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EJE TEMÁTICO 4.- Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares |
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OBJETIVOS a) Impulsar acciones para el desarrollo y adquisición de la competencia en comunicación lingüística del alumnado de Canarias desde la colaboración e implicación de todos los sectores de la comunidad educativa. b) Mejorar tanto la oralidad como la competencia lectora, escritora e informacional a través de tareas integradas que favorezcan la adquisición de la competencia en comunicación lingüística desde todas las áreas y materias. d) Dinamizar los recursos existentes en las Bibliotecas escolares y su préstamo, así como difundir y sistematizar el uso de eBiblio Canarias (plataforma digital de la Red de Bibliotecas Canarias) como recurso para el acceso libre y gratuito a publicaciones de todo tipo. f) Detectar y dar respuesta a las necesidades formativas de la comunidad educativa en el ámbito de la competencia en comunicación lingüística. |
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ACCIONES |
Objetivos
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TEMPORALIZACIÓN
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INDICADOR DE LOGRO
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ÁMBITO DE APLICACIÓN PARTICIPANTES |
RELACIÓN CON LOS EJES TEMÁTICOS DEL PROYECTO PIDAS[1] |
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CENTRO |
NIVEL |
AULA |
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1. Realización de diferentes actividades durante el curso en coordinación con la Biblioteca, el educador social del Centro y los coordinadores de los proyectos para fomentar la lectura, mejorar las distintas destrezas, integrar a la comunidad educativa y acercarlas al Centro no solo como un lugar de estudio sino también de realización de distintas actividades ( concursos, recitales poéticos, vídeos literarios, exposiciones, etc., que debido a la situación de pandemia se intentarán hacer de manera digital). |
a, b |
Trimestral |
Grado de participación y seguimiento de las diferentes actividades |
CEAD |
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x |
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x |
x |
x |
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2. Elaborar un Plan Lector que recoja una planificación de lecturas del centro desde los distintos Departamentos Didácticos. |
b |
Trimestral |
Seguimiento de dicho plan lector, valoración %. |
CEAD |
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x |
x |
x |
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2. Fomento de la competencia digital en la realización de las actividades del Centro, de la Biblioteca y del aula virtual de estudio de las diferentes materias. |
a, b |
Trimestral |
Grado de utilización de dicha competencia en las diferentes actividades |
CEAD |
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x |
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x |
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3. Actividades puntuales de formación al profesorado para la mejora de la competencia digital tanto para el alumnado como para ellos mismos. |
d |
Trimestral |
Grado de utilización de la competencia digiital en las diferentes actividades |
CEAD |
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x |
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x |
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4. Actualización y difusión de la biblioteca digital mediante el blog de nuestra Biblioteca, nuestra página web y eBiblio. |
f |
Trimestral |
Seguimiento de eBiblio y del uso de Abies web por parte de la comunidad educativa. |
CEAD |
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x |
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x |
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5. Difusión de todas las actividades llevadas a cabo por el Centro y dentro del PCL mediante la página web del Centro, redes sociales y el blog de la Biblioteca. |
d |
Trimestral |
Seguimiento de dichas actividades en las redes. |
CEAD |
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x |
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x |
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Recursos necesarios |
Recursos humanos (toda la comunidad educativa), fungibles (fotocopias, cartulinas, etc.), digitales (ordenador, proyector, internet) y de infraestructura (aulas, dependencias del Centro). |
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