PROYECTO DE ROBÓTICA EDUCATIVA: SOLUCIONES PARA EL MEDIO AMBIENTE

Los alumnos de 5º y 6º de Primaria del CEIP Maestro Félix Santana se embarcan en un nuevo desafío: el Proyecto de Robótica Educativa, una iniciativa que les permitirá desarrollar su pensamiento crítico, su creatividad y su capacidad de innovación para abordar problemáticas actuales relacionadas con el medio ambiente.

Un enfoque hacia la sostenibilidad
Este proyecto no solo introduce a los estudiantes en el mundo de la programación y la robótica, sino que lo hace con un propósito claro: identificar y proponer soluciones a desafíos medioambientales. A lo largo del proceso, los alumnos trabajarán en equipos para diseñar ideas que contribuyan a la protección del planeta.

Fases del proyecto
Fase 1: Proyecto científico
Los alumnos investigarán una problemática medioambiental actual (como la gestión de residuos, la contaminación o el cambio climático) y propondrán una solución innovadora basada en la tecnología.

Fase 2: Diseño y programación de robots
Más adelante, los equipos desarrollarán un robot programado para llevar a cabo misiones relacionadas con la solución de la problemática elegida. (En esta fase inicial no se trabajará directamente con robots ni con campos magnéticos, sino en la base teórica y el pensamiento computacional).

Objetivos del proyecto
Explorar talentos y habilidades tecnológicas de forma natural.
Potenciar la creatividad y el pensamiento crítico.
Desarrollar conciencia ecológica y promover soluciones tecnológicas sostenibles.
Trabajar en equipo para diseñar proyectos de impacto.

Competición final
Una vez diseñadas y programadas sus soluciones, los equipos presentarán sus proyectos y participarán en una competición donde pondrán a prueba sus robots y sus ideas.

¡Innovar para un futuro mejor!
Este proyecto es una oportunidad única para que nuestros alumnos apliquen la ciencia y la tecnología con propósito, desarrollando competencias digitales y científicas mientras contribuyen al cuidado del medio ambiente.

¡Manos a la obra!

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