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Lenguas extranjeras (Revista 8)

APRENDER INGLÉS EN EL HUERTO ESCOLAR

Autor: «». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 3 comentarios

1. INTRODUCCIÓN En los últimos años se ha visto las grandes posibilidades que un huerto escolar tiene como recurso didáctico en los centros educativos. Su utilización va en aumento puesto que permite una relación directa del alumnado con el medio. Es, por tanto, uno de nuestros objetivos prioritarios el de fomentar la educación am¬biental en las escuelas. Debemos construir valores y actitudes en los niños que favorezcan el respeto y cuidado del entorno. Los niños de hoy son los ciudadanos de mañana y si a ellos le queda claro la importancia de cuidar el entorno colaborarán en su...

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EXPERIMENTAMOS CON EL INGLÉS

Autor: «Pilar Antonaccio Díaz, Profesora de inglés, C.E.I.P. Casa Pastores». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 0 comentarios

Así podríamos llamar al proyecto que este curso estamos lle­vando nueve centros de la Comunidad Autónoma Canaria, entre los que nos encontramos dos centros del ámbito del CEP Gran Canaria Sur. Estos centros son el C.E.I.P. Benito Pérez Galdós de Ingenio y el C.E.I.P. Casa Pastores de Santa Lucía de Tirajana. Esta oportunidad surgió a principios de este curso 2004/ 2005, cuando la asesora de Inglés del CEP, nos propuso a la directora y a mí, como maestra de inglés del centro de Casa Pastores la participación en un proyecto titulado “Proyecto de Aprendizaje Activo de lenguas...

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NATURAL SCIENCES IN THE CANARY ISLANDS

Autor: «Juan A. Hernández, Tabita Pacheco, Gledy Negrín, Marina Herrera y Helena Lorenzo (Coordinadora) I.E.S. José Zerpa». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 0 comentarios

El objetivo general de este grupo de trabajo fue elaborar ma¬teriales curriculares para utilizar el inglés como elemento de co¬municación esencial en temas de ciencia en general y en el campo de las Ciencias de la Naturaleza en particular, haciendo especial énfasis en el contexto del Archipiélago Canario. Los materiales resultantes se utilizaron en diferentes niveles: 2º y 4º ESO y 1º Bachillerato. En los dos últimos se trabajó con el alumnado que había elegido Biología como optativa. Los Institutos en los que se llevó a cabo este proyecto fueron el IES José Zerpa y el IES El...

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APRENDIENDO INGLÉS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Autor: «Mª Carmen Arcas Cuenca, Mª del Rosario Antón Sanz, Mª Francisca Hernández Navarro, Maestras de Primaria, especialistas en Lengua Extranjera: Inglés C.E.I.P. Giner De Los Rios». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 0 comentarios

Nuestro CEIP Giner de los Ríos en Las Palmas de G. C. ha sido seleccionado para llevar a cabo durante el curso 2004/05, el Proyecto de Aprendizaje Activo de Lenguas Extranjeras de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Este consiste en ampliar el horario semanal de la primera lengua ex­tranjera a través de áreas como Conocimiento del Medio y Edu­cación Artística. Cada centro adaptó esta propuesta a sus características, en el nuestro se acordó dar una hora de CM en inglés de 1º a 6º de Primaria. Tanto el equipo directivo como los especialistas de inglés...

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I WANT TO LEARN WITH SONGS

Autor: «Antonia Teresa López Pérez, Carmen Delia Manzano Batista, Mª Fernanda Marrero Báez, Mª Isabel Vera Jiménez». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 0 comentarios

Muchas veces, desde el aula de música hemos intentado enseñar canciones a los alumnos en otro idioma distinto al de nues­tra lengua materna. De la misma manera, desde el aula de inglés intentamos enseñar melodías a nuestros alumnos. En uno y otro caso, con frecuencia nos vemos con dificultades recíprocas que se derivan bien de la complejidad rítmico-melódica, bien de los inconvenientes en la pronunciación. En la búsqueda de una solución inter­disciplinar que pudiera superar los obstá­culos para los especialistas de ambas áreas de conocimiento, iniciamos la experiencia que...

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LA GYMKHANA: JUGAR PARA CONVIVIR, JUGAR PARA APRENDER

Autor: «Lidia Caballero Gil, E.O.I. Santa Lucía». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 16, 2005 en Lenguas extranjeras (Revista 8) | 0 comentarios

Este curso celebraremos la 3ª Gym-khana en nuestra Escuela de Idiomas, la EOI de Santa Lucía. La idea original se gestó hace años cuando un grupo de pro-fesores del centro nos vimos contagiados por la inquietud aventurera de nuestro antiguo compañero Fran. ¿Qué es? ¿Cómo funciona? y ¿Con qué objetivo? fueron las primeras palabras que resonaron en la sala de profesores. Los prolegómenos fueron como un encuentro de amigos en plena preparación de una fiesta con sorpresa. Básicamente la gymkhana es un pre-texto para compartir un rato memorable con nuestros alumnos y compañeros...

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