logoverodes

Colaboro en el Recreo

Es un proyecto que nace de la comisión de convivencia y promovido desde el área de Educación Física con el objetivo de impulsar la cultura de paz y fomentando medidas para la resolución pacífica de los conflictos y la mejora de la convivencia escolar, enmarcado dentro del Plan de Convivencia del centro.

Aspectos destacados del Plan de Convivencia

Una vez analizados por la responsable de mediación los lugares donde había mayor conflictividad se decide, ante la necesidad de mejorar las relaciones entre el alumnado del centro, usar como herramienta el juego en un espacio donde se producen, en muchas ocasiones, situaciones de conflicto: el recreo.

Se pasa a valoración por parte de la CCP siendo aceptado por todo el claustro que decide llevarlo a cabo dirigido por el profesorado y gestionado por los alumnos.

Entre las quejas de los alumnos, una vez consultados clase por clase, destacan principalmente: peleas, insultos, conflictos, niños aislados y solos, basuras en los patios, no dejan jugar a todos y gritan mucho. Por otro lado entre las alternativas que proponen como mejora de esta situación destaca la de hacer juegos organizados.

Para dar respuesta a esta necesidad del centro se decide optar por la Ayuda entre iguales y el aprendizaje servicio puesto que son unos poderosos mecanismo de prevención y resolución de conflictos dado que otorgan protagonismo al propio alumnado, testigo de excepción de los distintos tipos de conflicto, propiciando la erradicación de la cultura del silencio y la insolidaridad, invitándolo a la cultura del diálogo y la mediación.

Al ser el alumnado el verdadero protagonista es un proyecto motivador, en un contexto real y cercano que promueve el desarrollo de sus competencias y una estrategia de convivencia positiva útil para la mejora de las relaciones entre el alumnado en el centro.

OBJETIVOS

Con esta acción queremos conseguir:

  • Alcanzar un clima de convivencia, cordialidad, cooperación, solidaridad y respeto.
  • Aprender nuevas formas de relación (encaminadas a la disminución de situaciones conflictivas).
  • Aprender a expresar ideas y controlar emociones.
  • Dotar al alumnado de responsabilidades de cara al centro y a sus compañeros/as.
  • Convertir el patio en un espacio de aventura, disfrute y aprendizaje.
  • Desarrollar las CC mediante la práctica del juego.
  • Detectar precozmente situaciones conflictivas.
  • Preparar agentes de intervención.
  • Crear referentes próximos con los iguales.
  • Favorecer la participación del alumnado voluntariamente.

PARTICIPANTES

Se hacen varias reuniones con los alumnos de 5º y 6º en la que se les explica el proyecto y se les da la opción de ser monitores en distintos juegos según sus preferencias y habilidades.

  • Profesorado (vigila por zonas ante conflictos).
  • Monitores/as (alumnado encargado de los juegos).
  • Dinamizan juegos dirigidos a alumnado de su edad.
  • Preparan/recogen el material y explican los juegos.
  • Se diferencian mediante un peto.
  • Renuevan o dejan sus funciones tras cumplir con su compromiso.
  • Jugadores/as (alumnado participante en los juegos).

DINAMIZACIÓN DE RECREOS

Entre las propuestas de juegos aportadas por los alumnos se seleccionan los siguientes para empezar a rodar siempre susceptibles de cambios y modificaciones:

                  Futbol

                  Patinaje

                  Baloncesto

                  Brilé

                  Baile y canto

                  Ping-pon

                  Juegos de mesa y lectura

                  Trompo

                  Huerto

                  Comba

Pincha en el enlace para ver todas las fotos de las diferentes actividades.

Colaboro en el Recreo

Etiquetas:

A %d blogueros les gusta esto: