El «Proyecto de inclusión para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo» ha sido creado con el fin de impulsar prácticas educativas que faciliten la igualdad de oportunidades, el éxito escolar y la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Asimismo, se pretende que este proyecto favorezca la inclusión de todo el alumnado del centro y, en especial, del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativas (NEAE). Para conseguir esta finalidad, se hace imprescindible que el profesorado esté formado en el Diseño Universal de aprendizaje (DUA).
MEDOLOGÍA
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un modelo de enseñanza para la educación inclusiva, que busca proporcionar a todo el alumnado, incluidos aquellos con TEA, una oportunidad
equitativa para aprender independientemente de sus capacidades, habilidades y necesidades.
La importancia del DUA radica en su capacidad para crear entornos de aprendizaje inclusivos y accesibles, que se adaptan a la diversidad de necesidades y estilos de aprendizaje del alumnado. De esta forma se garantiza que todo el alumnado tenga las mismas oportunidades para acceder y participar en el proceso de aprendizaje. Es por tanto, un modelo holístico que concibe la diversidad como una oportunidad de aprendizaje y no como una barrera ante las distintas capacidades.
OBJETIVOS
- Fomentar el desarrollo de entornos educativos inclusivos en la comunidad educativa.
- Favorecer el conocimiento y la comprensión social del alumnado con TEA, de manera que se promueva la sensibilización y el desarrollo de actitudes positivas, que faciliten su participación y su desarrollo integral.
- Contribuir a la detección precoz para proporcionar al alumnado con NEAE una atención temprana efectiva en la respuesta educativa.
- Organizar los recursos personales del centro para dar la mejor respuesta educativa a todo el alumnado.
- Fomentar el trabajo coordinado de los profesionales y las profesionales que intervienen con el alumnado del centro educativo.
- Proporcionar al profesorado del centro estrategias metodológicas basadas en los principios del DUA, adaptadas al alumnado con TEA, siendo aplicables al resto de alumnado con NEAE.
- Favorecer la docencia compartida. • Facilitar la formación continua y el intercambio de experiencias entre los profesionales y las profesionales que intervienen en la respuesta educativa del alumnado.
- Promover la difusión de buenas prácticas educativas. • Asesorar y acompañar a las familias del alumnado con TEA a lo largo de su escolaridad.
Personal especializado para la atención del alumnado
El Centro Anselmo Pérez de Brito cuenta con un aumento en la dotación horaria del maestro o la maestra de Pedagogía Terapéutica, así como la dotación extraordinaria de un maestro o una maestra de Audición y Lenguaje.