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En nuestra SA vamos a trabajar la música en el Renacimiento, hemos elegido un título que al mismo tiempo fuera representativo y motivador para el alumnado. Para llevarla a cabo necesitaremos tanto los recursos adjuntos, como recursos del aula de Música, y aula con recursos TIC. Vamos a utilizar diferentes dinámicas con distintos agrupamientos. Las tareas son variadas, flexibles y adaptables a las características del alumnado.

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En esta situación de aprendizaje vamos a abordar la relación existente entre la Música y las Matemáticas, desde dos puntos de vista, en primer término teórico (el alumnado va a aprender el origen teórico de la relación existente entre la música y las matemáticas) y posteriormente práctico (el alumnado va a aplicar los conocimientos teóricos obtenidos en la creación de una composición musical). Nos basaremos en las teorías de Pitágoras y su Hermandad, construiremos el Monocordio que utilizó Ramos de Pareja en sus experimentos, compondremos un Vals según el sistema de composición basado en la probabilidad que Mozart utilizó en su juego de dados, para terminar interpretando nuestra propia composición.

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El alumnado aprenderá aspectos culturales de diferentes países de habla inglesa, así como a hablar de eventos en pasado (Trabajando tiempos verbales) mientras organiza el festival de Eurovisión. Se trabajará la pronunciación con canciones en inglés y con un diálogo sobre los programas que han visto en televisión.