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El proyecto Mujeres Científicas Canarias presenta al alumnado la realidad de la investigación científica y tecnológica desde la visión de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en instituciones académicas de la Comunidad Autónoma de Canarias, mostrando la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante.

Nosotros hemos participado con los grupos de infantil de cinco años; tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria y también desde las áreas de Inglés y EMOCREA. Y el resto del alumnado también visitó la exposición de Mujeres Científicas Canarias expuesta en el centro.

El alumnado de cinco años visitó la exposición de Mujeres Científicas Canarias del centro. Fijándonos que solo había mujeres, viendo sus profesiones y comprobando que sabíamos en qué consistían; aquellas que no conocíamos como astrofísicas la buscamos a la vuelta al aula en la PIM. Tuvimos la visita de una experta que nos propuso un reto, realizar experimentos nosotros. Comenzamos a preguntarnos ¿qué sabemos de la ciencia? Nos hizo mucha ilusión y pedimos la colaboración familiar para que grabaran experimentos en casa y nosotros hacerlos en el aula o que vinieran al centro a realizarlos. Como buenos investigadores necesitamos un cuaderno donde registrar todo lo que hacíamos y creamos nuestro “Cuaderno de Experimentos” dónde teníamos que apuntar el número y nombre del experimento, los materiales que utilizamos y hacer un dibujo del mismo. Para acercarnos más a la ciencia nos apoyamos en la literatura infantil. Siempre en compañía de la maestra esTEla.

Tercero de primaria realizó una investigación de las mujeres científicas relevantes en grupos cooperativos en los diferentes paneles que estaban en el colegio. Realizaron un resumen y los expusimos en el aula. Aprovechando como motivación la iniciativa de estas mujeres en el mundo de las ciencias, comenzamos el Proyecto de los Inventos con la colaboración familiar.

Cuarto realizó una actividad de investigación de las biografías de las científicas. Se agruparon por parejas y por sorteos les tocó una de ellas. A continuación, salieron en busca del panel de la científica que les había tocado, una vez allí, tenían que leer la información y resumir lo más importante en sus libretas. Cuando ya todas las parejas habían realizado su resumen, lo expusieron al resto de compañeros y compañeras para que todos conocieran a las mujeres expuestas, trabajando de estas maneras el resumen y la exposición oral.

Quinto investigó por parejas a las Mujeres Científicas Canarias y realizaron una presentación de las mismas para sus compañeros/as.

Sexto recogió los resúmenes del grupo de 4º y después de conocer las biografías, la plasmaron de manera digital en un procesador de documentos incluyendo imágenes.

En inglés el alumnado de primaria el alumnado de tercero, cuarto, quinto y sexto realizaron una Treasure Hunt, búsqueda del tesoro. Para jugar se ha organizado cada grupo- clase en los grupos 4 ó 5 grupos cooperativos que ya estaban formados y se ha hecho una competición entre ellos, ganando el grupo que descubrió todas las mujeres científicas y sus logros en primer lugar y que averiguó cuál es el verdadero tesoro: la sabiduría

Desde el área de EMOCREA el alumnado de quinto y sexto ha llevado a cabo una enriquecedora actividad centrada en la figura de María Candelaria González Goya,
científica canaria especialista en Matemáticas y Ciberseguridad. Comenzamos dividiendo el proyecto “Protegiendo nuestra mente y nuestro corazón” en grupos de trabajo, unos exploraron la vida de la científica , su trayectoria profesional y sus aportaciones al mundo de la ciencia, otros hicieron una reflexión emocional con consejos a tener en cuenta en internet (piensa antes de publicar, escucha tus emociones ,respeta y exige respeto, protege tus datos como un tesoro, desconecta y vive el momento y confía en tu intuición) y otros trabajaron la expresión creativa con un esquema visual sobre lo que veo y hago en internet ,todo ello con el fin de ayudar a los alumnos a navegar en Internet de manera segura, protegiendo su bienestar emocional y fomentando un uso responsable de la tecnología.

Esta actividad está también relacionada con el eje STEAM del proyecto Innova y con el plan de digitalización del Centro

Les dejamos algunas evidencias del trabajo realizado durante el proceso de aprendizaje.