LA PINTURA VIENE A LA ESCUELA
Autor: «Lourdes Pérez Navarro, CEIP Saulo Torón».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
Este año en el C.E.I.P. Saulo Torón de Telde nos propusimos un nuevo reto con un proyecto con el mismo nombre que el presente artículo, en un intento por acercar el mundo artístico a los/as alumnos/as y darles otras herramientas de pensamiento y de acción sobre el mundo a través de “la expresión pictóricaâ€. “… la formación de conceptos es en sí misma un acto de la imaginación.” Elliot W.Eisner. Quisimos crear unos espacios dinámicos que a través de la estimulación visual acerquen a nuestros/as alumnos/as a otros tipos de lenguaje con códigos de...
Leer másORIENTANDO PARA CONVIVIR: HACIA LA MEJORA DE LAS RELACIONES EDUCATIVAS
Autor: «Mª del Carmen Díaz Castellano».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
Orientando para convivir nace como iniciativa de un grupo de orientadores preocupados por el clima escolar que se vive en los centros educativos. Las relaciones que se dan en los centros influyen directamente en el rendimiento escolar, y en la satisfacción personal. Si queremos mejorar ambas es necesario prestar atención a la convivencia que existe, a las relaciones que se dan.En nuestro quehacer diario nos solicitan asesoramiento para tratar los problemas de convivencia. El profesorado en general está preocupado por tener que enfrentarse a los problemas que genera la clase, no...
Leer másPROYECTO CINE ESCOLAR
Autor: «Daniel Santana Sosa, CEIP Miguel Santiago».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
Con la realización de este proyecto, bajo una perspectiva apriorística, se pretendía introducir sistemáticamente una confrontación metodológica a nivel centro, entre un tipo de cultura basada en la transmisión de la palabra –la que institucionalmente debe transferir la escuela – y otra que podríamos llamar icónica –la imagen en todas sus posibles formas y en su integración con la palabra – que desempeña un papel cada vez más importante en los procesos formativos e informativos, a la vez que atrayente para toda la comunidad educativa, la...
Leer másRADIO FUTURO: UNA EXPERIENCIA DE RADIO ESCOLAR Y COMUNITARIA
Autor: «Mario González Ramón, CEIP Santiago Ramón y Cajal».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
En el C.E.I.P. Santiago Ramón y Cajal, ubicado en el barrio capitalino de El Polvorín, un grupo de alumnos y alumnas hace balance de las noticias más importantes, mientras hojean el periódico del día. Hay algunos nervios, y bastante emoción mientras deciden de qué noticias hablará cada uno de ellos en su programa informativo semanal. Al fin, casi siempre algo más tarde de lo previsto, salen en antena: – Buenas días a todos, padres, compañeros y profesores… Este y otros programas de radio son elaborados cada día por los alumnos de este centro escolar, en lo que...
Leer másTALLER DE ELABORACIÓN DE MAZAPÁN: UNA EXPERIENCIA DENTRO DE NUESTRA AULA AGRÍCOLA VIVA
Autor: «Antonio García Guerra, CEO Tejeda».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
El C.E.O. Tejeda se encuentra ubicado en las afueras del pueblo de Tejeda en el barrio denominado “Galindoâ€. El C.P. de Tejeda fue construido en 1979. En 1982 se edifi có el antiguo edifi cio de la Escuela Hogar en el que se hospedaron durante los cursos 1982/1983 unos veinte alumnos/as procedentes de los barrios más alejados. En este edificio también se ubicaron en su día el antiguo STOEP y el Equipo de Educación Compensatoria. El colectivo de alumnos/as está compuesto por un total de 110 distribuidos por niveles de la siguiente manera: INFANTIL: 14, PRIMARIA:...
Leer másTE AYUDO EN LO QUE SÉ ME AYUDAS EN LO QUE SABES. El apoyo entre alumnos en el C.E.I.P. Tenteniguada (Valsequillo)
Autor: «Bartolomé Eugenio Robaina, CEIP Tenteniguada».
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Publicado el Abr 15, 2005 en Proyectos (Revista 8) | 0 comentarios
La experiencia que se comunica se realiza en el C.E.I.P. Tenteniguada, centro de cinco unidades y noventa y un alumnos del municipio de Valsequillo de Gran Canaria El primer día de clases de cada curso se realiza con una fiesta que nos ayuda a empezar contentos y a concretar la organización de los alumnos en el Centro: Tareas, responsabilidades, normas, asambleas… Antes de entrar en el aula nos sentamos en el pasillo para aclarar algunos aspectos importantes a tener en cuenta para poder aprender y convivir en la clase durante el curso que empieza.En esta reunión descubrimos...
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