Hasta el próximo curso, Pialte

DESPEDIDA AL PROYECTO “ESCRITORIO”

 

Y con esta sesión, damos por finalizado el proyecto Escritorio. Un proyecto maravilloso que sin duda ha tenido un impacto enormemente positivo en el alumnado del centro.

Para esta última sesión, se ha realizado, además del seguimiento habitual del carnet lector, un taller de cuentacuentos culinario con todos los cursos de infantil y primaria.

En este taller, se preparó el baile “soy una taza”, representado posteriormente delante del resto de compañeros y compañeras de otros cursos, y, bajo el lema “¡Convirtamos la fruta en algo nuevo y más divertido con un poco de mimo, cariño y confianza en nuestras dotes culinarias!”, se elaboró la receta «La Bella fruta» (una adaptación de una receta de Te cuento en la cocina de Ferrán Adrià). Así, se lograron combinar los hábitos saludables con la animación a la lectura (todo ello de forma coordinada con la Red de Escuelas Promotoras de Salud, así como con el Plan de Frutas, verduras hortalizas y lácteos que se desarrolla en el centro durante este curso escolar).

Y como resultado, quedaron unos deliciosos pinchos de fruta (con diferentes formas) que todos pudieron degustar.

Sin duda, un broche de oro para finalizar un maravilloso proyecto que, esperemos, podamos repetir de cara al próximo curso. ¡Disfruten del fin de semana!

PROYECTO ESCRITORIO

TALLER DE ENCUADERNACIÓN

¡Cuánto hemos aprendido en el proyecto Escritorio! Nuestro alumnado, convertidos ya en expertos creadores de cuentos e historias, han realizado en esta ocasión un fantástico taller de encuadernación que ha sido todo un lujo.

Dinamizado por Ana Mora y Chema Estévez, y tras realizar el seguimiento del carnet lector, los más pequeños del cole asistieron a un estupendo cuento musicalizado (otra forma más de dinamizar la lectura), cantando canciones como «Estaba el señor Don Gato» o unos «Cuentos confundidos» completando la última sílaba que faltaba de cada verso. También la canción sobre la poesía «Cómo se dibuja a un niño» de Gloria Fuertes, que tanto les gustó en la sesión anterior. Además, por su insistencia, cantamos «Quién vive en la piña debajo del mar» de Bob Esponja (todo un temazo).

El alumnado de 3º a 6º utilizó el rap como recurso educativo de acercamiento a la poesía, pues, en general, la concebían como algo anticuado y aburrido. Sin embargo, terminaron rapeando la canción del folclore canario «Cho Juan Periñal» o «Danza del trigo». Después, aprendieron las partes del libro y encuadernaron  su propio libro formado por  las historias que habían inventado en sesiones previas.

 Y por supuesto, el alumnado de infantil también participó, con la ayuda de la maestra Lourdes y el maestro Jonathan. ¡Todo un fantástico trabajo en equipo!

PROYECTO ESCRITORIO. ABRIL 2018

ELABORANDO CUBIERTAS

En la última sesión del proyecto Escritorio, dinamizada por la estupendísima Ana Mora, el alumnado de 3º a 6º aprendió a elaborar cubiertas para las historias que han creado a lo largo del proyecto, las cuales se encuentran expuestas en la entrada al cole para que todo el mundo pueda verlas.

Además, el seguimiento pertinente del carnet lector y la elección de libros de lectura de la biblioteca para esta semana.

El alumnado de 1º y 2º se trabajó la rima y la poesía, con tres libros de Gloria Fuertes: “Viva el mundo al revés”, “Animales en familia”, y “Genialidades de Gloria sobre los animales”.

Con estos tres libros, se fomentó la lectura, profundizamos en el mundo de las adivinanzas, el alumnado aprendió a detectar rimas, y se escucharon canciones que contenían la letra de uno de los libros, elaborando con ella un dibujo atendiendo a lo escuchado y fomentando la creatividad y la imaginación. El alumnado tuvo que explicar todo ello al resto del grupo, desarrollando así la competencia lingüística y comunicativa.

Todo ello fue trabajado también con el alumnado de infantil, pero adaptado a su nivel de desarrollo. Para este grupo, los objetivos fueron mejorar en la articulación, entonación y pronunciación de las palabras; ampliación de su vocabulario; desarrollo de la escucha atenta;  dejar volar la creatividad; pero sobre todo, que se familiaricen con la poesía  y descubran cómo se puede jugar con las palabras.

El próximo jueves nos acompañará, además de Ana, nuestro amigo Chema, para realizar un taller de encuadernación.

¡Quién sabe si tenemos un Cervantes entre nosotros!

