Revista digital de Situaciones de Aprendizaje: SitúATE

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El baile del vivo

Para el Día de Canarias se realizará como tarea y producto de la misma «EL BAILE DEL VIVO». . . .

Aarón Quintana Clemente.
Tarea. 6º Educación Primaria, Educación Artística, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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¿Qué sabes del timple?

La práctica de esta situación de aprendizaje gira en torno a la asistencia a un concierto didáctico . . .

Germán López González y Agustina Alcántara Olivares.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, LOMCE, Música, Prácticas Comunicativas y Creativas.

ESO. LOMCE, Música

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Venciendo nuestros miedos

En esta situación de aprendizaje abordaremos los miedos del alumnado partiendo de la lectura del . . .

Sonia Saavedra Rodríguez.
Tarea. 3º Educación Primaria, Educación Artística, Educación Emocional y para la Creatividad, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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Walking around your city

Se trata de que el alumnado cree una ruta matemática en el municipio, seleccionando lugares . . .

Juan José Acosta González, Juana Negrín Santos, Purificación Jurado Antúnez.
Tarea. 3º Educación Secundaria Obligatoria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas, Primera Lengua Extranjera (Inglés).

ESO. LOMCE

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Mascarita, ¡pinta tu carita!

Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado trabaje y vivencie el carnaval y se . . .

Yasmina Guillén Cabrera.
Tarea. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 4º ( 3 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE.
INFANTIL. LOMCE

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Hacemos grupo

SA diseñada en el área de Prácticas Comunicativas y Creativas en 1º de ESO, a comienzos de curso y . . .

Elisa Pérez Calderín, ELisa Pulido Alonso, Elsa López López, Pilar Pulido García, Víctor García León.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, LOMCE, Prácticas Comunicativas y Creativas.

ESO. LOMCE

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¡Manos a la obra! Decoramos nuestros jardines

“¡Manos a la obra! Decoramos nuestros jardines” es una situación de aprendizaje por tareas cuyo . . .

Iván González Carro..
Tarea. Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Comunicación y Representación, Ámbito Laboral, Concreción Curricular para el Tránsito a la Vida Adulta, LOMCE.

ESO. LOMCE

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¿Y tú de qué color tienes el pelo hoy?

La SA comienza con la lectura de un cuento: «Paula y su cabello multicolor», a través del cual el . . .

Sonia Saavedra Rodríguez.
Tarea. 1º Educación Primaria, Educación Emocional y para la Creatividad, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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¡Los robots en Primero de la ESO!

La presente situación de aprendizaje planteará por grupos la investigación guiada de diez misiones . . .

Ester María Fernández Hernández.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, LOMCE, Tecnología.

ESO. LOMCE

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Aprendemos con el monstruo de colores

A través de un cuento que trabaja diferentes emociones: “El monstruo de colores” (tristeza, alegría, . . .

Sonia Saavedra Rodríguez.
Tarea. 1º Educación Primaria, Educación Emocional y para la Creatividad, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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A giant tortoise!

Mediante esta situación de aprendizaje, el alumnado se acercará al mundo de los seres vivos y los . . .

Tamara Martínez Carro.
Tarea. 4º Educación Primaria, Ciencias de la Naturaleza, LOMCE, Primera Lengua Extranjera (Inglés).

PRIMARIA. LOMCE

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Vendo. ¿Tú compras?

: Situación de aprendizaje diseñada para que el alumnado conozca diferentes tipos de empleo a través . . .

Jennifer Losada Rodríguez.
Tarea. Sin categoría.

ESO.

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¿Qué prenda me encajo hoy?

En esta situación de aprendizaje el alumnado de 6º de Educación Primaria trabajará el criterio . . .

Rafael Darío Marichal Sánchez.
Tarea. 6º Educación Primaria, LOMCE, Segunda Lengua Extranjera (Francés).

PRIMARIA. LOMCE

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Si yo fuera mago/a…

Esta situación de aprendizaje nos ayudará a conocer más nuestro entorno y a disfrutar de una forma . . .

Yolanda Martín Llanos.
Tarea. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 5º ( 4 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE.
INFANTIL. LOMCE

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Exploro y siento mi cuerpo

La presente situación de aprendizaje busca la exploración del propio cuerpo y sus posibilidades de . . .

Noemí González Rodríguez.
Tarea. Ámbito de Autonomía Personal, Ámbito de Autonomía Social, Ámbito de Comunicación y Representación, Concreción Curricular Adaptada para Educación Infantil, LOMCE.
INFANTIL. LOMCE

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Érase una vez… una leyenda palmera

Con esta situación de aprendizaje interdisciplinar el alumnado conocerá e indagará sobre algunos . . .

Rafael Darío Marichal Sánchez.
Tarea. 6º Educación Primaria, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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Kin-ball, la unión hace la fuerza

Teniendo en cuenta la gran diversidad del alumnado, se considera de vital importancia el trabajar de . . .

Antonio Raja Terrones.
Tarea. 5º Educación Primaria, Educación Física, LOMCE.

PRIMARIA. LOMCE

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Master Chef

La finalidad de esta situación de aprendizaje es la adquisición hábitos y actitudes para una . . .

Sara Armas Berrocal.
Tarea. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE.
INFANTIL. LOMCE

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Narices de reno, copitos de nieve

Esta situación de aprendizaje plantea la elaboración de unos dulces para vender en el Mercadillo . . .

Mónica Viña Salguero.
Tarea. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Conocimiento del Entorno, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 4º ( 3 años ), Educación infantil 5º ( 4 años ), Educación infantil 6º ( 5 años ), Lenguajes: comunicación y representación, Lenguajes: comunicación y representación, Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE.
INFANTIL. LOMCE