Es un centro de línea uno, en el cual se imparten las Etapas de 2º Ciclo de Educación Infantil con 3 unidades y de Educación Primaria con 6 unidades.
El horario del Centro es de mañana (8:30 a 13:30) y de jornada continua; durante este horario se imparten todas las materias que se especifican en los currículos de Infantil y Primaria.
El primer idioma extranjero es el Inglés, que se imparte desde Educación Infantil hasta 6º de Primaria, el segundo idioma es el Francés, impartido en los niveles de 5º y 6º de Primaria. El área alternativa al área de religión será NAV (Normas, Actitudes y Valores).
El Centro continuará participando y promoviendo el proyecto “Recreando” (recogido en la carpeta ANEXOS-PGA 2023/2024 que quedará en custodia por la Dirección del centro) desde los diferentes ejes que forman la Red Innovas del centro , estrechamente relacionado con el Plan de Convivencia, y teniendo como objetivo general transformar el patio del colegio en un lugar educativo, recreativo y social, donde se promuevan aprendizajes cooperativos y significativos, que ofrezcan la oportunidad de integrar a todo el alumnado en el desarrollo de las actividades lúdico-deportivas propuestas. Con todo ello, se pretende fomentar las habilidades sociales en el alumnado, mejorando el sentido de pertenencia de su grupo, así como la comunicación entre los distintos niveles, ofreciéndoles las herramientas necesarias para resolver conflictos de manera autónoma y respetuosa, construyendo así un clima de convivencia y respeto mutuo. Además, continuamos con el proyecto de Psicomotricidad para la Etapa de Infantil, la cual juega un papel fundamental en el desarrollo del niño/a, ya que influye directamente sobre el desarrollo intelectual, afectivo y social, el cual quedará recogido en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro. Durante este curso continuaremos también participando en el proyecto “Árteca” que tiene como finalidad conseguir que el alumnado aprenda a respetar nuestros aspectos culturales más relevantes vinculados con nuestra historia y tradiciones, así como inculcar el respeto para poder mantener y seguir trasladando a otras generaciones el legado que nos ha sido trasmitido. Está enfocado hacia los siguientes aspectos: Reconocer la importancia del Patrimonio Cultural de la Humanidad y Bien de Interés cultural; Reconocer la importancia de la herencia cultural; Sensibilizar al alumnado hacia el respeto de nuestro legado. La estructura del proyecto se basa en una selección de obras vinculadas con el municipio donde se sitúa nuestro centro y generales de la isla de Tenerife. Este proyecto va dirigido al alumnado de Infantil y Primaria, además se vincula con el Eje 5 de Red Innova y el criterio 4 de educación artística de la etapa de Primaria. Éste quedará recogido también en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro Este curso contaremos también con proyecto de Música en la Etapa de Infantil (el cual quedará recogido también en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro), pues cabe destacar la importancia de la misma en dicha etapa pues provoca en los niños/as un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración; es una manera de expresarse; estimula la imaginación infantil; al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular. Asimismo, cabe destacar que fomenta la creatividad, rasgo muy importante en esta etapa, pues la improvisación, creación,….que favorece la música, aporta al niño/a otra visión de la realidad y le permite conocerla.
Además, el centro continúa siendo partícipe en la Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (Red Canaria – InnovAS) que recoge la coordinación de los diferentes ejes temáticos en los que participa el centro y que persiguen principalmente promover mejoras en los procesos de aprendizajes a través de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito organizativo, pedagógico, profesional y de participación, promocionando prácticas educativas más inclusivas y evidenciando el compromiso ante el desarrollo sostenible, sobre la base de la ética de la sostenibilidad y del cuidado de las personas y su entorno para el sostenimiento de la vida. Los diferentes ejes en los que participamos este curso escolar son:
- Promoción de la Salud y la Educación Emocional: Este eje tiene la finalidad de contribuir al desarrollo de la salud y del bienestar de las personas, impulsando hábitos saludables y desarrollando las competencias emocionales como elemento esencial de la formación integral.
- Educación Ambiental y Sostenibilidad: El objetivo es diseñar acciones en torno al cambio climático, hábitos sostenibles y biodiversidad para sensibilizar y concienciar al alumnado y fomentar un desarrollo sostenible.
- Igualdad y Educación Afectivo Sexual y de Género: A partir de las acciones que se promueven con este eje está principalmente fomentar la coeducación, suprimir roles y estereotipos sexistas y fomentando el respeto y la igualdad entre el alumnado.
- Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios escolares: La importancia de la competencia en comunicación lingüística hace que este eje sea primordial y que aborde acciones encaminadas al desarrollo de la misma, fomentando la comunicación oral y escrita del alumnado y dinamizando la Biblioteca del centro.
- Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario: A partir de este eje se fomentará el conocimiento, respeto y valoración del patrimonio histórico, natural, social y cultural de Canarias.
