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Experiencias de área (Revista 7)

PEQUEÑAS ESTRATEGIAS para el uso de los medios informáticos,dentro de los contenidos del área de Educación Plástica y Visual

Autor: «Ramón Torres Rodríguez, IES Amurga». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación en el área de E.P.V. (Educación Plástica y Visual), es fundamental si consideramos que gran parte de sus contenidos, se basan en conceptos de Composición y Diseño Gráfico. Recordemos que en cada Página Web, Animación o Imagen bajada de la red, son estos parámetros los que priman al menos en su aspecto formal. La siguiente experiencia se desarrolló durante el pasado curso 2002/03 con alumn@s de segundo curso de bachillerato de ciencias sociales dentro de la asignatura Dibujo Artístico II, con el fin de...

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EL RECURSO VISUAL (LA FOTO/SKETCH)

Autor: «Carolina Pérez; IES Cruz de Piedra». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

COMO MEDIO QUE INCITA A LA COMUNICACIÓN, requisito indispensable para la adquisición de las lenguas extranjeras.Sin duda, la verdadera competencia comunicativa se inscribe en situaciones “auténticas”, donde el alumno/alumna utiliza la lengua en su significado más inmediato: transmisión y recepción de mensajes. La comunicación es una capacidad de la que disponemos, pero ésta se realizará en mejores condiciones si despertamos en el alumnado las ganas de participar, de dar su opinión frente a situaciones dadas. De esta realidad surge la idea de hacer de las clases de FLE...

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CANARY CULTURE THROUGH ENGLISH

Autor: «Juan Pedro Borbones González, Mª Zelanda Cabrera Ramírez, Zenoba Doreste Penichet». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

  Cierto es que conocer y/o aprender una lengua no sólo implica sus rasgos gramaticales, morfológicos, fonéticos sino también sus aspectos culturales que, en muchas ocasiones, nos ayudan a entender los ya mencionados anteriormente.Sin embargo, a nuestro humilde juicio, cualquier proceso de enseñanza- aprendizaje de una lengua no debe ser discriminatorio, esto es, no debemos priorizar una lengua en detrimento de la otra. La conclusión a la que hemos llegado, aún habiendo pasado por variosCentros y situados en distintas localidades, es que nuestro alumnado es rico en conocimiento...

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LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA DIRIGIDO A ALUMNOS/ALUMNAS SORDOS DEL PRIMER CICLO DE LA E.S.O.

Autor: «Guayarmina Collado Lezcano». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

El I.E.S. Felo Monzón Grau –Bassas es uno de los Centros que adquirió el compromiso para mejorar la respuesta educativa de los alumnos con n.e.e. por déficit auditivo. Dentro del Proyecto de Formación de Centro se ofertó al profesorado un Curso de Lengua de Signo Español al que asistí y dar su aplicación en el Ámbito Científico–Tecnológico del Proyecto. Los alumnos sordos del Centro presentan un nivel de expresión y comprensión bajo, tanto oral como escrito; también demuestran este mismo nivel en su medio de comunicación la Lengua de Signo Española (L.S.E.) debido...

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EL USO DE LA CRONOLOGÍA COMO INSTRUMENTO PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIOGRAFÍA LITERARIA CANARIA.

Autor: «Victoriano Santana Sanjurjo». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

Eseñar literatura en la Educación Secundaria de nuestros días es algo que entraña una relativa complejidad, no tanto porque la tarea en sí implique alguna dificultad en su realización y proyección, sino porque no tenemos el suficiente hueco temporal y espacial que nos permita abordar con las debidas garantías de éxito un buen número de aspectos fundamentales vinculados con la teoría e historiografía literarias.La actual confluencia de cuestiones lingüísticas y literarias bajo el nombre de una misma asignatura, la escasez de tiempo para abordar todos los contenidos de...

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“EDUCACIÓN FÍSICA: VIEJO Y NUEVO CURRÍCULO”

Autor: «José Mario Hernández Pérez, IES Jinamar II». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 15, 2004 en Experiencias de área (Revista 7) | 0 comentarios

“A las obras verdaderamente valiosas sólo se llega por mediación de este antieconómico esfuerzo: la creación científica y artística, el heroísmo político y moral, la santidad religiosa son los sublimes resultados del deporte.” JOSÉ ORTEGA Y GASSET (El tema de nuestro tiempo, 1923) Introducción En la parte inicial de la Ley de Calidad se resalta que “La educación se encuentra hoy en el centro de los desafíos y de las oportunidades de las sociedades del Siglo XXI”. En la línea de ajustar en la mayor medida posible esos desafíos y oportunidades, la Consejería de...

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