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Revista digital de Situaciones de Aprendizaje: SitúATE

Imagen representativa de la SA

El Oro Líquido de Canarias

Con esta S.A. se pretende que el alumnado sea capaz de entender la importancia del agua para el . . .

Yaiza González Febles.
Tarea. 4º Educación Secundaria Obligatoria, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, III-ESO, LOMCE.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Un mundo en movimiento

En esta situación de aprendizaje se desafía al alumnado para que descubra cómo su mundo se mueve. . . .

Yésica María Castañeda García.
Tarea. 2º Educación Secundaria Obligatoria, Física y Química, III-ESO, LOMCE.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Taller de robótica y programación

Se plantea la realización de un taller de robótica y programación de manera interdisciplinar en el . . .

Dailos Sánchez Ramos, José Antonio Ramos Quintana.
Resolución de problemas. 6º Educación Primaria, Ciencias Sociales, II-Primaria, LOMCE, Matemáticas.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

No más exceso de equipaje

En esta situación de aprendizaje (SA) se pretende que el alumno sea capaz de identificar las . . .

Yésica María Castañeda García.
Tarea. 2º Educación Secundaria Obligatoria, Física y Química, III-ESO, LOMCE, Matemáticas, Tecnología.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Salut l’Afrique!

Esta SA tiene por objetivo despertar el interés por el alumnado en la asignatura al mismo tiempo que . . .

Julia Rivas Castellanos.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, III-ESO, LOMCE, Segunda Lengua Extranjera (Francés).

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Ancor: La historia de un niño guanche

En esta situación de aprendizaje (SA) de carácter interdisciplinar el alumnado conocerá algunos . . .

Guillermo A. Cabrera Moya.
Tarea. 6º Educación Primaria, Ciencias Sociales, II-Primaria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Pop Art by A.Warhol

Esta SA forma parte del Proyecto: «El pasillo de 1º es un museo». A lo largo del curso escolar hemos . . .

Soraya Revuelta Moreno, Verónica Formoso Cervera.
Tarea. 1º Educación Primaria, Educación Artística, II-Primaria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Proyecto juegos olímpicos

Tomando como referencia los últimos Juegos Olímpicos celebrados en Río, planteamos al alumnado un . . .

Alicia Santana González, Ana Beatriz Abreu Piñero, Ana Correa Esponda, Izaskun Guerequiz Larrocea, Lourdes Díaz González, Lourdes María Pérez Herrera, María Candelaria Ramos Domínguez, Marta Abad Romero, Miguel Alves Martínez, Noelia González Báez, Nuria García Donate, Tomás Miguel Fariña Fariña.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, Biología y Geología, Geografía e Historia, III-ESO, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE, Matemáticas, Prácticas Comunicativas y Creativas, Primera Lengua Extranjera (Inglés), Tecnología.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

¿Cuál es mi peso en Júpiter?

Esta situación de aprendizaje (SA) aborda la diferencia existente entre los conceptos de peso . . .

Yésica Castañeda Garcia.
Tarea. 2º Educación Secundaria Obligatoria, 4º Educación Secundaria Obligatoria, Física y Química, III-ESO, LOMCE, Tecnología.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

¡Nos visitan los robots!

Esta situación de aprendizaje se centra en el desarrollo de contenidos del área de Ciencias de la . . .

Nauzet González Estévez.
Tarea. 4º Educación Primaria, Ciencias de la Naturaleza, Educación Emocional y para la Creatividad, II-Primaria, LOMCE, Matemáticas.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE

Imagen representativa de la SA

Grabando un documental sobre el aislamiento térmico de las viviendas del Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada de Gáldar

A través de esta SA el alumnado se convertirá en un grupo de arqueólogos/as y periodistas que . . .

María Dolores Ramírez Rodríguez.
Tarea. 2º Educación Secundaria Obligatoria, Física y Química, III-ESO, LOMCE.

ESO. III-ESO, LOMCE

Imagen representativa de la SA

La bombera valiente

En esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá todo lo relacionado con el centro de interés . . .

Eva Tania Acosta Martín.
Tarea. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Educación infantil 6º ( 5 años ), I-Infantil, Lenguajes: comunicación y representación, LOMCE.
INFANTIL. I-Infantil, LOMCE

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El Sistema Solar a escala en el pasillo de nuestro centro

El Sistema Solar a escala es una situación de aprendizaje para 1º de la ESO que involucra a las . . .

Dionisio José Rodríguez Sosa y Dácil Suárez Perdomo, Fernando Báez Vega.
Tarea. 1º Educación Secundaria Obligatoria, Biología y Geología, III-ESO, LOMCE, Matemáticas.

ESO. III-ESO, LOMCE

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Sueño mis pinturas y luego pinto un sueño. Van Gogh

Esta situación de aprendizaje está diseñada para el primer nivel de primaria, forma parte de una . . .

Soraya Revuelta Moreno, Verónica Formoso Cervera.
Tarea. 1º Educación Primaria, Educación Artística, II-Primaria, LOMCE.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE

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Balbina:una gallina particular

La SA integrada tiene como eje vertebrador el desarrollo de la igualdad, para ello se propone que el . . .

Faustina Mª González Padrón.
Tarea. 4º Educación Primaria, Educación Emocional y para la Creatividad, II-Primaria, Lengua Castellana y Literatura, LOMCE, Valores Sociales y Cívicos.

PRIMARIA. II-Primaria, LOMCE