Archivo del Autor: Fernando Pérez RodrÍguez

¡Hola hola! ¿Cómo les va? Después de hacer el examen de lengua terminamos la unidad 8. Me faltaría corregir las fichas que han hecho. Por eso hoy empezamos una nueva unidad. La número 9.

Vamos a la libreta a la parte de lengua y ponemos la fecha de hoy y luego en grande:

«UNIDAD 9.- TODOS SOMOS POETAS: POESÍA Y RAP».

Actividad 1.-  Escribe en la libreta, debajo del título, «Actividad 1.- Frases de rap y pareados».

Y fíjate en las frases de rap y en los pareados que vienen a continuación:

FRASES DE RAP

1. «Tus hijos no van a clase porque escuchan rap, no hay porque preocuparse, tus hijos escuchan rap porque tienen clase» – Nach

2.   «Me ajusto a la vida, pero la vida no es justa, quien me gusta no me quiere y quien me quiere no me gusta» – Juaninacka

3.  «Parece que no pero las guapas también se tiran pedos, también los listos sumamos con los dedos» — Doble V

4.  «Nadie me puso alas, pero aprendí a volar. No detuve vuestras balas, pero aprendí a esquivar. Me quisisteis evitar y eliminar, dejándome como un náufrago perdido en la inmensidad del mar» – Nach

5.   «A veces es mejor cerrar la boca y parecer idiota que abrir la boca y demostrar que lo eres» — El Chojin

PAREADOS

1. Hasta los cigarrillos que fumas les tengo envidia loca,                                                                  Porque los coges en tu mano y los acaricias con tu boca.

2. La naranja nació verde y el tiempo la maduró                                                                                          Mi corazón nació libre y el tuyo lo cautivó.

3.  Me gusta el mar, me gusta la brisa                                                                                                               Pero más me gusta tu bella sonrisa.

4. Dicen los expertos, y afirman los sabios,                                                                                                    que para subir al cielo se necesita un beso de tus labios.

5. Si pudieras mirar dentro de mi corazón,                                                                                                    encontrarías tu nombre escrito en cada rincón.

¿Has leído las frases y pareados?  Bien. Pues escribe las siguientes preguntas en tu libreta y contéstalas.

a.- ¿Qué tienen en común las frases de rap y los pareados?

b.- ¿Son sólo letras o crees que transmiten algo más? ¿Él qué?

c.- ¿Crees que la poesía y el rap están relacionados? ¿Se podría llamar a un rapero, poeta?

d.- ¿Sabes cómo se llama a que dos palabras al final de una frase suenen parecido o igual?

Adelante con esta tarea

Actividad 2.- La poesía y el rap están relacionados porque transmiten más que palabras (sentimientos, mensajes,…), porque usan las rimas (que es como se llama a que dos palabras al final de una frase suenen igual o parecido) y por más cosas. Vamos a ver si lo descubrimos mejor con un vídeo  de Rayden «Sastre de sonrisas». Pide cascos para escucharlo mejor en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=0RGECWxzk30

Ve a la libreta y escribe: «Actividad 2: Rayden – Sastre de sonrisas» y contesta a las siguientes preguntas:

a.- ¿De qué va la canción?

b.- ¿Que palabras riman en esta canción?

¿Te has quedado cómo suena? Parece poesía con música porque juegan con ella y con las rimas. Eso es lo que vamos a ver en la próxima actividad.

Actividad 3.- Escribe en tu libreta «RIMAS»

a.- Busca parejas a estas palabras: baúl, grillo, zanco, franja, alegro, tazón, recuerde, dichosa, cerrojo y maleta

Entre los siguientes colores: rojo, azul, amarillo, verde, rosa, blanco, marrón, violeta, naranja y negro

Escribe las parejas en tu libreta

Cuando dos palabras terminan igual en sonido se le llama rimas. Lo veremos en la próxima clase.

b.- Para terminar les dejo una ficha (ficha 1), que tienen los educador@s para buscar las rimas. Ell@s tienen la solución.