El Plan de actuación de cada uno de los diferentes Ejes quedará recogido en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro. La RED CANARIA-InnovAS apuesta por la creación de contextos de aprendizajes interactivos, exploratorios, competenciales y transformadores, tantos físicos como virtuales.
Este curso también continuaremos participando en el Programa de Huertos Escolares Ecológicos el cual propone impulsar el trabajo en los huertos como aulas al aire libre, abiertas, flexibles e innovadoras que promueven el desarrollo de aprendizajes sostenibles. La actividad pedagógica en torno a la utilización del espacio escolar como sustrato para la realización de actividades de aproximación al medio y las acciones humanas implicadas en su aprovechamiento hacen del huerto escolar ecológico una herramienta multidisciplinar que favorece el trabajo en equipo y la convivencia. Asimismo, la importancia del acercamiento del alumnado a la cultura rural y a la agricultura de autoabastecimiento y ecológica como recursos educativos representan uno de los pilares básicos de nuestro futuro. El huerto escolar constituye un modelo a escala reducida de la organización y de las relaciones entre el ser humano y la naturaleza y, con las dificultades que comporta el uso de modelos en didáctica, puede potenciar la comprensión de los conceptos sistema y medioambiente. Éste quedará recogido en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro. Este curso participará en todas las actividades de Huerto la profesora Emérita propuesta para ello.
Como cada curso el centro seguirá participando también en el Programa de Convivencia+, el cual persigue entre otros objetivos, impulsar el desarrollo de una educación emocional que permita al alumnado disponer de herramientas para descubrir, conocer y regular sus emociones y mejorar su bienestar individual, familiar y social, así como contribuir a la mejora de los resultados del rendimiento escolar, las tasas de idoneidad, titulación y absentismo, y prevenir el abandono escolar, mediante la construcción de ambientes de aprendizaje positivos. Éste quedará recogido en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro.
Asimismo, el centro continúa también como partícipe en el Programa esTEla, el cual tiene como objetivo generalfacilitar la transición del alumnado entre las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, para prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento y reducir la desigualdad de oportunidades. Éste también quedará recogido en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro.
Seguiremos participando en el Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo, Programa #PROA+ 23-24, que tiene como principal objetivo fortalecer a los centros que presenten mayor complejidad y dificultades asociadas a las necesidades especiales de la población que escolarizan y que, por estos motivos, necesitarán un apoyo adicional para responder a las múltiples demandas de reajuste organizativo, curricular, metodológico y de refuerzo docente que van a tener que afrontar para compensar el impacto de la COVID-19 . De entre las diferentes actividades palanca que este Programa abarca, el centro participa en las que se detallan a continuación:
- ACTIVIDAD PALANCA A104. “Estimulación e inclusión temprana en la etapa de educación infantil”. La finalidad de esta actividad es promover programas de estimulación temprana en la etapa de Educación Infantil, que favorezcan la adquisición de aprendizajes y la maduración del alumnado atendiendo a la diversidad desde un enfoque inclusivo y competencial. Recoge la participación de técnicos/as de Educación Infantil.
- ACTIVIDAD PALANCA A211. “Centro participativo incluido en el entorno”. La finalidad de esta actividad es, por un lado, promover espacios que favorezcan la apertura del centro educativo a su entorno social a través de la participación de las familias y del propio alumnado, y, por otro lado, perseguir la inclusión del centro educativo en su entorno mediante la adquisición de los valores que existen en el mismo, en el que se favorezca la inclusión del alumnado y la participación activa de la comunidad educativa. Recoge la participación de un educador/a social.
El Plan de Actuación de las diferentes Actividades Palanca así como el PEM (Plan Estratégico de Mejora) se irá recogiendo durante el curso escolar según su elaboración en la carpeta ANEXOS-PGA curso 2023/2024 custodiada por la Dirección del Centro.
Por otro lado, también se ofrecen Actividades Extraescolares de tarde, que garantizan a las familias un horario más amplio de permanencia en el centro. Éstas son ofertadas por el Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna cada comienzo de curso y se llevan a cabo en horario de 15:00 a 17:30 horas (de lunes a jueves), en las instalaciones del centro.
El centro también ofrece servicio de Atención Temprana en horario de 7:00 a 8:30 horas de la mañana, el cual también organiza el Ayuntamiento; durante la jornada escolar se ofrece el servicio de Desayunos Escolares; y después de la jornada escolar se ofrece servicio de Comedor Escolar, hasta las 15:30 horas, y actualmente es usado por un total de 107 comensales diarios (módulo de 120).
Por tanto, el alumnado que lo precise puede permanecer en el centro de 7:00 a 17:30 horas ininterrumpidamente, garantizando así a las familias un horario más amplio de permanencia en el centro y que, a su vez, favorece una conciliación de la vida laboral y familiar para aquellas familias que lo necesitan.
