubos d cartón, árbol de botellas plásticas y campanas de cartón, muñecos de nieve y árboles de bolas de colores con tubos de papel higiénico, espirales de botellas transparentes decoradas, piñas colgantes…

LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Toda la comunidad educativa, trabaja y participa de manera coordinada trayendo los materiales y promoviendo aprendizajes susceptibles de cambio y mejoras tanto a nivel medio ambiental como a nivel social, tanto en el Centro, como en casa.

El profesorado propone ideas y participa de forma lúdica, dentro y fuera del aula.

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