Y una cosa para el próximo día. Tienen que buscar una canción de rap o del estilo que quieras que tenga rimas. Una canción que tendrán que utilizar en la próxima clase

Saludos

¡Hola hola! ¿Qué tal? Empezamos un nuevo tema. En este caso de Historia. Y si leen el título se llama «La civilización griega». En su momento estudiamos la Prehistoria. Y luego nos metimos en la Historia Antigua (la segunda etapa de la Historia). Ahí vimos Mesopotamia y Egipto. ¿Recuerdan? Pues a partir de hoy vamos a seguir con esta etapa estudiando Grecia.

¿Cuándo oyen Grecia en Historia que les viene a la cabeza? ¿Por qué les parece importante?………

Les doy un par de pistas: por la Democracia, Olimpiadas, Pitágoras, Teatro, películas como

Pues de eso vamos a tratar en esta unidad.

1.- Vamos a la libreta a la parte de Geografía/Ciencias Sociales/Historia y ponemos la fecha el título: » LA CIVILIZACIÓN GRIEGA». 

2.- Tendremos que estudiar distintos aspectos de esta civilización: su sociedad, sus ciudades, su economía , religión, su cultura,…

Para empezar aprender cosas de ella les voy a dejar un enlace de Youtube donde verán un vídeo sobre el que tendrán que ir contestando preguntas ( las tienen l@s educador@s en la ficha 1 – Hay una diferente para cada clase). Pide cascos para que puedas oir lo que van diciendo. Te va hacer falta.

Enlace de youtube (el video dura un poco pero es interesante)

https://www.youtube.com/watch?v=dt3eX5en3BE

Al final comprueba con el educador@ las respuestas. Se las dejo a ell@s.

Me gustaría que me avisaran con un whatshapp o una llamad con el número de respuestas correctas que descubrió cada un@.

Ya me dicen.

El próximo día veremos por separado cada uno de los aspectos de la civilización Griega.

Saludos Fer

¡Hola hola! ¿Cómo les va?  A mi con ganas de verles. A ver si dentro de poco se puede.

Bueno, hoy tenemos examen de la unidad 8 de lengua. Ya ustedes saben como es el procedimiento. Entran con el link que les corresponden, ponen su nombre y siguen los pasos y al final enviar.

Lo primero que tienen que hacer es buscar todo, todo lo que tengan de esta unidad. Cosas en el cuaderno, las fichas. Todo lo de oraciones impersonales, tildes en monosílabos y palabras compuestas, homonimia, polisemia, mayúsculas y minúsculas. Recuerden, pueden consultar «sus cosas», no las de otr@s durante la prueba.

¿Lo tienen? Pues les explico

He preparado dos pruebas:

• Una para la clase A (Primera Aula)
• Otra para la clase B (el aula del medio)

Cada clase va a tener un link y ahí está su prueba. Pueden hacerlo con la tablet o el ordenador. Recuerdo: entran en su link y les saldrá un apartado para poner su nombre y apellidos. Con el nombre vale.  Luego le dan a siguiente y aparece la prueba.

Hay preguntas de distinto tipo. Al terminar pulsan en enviar. Su prueba llegará a mi casa y yo la corregiré. Y ya les paso la nota. Piensen bien las respuestas. No vayan corriendo.

¿Ok? Si hay dudas, llámenme.

Los links de las pruebas son:

• Link la clase A (Primera Aula)

https://forms.gle/S3kMVd8ZNNNpZ7Dj7

• Link para la clase B (Aula del medio)

https://forms.gle/D3MNHpXPNavzf7e47

¡A por ello!

Si terminan el examen les dejo unos juegos online:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/mayusculas–siglas-y-acronimos-cmm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U04/01.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U05/02.htm

Saludos Fer

¡Hola hola! ¿Cómo les va?  Espero que bien.

Hoy vamos a evaluar lo que han aprendido en la unidad de los Sectores Económicos. Lo vamos hace por internet.

Lo primero que tienen que hacer es buscar todo, todo lo que tengan de esta unidad. Cosas en el cuaderno, las fichas. Todo. Pueden consultar «sus cosas», no las de otr@s durante la prueba.

¿Lo tienen? Pues les explico

He preparado tres pruebas:

• Una para la clase A (Primera Aula)
• Otra para la clase B (el aula del medio)
• Otra para la clase C (donde está Adrián)

Cada clase va a tener un link y ahí está su prueba. Creo que lo mejor es utilizar la tablet pero como prefieran. Entran en su link y les saldrá un apartado para poner su nombre y apellidos. Con el nombre vale.  Luego le dan a siguiente y aparece la prueba.

