La vuelta al cole tras las vacaciones de Semana Santa implica la entrada en el último tramo del curso. Después de estos días de vacaciones y tras un merecido descanso, empieza el tercer y último trimestre del año escolar. Después de todo el curso y dos trimestres llenos de experiencias de aprendizaje, estos tres últimos meses son decisivos para acabar bien el curso y disfrutar de un verano libre de suspensos. Es fundamental afrontar con ganas este tercer trimestre, hacer un último esfuerzo.

El tercer trimestre supone la culminación de todo el proceso de aprendizaje del curso. Cierto es que todas las fases del proceso y todos los pasos del camino importan, sin embargo, los últimos pasos pueden afianzar el camino, pero también pueden suponer su abandono o bien solventar los malos pasos dados durante el proceso.

Es por ello que el tercer trimestre se convierte en un reto y un motivo de preocupación para familias y educadores. Somos conscientes de la importancia del tercer trimestre para un buen final de curso, y de la necesidad de ayudarles a afrontar exitosamente este último tramo, pero no siempre sabemos cómo podemos ayudar a nuestros niños y niñas para ello.

El tercer trimestre es clave, sin embargo, en muchas ocasiones nuestros niños y niñas se enfrentaran al mismo de mala gana y desmotivados. Algunos de los motivos que explican esta actitud son las siguientes:

· Llega tras largos meses de estudio y de trabajo, por lo que es normal que los niños y niñas estén cansados.

· Las vacaciones están cerca, los días son más largos y el tiempo es bueno. Todas estas condiciones favorecen las actividades al aire libre y contribuyen a disminuir las ganas de estudiar.

· Si en los trimestres previos las calificaciones han sido malas, nos encontramos con una situación de estrés y tensión. Si, por el contrario, las calificaciones han sido positivas, podemos encontrarnos con una ficticia sensación de seguridad y calma que haga que los niños se relajen demasiado y pierdan su hábito de estudio.

Todos estos factores, juntos o por separado pueden desencadenar en un descenso e incluso abandono del estudio en el tercer trimestre. Es por ello que debemos prestar mucha atención y prevenir esta situación.

Claves para afrontar con éxito el tercer trimestre

1. Recuérdenles que están en la recta final y que todavía, si han suspendido alguna asignatura, pueden remontar el curso y sobre todo que si no mantienen los logros alcanzados, también pueden bajar las notas.

2. Ayúdenles a recuperar la motivación y el interés por aprender. Para ello pueden recordarles todo lo que han aprendido, ayúdenles a ver todo lo que han avanzado y muéstrenles que les queda muy poco.

3. Favorezcan su implicación, dejen que exploren, que pregunten, que busquen información y creen sus propios aprendizajes.

4. Insístanles en la importancia de esforzarse, de aprender de los fracasos, para superarlos y avanzar. Recuérdenles que se trata de un último esfuerzo previo a las vacaciones.

5. Ayúdenles a crear un hábito de estudio, para ello lo aconsejable es empezar poco a poco, manteniendo el estudio durante unos minutos cada día y poco a poco incrementar los tiempos.

6. Enséñenles cómo pueden hacer un horario de estudio. Es importante que ellos hagan su propio horario, ya que les servirá para implicarse con el mismo y con su proceso de aprendizaje.

7. Favorezcan el desarrollo de estrategias para organizar el tiempo y el estudio. Se trata de ayudarles a tener en cuenta los exámenes (sus contenidos y fechas) y a organizar la preparación de los mismos.

8. Céntrense en el proceso más que en el resultado y ayúdales a centrarse en el proceso. De este modo evitaremos la tensión que les impide aprender y avanzar.

9. Favorezcan el desarrollo de técnicas de estudio: subrayado, esquemas, reconocimiento de las ideas principales, repasos, memorización, resúmenes, examinarse de lo aprendido, etc.

10. Ayúdenles a crear un método de estudio a medida, basado en su estilo de aprendizaje. Para ello fomenten la reflexión sobre su aprendizaje y su manera de estudiar, para descubrir las situaciones que les hacen sentirse cómodos y que potencian sus aprendizajes.

Noten que las palabras clave son «ayudar», «favorecer» y «enseñar», lo que quiere decir que el niño o la niña debe ser lo suficientemente autónomo para hacer las cosas por sí mismo. Debemos supervisar, pero no ocupar su lugar ni estar constantemente a su lado mientras hace sus deberes o estudia.