La Educación Emocional tiene como objetivo desarrollar competencias y habilidades que sirvan de herramientas y recursos personales para afrontar los retos de la vida, minimizar situaciones de estrés, depresión, impulsividad o agresividad y propiciar el desarrollo de emociones positivas. Los efectos de esta educación desde edades tempranas permiten acompañar un proceso de aprendizaje que facilita la inteligencia emocional a lo largo de la vida y mejora el clima psicosocial en todos los espacios de interacción y socialización.
Este eje temático tiene la finalidad de contribuir al desarrollo de la salud integral y del bienestar de las personas y de las comunidades, contemplando todas las dimensiones personales y relacionales mediante los siguientes objetivos:
a) Contribuir a generar en los centros educativos entornos seguros, saludables e inclusivos donde trabajar, aprender y convivir, a través de medidas de prevención y promoción de la salud dirigidas a toda la comunidad educativa.
b) Potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial de la formación integral del alumnado con el objeto de capacitarlos para la vida, optimizando su crecimiento a nivel físico, intelectual, emocional, moral y social.
c) Impulsar hábitos saludables como la higiene corporal, actividad física y el deporte, el descanso, ocio y tiempo libre como factores necesarios para el sostenimiento de la vida y el bienestar personal.
d) Prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas y desarrollar habilidades para regular las propias emociones desde el reconocimiento y autocuestionamiento, tomando conciencia de la influencia de las emociones y la actitud positiva ante la vida.
ACCIONES QUE REALIZAR:
1.Detectar y priorizar necesidades en la comunidad educativa en cuanto al ámbito de la salud en todas sus dimensiones: física, psicológica, mental, emocional, social y espiritual.
2. ¿Cómo me siento? Reconocimiento facial de emociones. Se introducirá en la
asamblea la identificación de cada alumno o alumna con una emoción y se utilizará el reconocimiento facial de emociones a través de diferentes soportes visuales.
3.Elaboración de recetas saludables: Propuesta y elaboración de recetas saludables con productos extraídos del taller de alimentación e higiene bucal. Se elaborarán a través de pictogramas y se llevarán a cabo con el alumnado.
4.Visionado de cortos, videos o fotos donde el Actividades de higiene bucodental. El alumnado pueda apreciar las diferentes emociones asociadas a distintas situaciones e identificarlas.
5.Seleccionar cuentos con las distintas emociones para el desarrollo de las distintas situaciones de aprendizaje.
6.Actividades de higiene bucodental.
7.Rincón de las emociones.Se trata de crear este rincón para trabajar en el aula dos aspectos básicos y fundamentales que nos permitirán mejorar la convivencia y resolver los conflictos de forma pacífica. Lo crearemos para:
8.Para aceptar, reconocer, calmar, expresar nuestras emociones y resolver nuestros conflictos internos. (panel de las emociones).
9. Para ayudar a resolver los conflictos externos. Cuando dos niños tienen un
conflicto entre ellos. (mesa de la paz).
10. Trabajar mediante la App “Tuli emociones” y “Autismind” las diferentes
emociones.
