“El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices”
Oscar Wilde
¿Quienes somos?
Centro de Educación Infantil y Enseñanza Primaria. Cuenta con 3 grupos por nivel, (9 en infantil y 18 en primaria) en edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.
Disponemos de aulas especificas para, inglés, francés, música, informática, proyecciones y biblioteca.
En estas aulas se imparte en la práctica parte de la materia teórica dada a los alumnos.
Hay actividades escolares que se realizan fuera del Centro, como puede ser la semana azul, animación a la lectura, vela, excursiones medioambientales o viaje fin de curso, este último lo realizan los niños que terminar 6º de Primaria.
Característica del Centro:
- Centro de Integración Preferente para la Atención de Alumnado con Déficit Motórico.
- Centro de Integración para la Atención de Alumnos/as con Problemas Auditivos.
- Centro de Pilotaje TEA.
- Aula ENCLAVE.
- Incluidos en la Red de Centros Amara Berri
- Segunda lengua extranjera: Francés.
- AICLE en todos los niveles. (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). Dentro de éste estamos adscritos al PILE (Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras)
- Área de profundización: Matemáticas.
Espacios del centro:
- 9 aulas de Educación Infantil.
- 18 aulas de Educación Primaria.
- Aula de idiomas/música.
- 2 aulas Enclave.
- 1 aula de Pedagogía Terapéutica.
- Aula de Medios de Comunicación.
- Espacio Audición y Lenguaje.
- Despacho de Orientación.
- Comedor.
- Salón de actos y reuniones.
- Biblioteca.
- Espacio A.M.P.A./Convivencia.
- Patio y zona de juegos independiente para Educación Infantil de tres y cuatro años.
- Huerto Escolar.
- Sala de profesores/as, secretaría, dirección, jefatura de estudios, sala de recursos
- Pista de balonmano/fútbol y baloncesto, voleibol
- Zonas verdes y de recreo, almacén y parque inclusivo.
Sistema Educativo: ABC MILLARES
Nuestro proyecto denominado “ABC MILLARES” implica el uso de una metodología fundamentada en el juego y en simulaciones de situaciones de la vida cotidiana como núcleo de las actividades del aula. La programación hace referencia al Ciclo y no al nivel de ahí la conveniencia de la mezcla de edades, con actividades abiertas que permiten a cada uno avanzar según su ritmo.
Todas las actividades que realiza el alumnado deben tener un “para qué” con la finalidad de dar sentido al trabajo.
Cada aula, a su vez, se organiza en contextos de aprendizaje. Estos contextos serán:
Sociales: Favorecen la comunicación, el apoyo mutuo, el trabajo en equipo, colaborativo, y las relaciones interpersonales y vínculos afectivos.
Estables: Contextos de aprendizajes fijos por el que el alumnado rota por ellos periódica y sistemáticamente, con lo cual permite que se profundice en el conocimiento de cada contexto así como en el desarrollo de las diferentes competencias.
Complementarios: La suma de todos estos contextos desarrolla el currículo de las áreas que se imparten en cada aula.
Programación General Anual - Curso 2023-2024.
Pendiente de actualización.
Plan digital del centro.
En el plan digital de centro se definen las actuaciones necesarias, en los siguientes ámbitos:
Liderazgo y gobernanza, infraestructuras y dotaciones tecnológicas, aprendizaje y enseñanza, desarrollo profesional (competencia digital docente), uso seguro de las TIC y protección de datos, difusión del plan digital de centro y evaluación del plan.