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🌈 ¡Sin pantallas… ¡más juegos, más risas y más palabras!
Hoy en día las pantallas están por todas partes: móviles, tablets, televisión, consolas… ¡y también en las manos de los más pequeños! Pero aunque la tecnología puede ser una gran ayuda, cuando se usa demasiado puede afectar al desarrollo de los niños y niñas.
Desde el equipo de Audición y Lenguaje del cole, queremos compartir algunas ideas para ayudar a las familias a encontrar el equilibrio y disfrutar de un tiempo de calidad juntos. 💬👨👩👧👦
🚫 ¿Qué pasa cuando hay “demasiadas pantallas”?
El exceso de pantallas puede tener algunos efectos que a veces no se ven a simple vista:
📉 Dificulta la atención y la concentración. Los estímulos rápidos de los vídeos y juegos hacen que les cueste mantener el foco en actividades más tranquilas, como leer o escribir.
🗣️ Retrasa el lenguaje. Cuando hay menos conversaciones cara a cara, los niños practican menos el habla, usan menos palabras y pueden tener dificultades para pronunciar correctamente.
🤖 Reduce la interacción social. Las pantallas no sustituyen las miradas, los gestos o las risas compartidas, tan importantes para aprender a comunicarse y entender las emociones.
⚡ Aumenta la impulsividad. Cuesta más esperar, tolerar la frustración o aburrirse (¡que también es necesario!).
💡 Consejos para las familias
Aquí van algunas recomendaciones sencillas que pueden marcar la diferencia:
- 👶 Nada de pantallas antes de los 6 años.
- ⏳ Entre los 6 y los 12 años, máximo 1 hora al día.
- 🎓 Usar la tecnología como herramienta educativa, y siempre con un adulto cerca.
- 🎲 Volver al juego tradicional: construcciones, puzles, juegos de mesa, dibujos o manualidades.
- 💬 Hablar mucho y disfrutar juntos: durante las comidas, el baño o antes de dormir. Contar cosas del día, inventar historias o recordar momentos divertidos.
- 🌳 ¡Aire libre siempre que se pueda! Parques, plazas, playa o campo… los mejores escenarios para crecer jugando.
📚 Para seguir aprendiendo en familia
Si queréis profundizar un poco más, os recomendamos dos libros muy interesantes y fáciles de leer:
- Cerebro y pantallas – María Couso
- El cerebro del niño explicado a los padres – Dr. Álvaro Bilbao
👩🏫 Desde el cole queremos recordaros que no hay mejor regalo para los niños que nuestro tiempo y atención. Las pantallas pueden esperar, pero su infancia pasa volando. 💛
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Conectando con Familias
Desde el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de zona Gran Canaria Norte y el CEIP Huertas del Palmar, dentro del marco del proyecto “Conectando con Familias” para el curso 24-25, queremos hacerles llegar información y algunos recursos sobre tres temáticas que esperamos les resulten de interés.
Áreas temáticas:
- Cómo favorecer hábitos de estudio en casa: Trataremos de ofrecer una visión general y estrategias que faciliten la adquisición de hábitos de estudio en casa. Para ello, planteamos aspectos como favorecer horarios y rutinas saludables y adecuadas a la edad, la revisión y adecuación de los espacios, la organización, el acompañamiento y la motivación.
- El desarrollo evolutivo en los niños y niñas de 6 a 10 años: En este caso, se bordan las principales características de los niños y niñas en estas edades, las diferentes áreas de desarrollo, su evolución, cómo se relacionan unas con otras (física y motriz, personal y social, comunicación y cognitiva), y cómo podemos favorecer y estimular el desarrollo respetando los tiempos (las claves para un desarrollo equilibrado desde el ámbito de la familia).
- Cómo gestionar los recursos tecnológicos en casa: Sin duda, con la tecnología en casa nos enfrentamos a nuevos retos como padres y madres. Veremos las dificultades, riesgos y peligros que implican y los recursos que tenemos a nuestra disposición para educar y acompañar a nuestros hijos e hijas hacia un uso adecuado. Planteamos preguntas como…¿cómo lo gestionamos en casa?, ¿cómo afecta a nuestros hijos e hijas el uso de la tecnología?, ¿sabemos qué están viendo, a qué están jugando, con quién están hablando,…?, ¿qué podemos hacer para reducir peligros? y ¿cómo ayudarlos y guiarlos hacia un uso adecuado y seguro?
En estos tres documentos puedes encontrar: las ideas principales de cada una de estas temáticas, una presentación que va explicando y desarrollando cada una y diferentes recursos como plantillas, enlaces, vídeos y otros recursos que invitan a la reflexión y a valorar y poner en práctica algunas de estas propuestas.
La familia es la primera escuela y los padres son los primeros maestros
M. Montserra del Pozo (2003)
Las familias tienen un papel esencial en la labor educativa de los niños y niñas. Su influencia no solo impacta el desarrollo académico, sino también el emocional, social y moral.
«El proceso educativo de los niños no se limita a la escuela; la familia, con sus valores y apoyo, desempeña un papel crucial en su desarrollo integral»
Vygotsky (1978)
Una buena relación entre la familia y la escuela potencia las oportunidades de éxito y bienestar para los niños y niñas, y contribuye a crear un entorno educativo enriquecedor, positivo y colaborativo. Caminar juntos proporciona la seguridad que los niños y niñas necesitan para construir su imagen del mundo y favorece el aprendizaje, el desarrollo personal y social.
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