PROYECTO ESCRITORIO

CREANDO PORTADAS

El proyecto Escritorio entra ya en su recta final. En la última sesión celebrada, el alumnado ha comenzado a trabajar aspectos relacionados con las portadas de los libros. A través de la  actividad “La portada al libro”, el alumnado, tras seleccionar libros leídos de la biblioteca del cole, prestando especial atención al rincón violeta, comentó sus opiniones respecto a las distintas portadas, sus estilos, etc., analizando la importancia de las ilustraciones y del texto de las mismas para captar la atención del lector.

 

Atendiendo a las observaciones realizadas, se elaboró el borrador de una nueva portada que, según nuestro alumnado, llamaría más la atención. Con ello, se cumplen los objetivos de desarrollar la  expresión oral y artística, potenciar el uso de la biblioteca, y despertar el interés del alumnado por la lectura.

 

El alumnado de 1º y 2º e infantil (a quienes pueden ver muy atentos en las fotografías), lee “Kike y las barbies”, de Pija Lindenbaum, trabajando la comprensión lectora y la coeducación.

De esta manera, el alumnado se familiariza con preguntas previas, durante, y después de la lectura, que les ayudarán a afrontar apropiadamente sus periplos lectores venideros. En este caso, previa lectura, se realizan preguntas para detectar estereotipos y roles de género (observando, nuevamente, lo igualitario que nuestro alumnado se muestra respecto a este tema, fruto del trabajo en valores realizado de forma interdisciplinar). Durante la lectura, las preguntas se enfocaban en la interpretación y opinión, y en la realización de anticipaciones y previsiones. Por último, tras la lectura, se reflexiona sobre “a qué deberían jugar los niños y las niñas”, llegando a la conclusión que no existen juegos ni de niños ni de niñas, y que el respeto por todas las preferencias debe estar a la orden del día.

Durante la sesión, todo el alumnado jugó con una muñeca que se iban pasando, utilizándola de forma natural, ya que de nuevo, no existen juguetes de niños o de niñas.

¡Qué fácil es despertar el interés por la lectura, y además fomentar la igualdad!

FAMILIETRAS

FAMILIETRAS

Todo un éxito. El evento Familietras no podía haber sido más entretenido, lúdico, educativo y divertido. ¡Si es que los compis del CEIP Chayofa están en todo! Quienes formamos parte del CEIP La Escalona estamos muy agradecidos de haber podido formar parte de este día tan especial.

Queremos agradecer a las familias y resto de la comunidad educativa, tanto de La Escalona como de La Camella, que participaron en el evento, y se acercaron a que el alumnado, protagonista de la ocasión, les deleitara con sus exposiciones, juegos, decoración…

El alumnado del CEIP La Escalona, cuyo libro elegido fue Manolito Gafotas, preparó un rincón de lo más colorido donde representaron Carabanchel, el barrio donde vive Manolito, y presentaron todo del aprendizaje adquirido, desarrollado y aplicado dentro del proyecto Escritorio. ¡Y qué me dicen de los audio cuentos! Una maravilla.

Compartimos, como es habitual, algunas imágenes de la ocasión. ¡Y no dejen de leer!

FAMILILETRAS

FAMILILETRAS
El próximo 23 de marzo, el CEIP La Escalona participará en un fantástico evento, invitados por el CEIP Chayofa, en el que se combinará el aprendizaje, la convivencia, la solidaridad y el placer por la lectura.
Con exposiciones elaboradas por el alumnado y talleres realizados por familias, enmarcado dentro del proyecto Escritorio de nuestro centro, con cuyas responsables también contaremos,  colaboraremos con Solidarios Canarios en su campaña de ayuda en Gambía. ¡Les esperamos! #solidarioscanarios #arona #escrituracreativa #familietras #educacioncanarias #ceipchayofa #ceiplaescalona

Proyecto Escritorio Febrero

¡NOS ENCANTA MANOLITO GAFOTAS!

Continuamos viento en popa con el Proyecto Escritorio, potenciando el uso y la dinamización de la biblioteca del centro y adecuándola al alcance de los objetivos establecidos en el plan lector. Seguimos fomentando la escritura creativa, y la adquisición de hábitos de lectura.

Por ello, esta sesión se centró en la revisión del borrador de las propias historias que los alumnos y alumnas crearon, tomando como modelo las aventuras de «Manolito gafotas», y por supuesto, también se trabajó el carnet lector, a través del resumen del libro leído por cada miembro del grupo esta semana.

Los más peques disfrutaron del cuento «El pez arcoiris» como eje temático para desarrollar la competencia lingüística y la comprensión lectora, sin dejar de lado los elementos transversales del currículo, como son la importancia de compartir y el valor de la amistad.

Y como estábamos en carnavales, «carnavaleando» vinimos a hacer el proyecto. ¡Un día estupendo!