Hay preguntas cortas de pocas palabras, otras más grandes  y de tipo test. Las hacen con ayuda de sus materiales (libretas, fichas, etc.) y al terminar pulsan en enviar. Su prueba llegará a mi casa y yo la correguiré. Y ya les paso la nota. Piensen bien las respuestas. No vayan corriendo.

¿Ok? Si hay dudas, llamenme.

Los links de las pruebas son:

• Link la clase A (Primera Aula)

https://forms.gle/qAsk8Un956pf6PK2A

• Link para la clase B (Aula del medio)

https://forms.gle/1tdg2RzjBc8eDaLC6

• Link para la clase C ( Donde está Adrián)

https://forms.gle/j883oCHTiCamSwnX8

¡A por ello! Ya les paso las notas

Si terminan el examen les dejo unos juegos online sobre los sectores económicos.

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/02_Cono/datos/05rdi/13/01.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/02_Cono/datos/05rdi/13/02.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/04_Cmedio/datos/03rdi/ud08/02.htm

Saludos Fer

¡Hola hola! ¿Cómo están? Empezando una nueva semana y terminando esta unidad. Hoy es la última clase de este tema. Y eso quiere decir que la próxima de lengua, tendremos … EXAMEN. Se les echa de menos, que lo sepan. Las clases con ustedes, las bromas, los abrazos.  Es lo que hay y aquí vamos.

Are you ready? Pues vamos.

1.- Vamos a la libreta y en la parte de lengua ponen la fecha y el siguiente título. HOMONIMIA

Suena rara esa palabra ¿No? ¿Sabes lo que significa? lo vamos  aprender en esta clase.

Empiezo por una pregunta ¿Cómo se escribe la siguiente palabra?¿Tubo o tuvo? ……….. Venga a ver si lo adivinas………

Las dos formas son correctas pero significan cosas distintas. De eso va la clase de hoy. Hay palabras que al decirlas suenan igual pero se escriben diferentes.

Hay muchas. Fíjate en la imagen

Escribe en tu cuaderno lo que es la HOMONIMIA   y empezamos con las actividades.

HOMONIMIA:  Se dá cuando dos palabras suenan igual al decirlas pero tienen significados distintos. Puede ser de dos tipos:

a.- suenan igual y se escriben igual.  Ejemplo «sobre» (encima de algo) o «sobre» (para una carta)

b.- suenan igual y se escriben distinto. Ejemplo «hola» (saludo) o «ola» (del mar).

2.- Vamos a practicar. Hacemos la ficha 1. La tienen l@s educador@s. La primera actividad es de polisemia, lo que vimos el jueves

Cuando todos hayan acabado, tod@s, vamos hacer un juego. Lo dirige el/la educador/a

JUEGO DE PALABRAS HOMÓGRAFAS

Descargen el powerpoint que les he puesto, picando encima y abranlo. Ahí les explica el juego. A ver quien consigue más punto. Samuel, Yurena, Carlos, ya me dicen quien tuvo más puntos.

3.- Si les da tiempo, terminamos con juegos online. Pincha en los links y a practicar. Si ves que te falla alguno, ponte con otr@ compañer@.

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U05/01.htm

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U05/02.htm

http://www.supersaber.com/homofonasBV.htm

Bueno, recuerden que el jueves hay examen de lengua de todo este tema. Preparen todas las fotocopias, apuntes, porque los pueden utilizar. En el examen entra: Mayúsculas y minúsculas, tildes en monosílabos y palabras compuestas, frases impersonales, polisemia y homonimia

Cuídense.

Fer

¡ Hola hola! ¿Cómo están? Ya hemos llegado a la última clase de la unidad de los sectores económicos. Eso quiere decir que la próxima clase de Ciencias Sociales hay examen. Pueden hacerlo con sus apuntes y las cosas que hemos hecho.

Bueno, sabemos que hay tres sectores económicos (Primario, Secundario y Terciario) y que incluye cada uno. Vimos como son los sectores económicos en el Mundo.  Y hoy vamos a ver los sectores económicos en Canarias. ¿Cómo son los sectores económicos en Canarias? ¿Cuál es el sector más importante? y más cosas.

