Experiencias TIC (Revista 13)

LAS NTIC Y LAS CC.BB. CIRCUNSCRITAS EN UN ETORNO SIGNIFICATIVO Y UN CURRÍCULO RELEVANTE Y NORMALIZADO PARA CON LOS/AS ALUMNOS/AS CON NEAE. Un Proyecto de Mejora en nueve breves reflexiones

Posted by on Ene 31, 2012 in Experiencias TIC (Revista 13), Revista 13 | 0 comments

LAS NTIC Y LAS CC.BB. CIRCUNSCRITAS EN UN ETORNO SIGNIFICATIVO Y UN CURRÍCULO RELEVANTE Y NORMALIZADO PARA CON LOS/AS ALUMNOS/AS CON NEAE. Un Proyecto de Mejora en nueve breves reflexiones. Daniel Santana Sosa dani.profesor@gmail.com IES ISLAS CANARIAS   1. De la importancia que tuvo la ubicación del Centro. Desarrollamos este proyecto en el IES Islas Canarias, sito el barrio capitalino de San Cristóbal. Sin duda alguna, la ubicación del instituto nos brindó la gran oportunidad de desarrollar y evaluar las CCBB, los contenidos, los objetivos y los criterios de evaluación de las ACs de...

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TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL: USO DEL BLOG EDUCATIVO

Posted by on Ene 31, 2012 in Experiencias TIC (Revista 13), Revista 13 | 0 comments

  Tratamiento de la información y comunicación digital: Uso del Blog Educativo   Cuando hablamos del tratamiento de la información y competencia digital, nos referimos a las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento. Una manera de lograrlo es mediante el uso de las TIC (Tratamiento de la Información y Comunicación) como generadoras y transmisoras de conocimiento y comunicación. Como docentes debemos saber que el uso de las TIC es ya un requisito que viene establecido en los currículos de las diferentes etapas educativas .Cada una de...

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LA PIZARRA DIGITAL: UN RECURSO MOTIVADOR EN EL AULA

Posted by on Ene 10, 2012 in Experiencias TIC (Revista 13), Revista 13 | 1 comment

Lucía Suárez Peñate Maestra de Educación Infantil CEIP Veinte de Enero              INTRODUCCIÓN.             En pleno siglo XXI,  nuestro centro carece totalmente de cualquier recurso que acerque a nuestros alumnos y alumnas al apasionante mundo de las nuevas tecnologías, aún no contamos con “Aula MEDUSA”.  Así que con la convocatoria de Proyectos Educativos de Mejora de Centros, en el claustro nos animamos a presentar uno que, si era aprobado, nos permitiría dotar a nuestro centro de una pizarra digital.  ¿QUÉ PRETENDÍAMOS? La finalidad de este proyecto es mejorar nuestra praxis educativa,...

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EL CEIP BARRIO COSTA CON LAS NNTT

Posted by on Ene 10, 2012 in Experiencias TIC (Revista 13) | 0 comments

 Ana Rosa Martín Domínguez y Celina María Reyes Naranjo  CEIP Barrio Costa INTRODUCCIÓN A comienzos del curso escolar 2009/2010, las maestras de educación infantil del CEIP Barrio Costa decidimos dar un paso adelante en el uso de nuevas tecnologías en Educación Infantil. Empezamos a usar la sala medusa, a pesar de la distancia que nos separa del aula ordinaria, incluimos dos ordenadores por aula dentro de los rincones e incluso instalamos un cañón fijo en el techo para proyectar sobre una pizarra blanca. Todo ello ha desencadenado un proyecto apasionante en nuestro centro, en especial en...

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JUGAMOS CON LAS LETRAS EN LA PDi

Posted by on Ene 2, 2012 in Experiencias TIC (Revista 13), Otras experiencias educativas (Revista 13), Revista 13 | 1 comment

Título: Jugamos con las letras en la PDi Autoras: Yaiza del Pino Henríquez Medina (CEIP Mª Jesús Ramírez) y Carmen Terrón Álvarez (CEIP El Goro) Introducción. El presente artículo es fruto de la reflexión de la problemática que nos encontramos hoy en día en nuestras aulas, al comprobar la diversidad de alumnado con dificultades en la lectoescritura y observando la facilidad que tienen para el manejo de las Nuevas Tecnologías (NNTT), en este caso la Pizarra Digital (PDi), hemos decidido trabajar la Conciencia Metalingüística como aspecto fundamental para la mejora de la lectoescritura a...

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE CANARIAS FUERA DEL AULA: LAS ACTIVIDADES EN MUSEOS

Posted by on Nov 30, 2011 in Experiencias TIC (Revista 13) | 2 comments

    Más allá de las tradicionales estrategias didácticas de transmisión de conocimientos empleadas en el aula por parte del profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, se propone la utilización de otros métodos más “interactivos” con el alumnado, que sirvan para mejorar el aprendizaje y que fomenten el desarrollo de sus capacidades a través de actividades de descubrimiento o indagación. Las mismas proporcionarían al alumnado otras experiencias, así como diferentes oportunidades de aprendizaje, que permitirían construir un conocimiento histórico mediante la propia...

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