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Biblioteca y animación a la lectura (Revista 7)

TRABAJANDO EL PROYECTO DE DESARROLLO LECTOR

Autor: «Eva Carmona Fránquiz, CEIP Policarpo Báez». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Biblioteca y animación a la lectura (Revista 7) | 0 comentarios

El Proyecto “POLICARPOLANDIA” nació, por una parte, como consecuencia de los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo del CEIP “Policarpo Báez” (Sardina del Sur) y, por otra, del deseo del profesorado de dar carácter formal al trabajo desarrollado durante varios años, así como de iniciarse en el campo de la investigación. La adquisición adecuada de las capacidades básicas por parte del alumnado determinará su futuro. Además, el uso apropiado y sistemático de la biblioteca escolar y de los medios informáticos –aunque sean escasos– juega un papel...

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¿ABRIMOS LA BIBLIOTECA?

Autor: «Blanca Madrid Rodríguez, CEIP Suárez Naranjo». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Biblioteca y animación a la lectura (Revista 7) | 0 comentarios

En este artículo queremos poner de relieve cuál ha sido nuestra experiencia a la hora de iniciar un proyecto de biblioteca en nuestro Centro. El Centro es el CEIP Suárez Naranjo, situado en Las Palmas de Gran Canaria. Con dicho proyecto pretendíamos potenciar el uso de la biblioteca escolar e integrarla dentro de la programación del Centro como un instrumento habitual. El camino que recorrimos durante todo el curso pasado ha dado resultados interesantes, y este año continuando el proyecto seguimos trabajando en la misma línea. Poner en funcionamiento nuestra biblioteca escolar no fue...

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LA DACTILOLOGÍA COMO APOYO A LA LECTO-ESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Autor: «Inmaculada Soraya Cruz Ortega». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Biblioteca y animación a la lectura (Revista 7) | 0 comentarios

Tras mi paso como profesora de Audición y Lenguaje en un Centro Específico en el que utilicé la lengua de signos como instrumento fundamental para mi trabajo, y tras lo positivo de la experiencia, puse en práctica el dicho que teníamos en el Centro: “TODO LO QUE ES BUENO PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD ES EXCEPCIONAL PARA UN ALUMNO NORMAL”. Decidí usar el alfabeto dactilológico como apoyo al aprendizaje de la lecto-escritura desde el primer nivel de Educación Infantil, ampliado posteriormente con vocabulario en lengua de signos para memorizar poesías, adivinanzas,...

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NUESTRA BIBLIOTECA, UN LUGAR DE ENCUENTRO

Autor: «Araceli Cubas Martínez, Margarita Antón Sanz, Margarita Puga Arencibia, Rosalía Aznárez Zalazar, IES Jinamar III». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Biblioteca y animación a la lectura (Revista 7) | 0 comentarios

“La biblioteca escolar es compensadora de desigualdades, en cuanto que todo su contenido se encuentra al alcance del colectivo de alumnos que acuden a la escuela” Cuando acometimos la empresa de “levantar” la biblioteca de nuestro instituto (septiembre de 1996), ocupamos gran parte de nuestro tiempo visitando diferentes bibliotecas de nuestra ciudad, valorando lo que cada una de ellas aportaba y tenía de atractivo para el lector, así como lo que sentíamos nosotras al estar en ellas. En estas deliberaciones concluimos que necesitábamos un lugar agradable donde el alumno se...

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