Orientación educativa

Las acciones de la orientadora del centro parten  de un análisis de las necesidades y, además, tienen en cuenta las líneas prioritarias de actuación establecidas por la administración educativa:

 

  1. Atención a la diversidad y N.E.A.E.
  2. Asesoramiento familiar y a la Comunidad Educativa.
  3. Asesoramiento organizativo y curricular
  4. Acción Tutorial y orientación educativa y profesional.

1º Ámbito de Atención a la diversidad y N.E.A.E:

  • Continuar con la actualización de Informes Psicopedagógicos.
  • Organización y coordinación de la respuesta educativa para el alumnado.
  • Asesoramiento en la elaboración y seguimiento de las adaptaciones curriculares significativas (ACUS) .
  • Coordinación con los EOEP Específicos.
  • Protocolo para actuar ante Resolución de nueva escolaridad: solicitar informes psicopedagógicas al EOEP de procedencia, acoger a las familias ( visita, explicación metodología del centro, periodo de adaptación, reunión con familias, coordinación con la DGOE,…).
  • Participar en los Equipos Educativos .
  • Coordinación con instituciones u organismos externos al Centro

2º Ámbito de Asesoramiento familiar y a la Comunidad Educativa:

  • Reuniones con las familias para seguimientos puntuales de alumnado y actualización de informes.
  • Asesoramiento a las familias sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas, directamente o a través del tutor o tutora. Establecer como rutina la realización de entrevistas conjuntas entre el tutor o tutora, DUE, y orientadora con las familias cuando se precise.
  • Afianzar los canales de comunicación iniciados con los Servicios Sociales que inciden en la zona de influencia en coordinación con la trabajadora social del EOEP.
  • Colaboración con el Centro en las distintas actuaciones que se lleven a cabo con las familias y la comunidad educativa.
  • Favorecer el conocimiento de los recursos tanto formativos, como residenciales y laborales para personas con discapacidad.
  • Facilitar información a la familia sobre trámites a seguir en  el Cabildo, cuando el alumno termina la escolaridad.

3º Ámbito de Asesoramiento organizativo y curricular

  • Participación en la Comisión Pedagógica.
  • Continuar colaborando en la  de los documentos institucionales.
  • Coordinación de la Comisión de convivencia.
  • Actualizar el Plan de Convivencia.
  • Participar en la Comisión de Arassac del centro.
  • Coordinación entre el equipo directivo y el servicio de orientación:
  • Organizar los recursos personales y materiales del centro con el fin de facilitar una respuesta educativa adecuada a todo el alumnado.
  • Documentos institucionales.
    • Asesoramiento en la elaboración y seguimiento de las adaptaciones curriculares significativas (ACUS) y Programas Personalizados.
    • Coordinación de la Convivencia Escolar desde la intervención comunicativa .
    • Participación en los distintos proyectos de centro.
  • Asesorar y participar en las actividades complementarias

 4º Acción Tutorial y Orientación Personal y Profesional

  • Colaborar en la atención individual y grupal de los /as alumnos /as.
  • Coordinar en el plan de acogida del alumnado de nueva matricula .
  • Favorecer el intercambio de recursos de  formación e integración socio-laboral para personas con discapacidad.
  • Entrevistas y asesoramiento individuales con alumnos/as y familias en los casos necesarios.
  • Afianzar los canales de comunicación iniciados con los Servicios Sociales que inciden Asesorar, apoyar, coordinar a los  tutores/as en: recogida de información, elaboración de informes, asesoramiento a las familias, IAS ( finalización escolarización,  servicios a partir de 21 años).