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En el año 2001, teniendo conocimiento de proyectos sobre pueblos abandonados en la Península, el Departamento de Ciencias Sociales estudia la posibilidad de formar parte de esta actividad.
Obtenida la información acerca de los requisitos necesarios, los profesores Montserrat de Saá Rodríguez y José Mª Santana Guerra junto con un grupo de alumnos elaboran el proyecto.
El lugar escogido sería Granadilla. Villa situada al Norte de Cáceres enclavada en una roca que dominó un amplio territorio hoy convertido en el embalse de Gabriel y Galán. Hoy las aguas del río Alagón cubren aquellas tierras que en el pasado estuvieron cultivadas. A orillas del embalse quedan vestigios de aquel pueblo, la Plaza Mayor, el Ayuntamiento, el antiguo Pósito, la Escuela, la vieja Cárcel,… así como una muralla almohade, custodiada la entrada principal por el castillo-fortaleza junto a la torre del señorío.
En 1965, los habitantes tuvieron que abandonar el pueblo a causa de la construcción del pantano, marchándose a otros lugares o bien recibiendo a cambio indemnizaciones según acuerdos pactados. Años más tarde, en 1978, al ser declarado conjunto histórico-artístico, se restaura el castillo y parte de la muralla, con la colaboración de la Junta de Extremadura y otros organismos, tratando de recuperar aquel esplendor que tuvo la villa en épocas pasadas.
Recabada la información, se elaboró el proyecto con la participación de 25 alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. Una de las finalidades, aparte de la reconstrucción del pueblo, sería la de fomentar la convivencia con alumnos de otros entornos.
Cabe destacar que entre ellos se encontraba un centro de Educación Especial.
Ya en Granadilla y al margen de lo expuesto, se desarrollaron otras actividades como la recolección de plantas medicinales, obtención de miel de los panales, elaboración de pan, fabricación de piezas de cerámica, etc. y otras propias del sector primario.
El periodo de duración fue de una semana. El alumnado se organizó en cuadrillas cuya labor variaba diariamente en función del proyecto. Por la tarde se realizaban otras ocupaciones: botica, radio, carpintería, cestería, telares, etc. También nuestro alumnado presentó unas jornadas sobre la Cultura Canaria, acompañado de murales explicativos y proyección de diapositivas comentadas sobre aspectos geográficos, históricos y artísticos del archipiélago, todo ello con una degustación gastronómica de productos isleños.
Finalizada la estancia y de regreso a Gran Canaria, se hizo un recorrido por diversos núcleos de población: Plasencia, Béjar, Garganta de la Olla así como una visita al Monasterio de Yuste.
Una vez en el Instituto se confeccionó una memoria sobre la experiencia vivida en aquel lugar, finalizando el proyecto con un coloquio y la proyección de las diapositivas tomadas en Granadilla junto a un documental de vídeo.
Analizados los resultados se demostró que la experiencia fue muy satisfactoria tanto por los alumnos como por el profesorado que compartió esta experiencia.
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