“El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices”

Oscar Wilde

¿Quienes somos?

Centro de Educación Infantil y Enseñanza Primaria. Cuenta con 3 grupos por nivel, (9 en infantil y 18 en primaria) en edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.
Disponemos de aulas especificas para, inglés, francés, música, informática, proyecciones y biblioteca.
En estas aulas se imparte en la práctica parte de la materia teórica dada a los alumnos.
Hay actividades escolares que se realizan fuera del Centro, como puede ser la semana azul, animación a la lectura, vela, excursiones medioambientales o viaje fin de curso, este último lo realizan los niños que terminar 6º de Primaria.

Característica del Centro:

  • Centro de Integración Preferente para la Atención de Alumnado con Déficit Motórico.
  • Centro de Integración para la Atención de Alumnos/as con Problemas Auditivos.
  • Centro de Pilotaje TEA.
  • Aula ENCLAVE.
  • Incluidos en la Red de Centros Amara Berri
  • Segunda lengua extranjera: Francés.
  • AICLE en todos los niveles. (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). Dentro de éste estamos adscritos al PILE (Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras)
  • Área de profundización: Matemáticas.

Espacios del centro:

  • 9 aulas de Educación Infantil.
  • 18 aulas de Educación Primaria.
  • Aula de idiomas/música.
  • 2 aulas Enclave.
  • 1 aula de Pedagogía Terapéutica.
  • Aula de Medios de Comunicación.
  • Espacio Audición y Lenguaje.
  • Despacho de Orientación.
  • Comedor.
  • Salón de actos y reuniones.
  • Biblioteca.
  • Espacio A.M.P.A./Convivencia.
  • Patio y zona de juegos independiente para Educación Infantil de tres y cuatro años.
  • Huerto Escolar.
  • Sala de profesores/as, secretaría, dirección, jefatura de estudios, sala de recursos
  • Pista de balonmano/fútbol y baloncesto, voleibol
  • Zonas verdes y de recreo, almacén y parque inclusivo.

Sistema Educativo: ABC MILLARES

Nuestro proyecto denominado “ABC MILLARES” implica el uso de una metodología fundamentada en el juego y en simulaciones de situaciones de la vida cotidiana como núcleo de las actividades del aula. La programación hace referencia al Ciclo y no al nivel de ahí la conveniencia de la mezcla de edades, con actividades abiertas que permiten a cada uno avanzar según su ritmo.

Todas las actividades que realiza el alumnado deben tener un “para qué” con la finalidad de dar sentido al trabajo.

Cada aula, a su vez, se organiza en contextos de aprendizaje. Estos contextos serán:

Sociales: Favorecen la comunicación, el apoyo mutuo, el trabajo en equipo, colaborativo, y las relaciones interpersonales y vínculos afectivos.

Estables:  Contextos  de aprendizajes fijos por el que el  alumnado rota  por ellos periódica y sistemáticamente,  con lo cual  permite que se profundice  en el conocimiento de cada contexto así como en el desarrollo de  las diferentes competencias.

Complementarios: La suma de todos estos contextos desarrolla el currículo de las áreas que se imparten en cada aula.

Programación General Anual - Curso 2023-2024.

Pendiente de actualización.

Plan digital del centro.

En el plan digital de centro se definen las actuaciones necesarias, en los siguientes ámbitos: 

Liderazgo y gobernanza, infraestructuras y dotaciones tecnológicas, aprendizaje y enseñanza, desarrollo profesional (competencia digital docente), uso seguro de las TIC y protección de datos, difusión del plan digital de centro y evaluación del plan.