¿Preparad@s?

1.- Escribe en la libreta, en la parte de Ciencias Sociales, Geografía e Historia: LOS SECTORES ECONÓMICOS EN CANARIAS.

Para aprender esta parte te voy a plantear una serie de preguntas que has de escribir en tu libreta y responderlas con la ayuda de las imágenes que siguen y con internet  (necesitaras un portátil o tablet) cuando te haga falta. Así que copia las preguntas que siguen y busca su respuesta

1.- ¿Qué trabajos se hacen en Canarias en los distintos sectores económicos?

2.- ¿Cuáles son los principales tipos de cultivos en Canarias?

3.- ¿Qué tipos de ganados se crían en Canarias? ¿Cuál es el más abundante?

4.- ¿Cuáles son las especies marinas que más se pescan en Canarias? ¿Qué se pesca con Pesca de altura?

5.- ¿Cuáles son las principales construcciones en Canarias?

6.- ¿Cuáles son los principales tipos de industrias en Canarias? ¿Dónde trabajan principalmente las personas en la industria en Canarias?

7.- ¿En qué tres cosas trabaja la mayoría de la población de Canarias en el Sector Terciario?

8.- ¿Cuál es el Sector económico más importante en Canarias? ¿Por qué?

9.- ¿Cuáles son los principales tipos de transportes y Compañías en Canarias? ¿Cuáles son los principales medios de Comunicación en Canarias, dí algunas empresas?

Espero que te haya quedado claro como son los Sectores Económicos en Canarias.

Recuerda, el próximo día de Ciencias Sociales tenemos examen de la unidad de los Sectores Económicos.

Saludos, ya queda menos para vernos.

Fernando

¡Hola hola! ¿Cómo les va? Espero que muy bien. Seguimos las clases a distancia. Por ahora no hay otra. Ya les vi en el vídeo que hicieron. Estaban muy bien y salió muy chulo.

Hemos llegado a la parte final del tema. Vamos a verla en dos clases: polisemia y homonimia. Luego tendremos el examen de todo lo que hemos visto (Mayúsculas y minúsculas, tildes en monosílabos y palabras compuestas, las oraciones impersonales y lo que vamos a ver en las dos siguientes clases).

Empezamos con la POLISEMIA.  Vamos a la libreta y en la parte de Lengua ponemos como título «POLISEMIA».  Esta palabra puede parecernos rara pero verán como es sencillo entender a que se refiere.

Actividad 1.- Para saber lo que es la Polisemia haz los siguientes ejercicios. Abajo tienes la actividad en pantalla y los educador@s tienen las fichas 1 y 2

¿Qué tal? ¿Cuántas acertaste? ¿Te ha quedado claro lo que es la Polisemia?

Actividad 2.- Copiamos en la libreta el significado de Polisemia. Sería:

POLISEMIA:  Se da cuando una palabra puede tener varios significados. Ejemplo Banco. Puede ser banco de dinero, para sentarse, de peces. POLI significa MUCHOS y SEMIA significa SIGNIFICADOS.

Actividad 3.- Ahora que sabes lo que es la Polisemia puedes hacer la ficha 3. La tienen los educadores.

Actividad 4.- Terminamos jugando online con lo que has aprendido.   Entra en los siguientes links y practica. Si ves que tu ordenador/tablet te da problemas ponte con otro compañer@

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U04/01.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U03/01.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U04/01.htm

Y alguno más complicados:

http://www.xtec.cat/~jgenover/polisemia1.htm

Saludos Fer. Les echo de menos.

P.D. Si alguna vez quieres contactar conmigo. Arriba en «Deja un comentario» puedes hacerlo. Pon tu nombre para poder contestarte personalmente

¡Hola hola! Ya estamos aquí. Hemos visto y conocemos los tres sectores económicos. Pero ¿sabes cuáles son los países más importantes en cada uno de ellos? ¿Serán los mismos países en los tres?

Para aprender esto vamos a necesitar tablets/ordenadores y una fichas que tienen los educador@s. Vamos a conocer los países más importantes en cada sector y algunas cosas más. A ver si consigues descubrir las respuestas a las preguntas que te voy a proponer en las fichas. Si no entiendes algo, díselo al educador/a o contacta conmigo.

