Archivo mensual: enero 2024

Esta tarea que realizó el alumnado desde el área de Lengua el alumnado de 6º de Primaria consistió en escribir un rap  que luego tendrían que interpretar. La finalidad es producir textos orales de manera autónoma, utilizando la palabra como herramienta de construcción del pensamiento, profundizando como hablante funcional y siendo capaz de cubrir necesidades comunicativas desenvolviéndose a la hora de interpretar un rap, teniendo en cuenta las
características del español de Canarias.

Asimismo tratamos de comprobar que el alumnado es capaz de planificar y utilizar estrategias, de manera autónoma, para la resolución de conflictos, a través de la deliberación argumentada y el uso del lenguaje, teniendo en cuenta aspectos verbales y no verbales, y
favoreciendo la utilización no solo eficaz sino también ética de los diferentes sistemas de comunicación (verbal, no verbal, signado…).

Con este rap se constatará que el alumnado es capaz de escuchar activamente, identificando tanto sus propias emociones, ideas y comportamientos como las de las demás personas, reflejando lo que la otra persona dice, parafraseando, aclarando, sintetizando, preguntando o reformulando; de comunicarse de forma asertiva expresando hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos; y de participar tanto en interacciones comunicativas mostrando una actitud abierta y respetuosa, rechazando prejuicios y estereotipos lingüísticos, y reconociendo el valor del diálogo para mejorar la convivencia, como en actividades cooperativas en las que emplea un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias, hace uso de herramientas o plataformas virtuales de manera segura y responsable, comprende el valor de respetar las diferentes culturas y creencias, y dialoga sobre problemas éticos, sociales, económicos y ecológicos de la actualidad, defendiendo los principios y valores que rigen los derechos humanos, con el fin último de formar personas preparadas para la gestión dialogada de los conflictos y para construir una sociedad respetuosa e inclusiva.

Los pasos a tener en cuenta son los siguientes:
Paso 1: encontrar una base instrumental
Paso 2:  elección del tema. La paz es un tema muy amplio, por lo que les pedimos que redujeran el ámbito y se centraran en algún tema concreto que a ellos les supusiera violencia (guerra, violencia doméstica, acoso, etc.)
Paso 3: escribir la canción siguiendo este guión.

• 1ª estrofa: descripción del problema.
• 2ª estrofa: acciones que realizarían para mejorar esa situación.
• 3ª estrofa: Como sería si la situación cambiase.
• 4ª estrofa: Desenlace y conclusión.

Una tarea muy divertida y cuyos productos finales fueron muy interesantes.