Empezamos.

1.- Escriben en la libreta, en la parte de Sociales, Geografía e Historia:

«LOS SECTORES ECONÓMICOS EN EL MUNDO»

2.- Preparan el ordenador o tablet y piden las fichas al educador/a. Pidan de una en una. Y llegan hasta donde puedan. Pero pidan al final todas las fichas porque en la parte final o conclusión de cada una, hay un texto importante que tienen que conocer.

Manos a la obra. Hacer Fichas 1, 2 y 3

3.- Al final, si se dan cuentan los países más importantes del mundo son las potencias en los distintos sectores.  Es más, algunos como Estados Unidos y China están como más importantes en los tres sectores. Rusia, por si alguno/a le ha sorprendido no verlo, también es importante, pero por detrás de Estados Unidos y China.

Bueno, espero que les haya quedado claro que países son los más importantes en cada sector y por qué.

Saludos, Fer

¡Hola hola! Ya estamos aquí otra vez. Hoy vamos a seguir en Ciencias Sociales con el Sector Terciario o Servicios.

¡¡EMPEZAMOS!!

El viernes pasado vimos que en este sector estaban las siguientes actividades:

• el comercio (ya lo vimos)
• el transporte
• el turismo
• las comunicaciones
• la enseñanza
• la salud
• seguridad
• administración
• servicios financieros
• actividades culturales

Hoy vamos a ver algunos más: Transporte, turismo y algo de sanidad y comunicaciones.

Adrián tiene unas fichas diferentes. Ficha 1 de Turismo y Ficha 2 de El Sector Terciario  y Transportes. ¡¡A por ellas, Adrián!! Cuando termines las fichas, ve al punto de actividades.

Los niveles A y B siguen al punto a , b , c y d.

a.- Escribimos en la libreta, en la parte de Ciencias Sociales: TRANSPORTES

¿Qué sabes de los transportes? Seguro que muchas cosas. Vamos hacer un repaso con la ficha 1. La tienen los educador@s

Al terminar escribe en tu libreta los tipos de transportes que hay:

• Terrestre ( coches, camiones, tren,…)
• Aéreo (aviones, helicópteros,..)
• Marítimo (por mar, ríos y lagos)

b.- Escribimos en la libreta. TURISMO.

¿Cuántos tipos de turismo hay? ¿Cuáles son los países más importantes en turismo en el mundo? Para averiguarlo vamos hacer la ficha 2

Al terminar escribe en tu libreta los tipos de turismo que hay. Salen en la ficha que acabas de hacer

c.- Escribimos en la  libreta SANIDAD Y COMUNICACIONES.

La Sanidad (médicos, enfermeros, farmacéuticos, etc) es un actividad muy importante. ¡Que nos lo digan ahora con lo del coronavirus! Y los Medios de Comunicación: televisión, internet, telefonía, etc. Igual de importante. Para saber un poco más de estas actividades hacemos la ficha 3.

Bueno, no vamos hacer más fichas, ni a estudiar más trabajos o actividades importantes  del Sector Terciario. Pero si les digo que hay otros muy importantes: Enseñanzas (profesores, academias, etc.), Seguridad (Policías, bomberos, soldados, …) y otros. ¿Ok?

d.- Para repasar todo lo que hemos visto en Sector Terciario o Servicios, vamos hacer unos juegos por internet con el siguiente link.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/economia_espanola/sector_terciario/sector_terciario.html

Hacer actividades del juego que les señalo:

Para los Niveles A y B actividades: 20,21,22,23,24,25,35,36,37,38,39,43,47,50,53,54,55,56,62,63,64

Para Adrián actividades:  35,36,37,38,39,57,63,64, 65 Y 66

Buen trabajo

Saludos Fer

¡Hola hola! Buenos días.

Ya estamos en una nueva semana. El jueves no terminaron toda la actividad que les había mandado de la entrevista. Hablando con Samuel y Carlos me contaron que falta. Por eso la clase de hoy es para terminar el trabajo: el audio o vídeo y pasarla a papel la entrevista. L@s que quieran la pueden poner en el tablón de fuera como lo hemos hecho con otras cosas. Envíenme sus entrevistas por whatshapp y/o email a través de los educadores, por favor.

Saludos Fer