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Más sobre lectoescritura

Publicada el 9 marzo, 2023 por María

En este mes en 1º hemos continuado con el aprendizaje de la lectoescritura, afianzando la conciencia fonológica (deletreos, detección de sonidos…) y la relación grafía-fonema (cómo se escriben los sonidos), para dar pasos de gigante en la decodificación (lectura) y la escritura (primero con letras móviles y luego con nuestras manos). Siempre a través de juegos, cuentos, rimas, material manipulativo y muchas risas, porque así es como mejor se aprende. ¡La motivación es fundamental para propiciar el aprendizaje!

Aquí les dejamos un vídeo resumen de algunas de las actividades que hemos hecho estos días:

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Neurociencia y Lectoescritura

Publicada el 5 febrero, 2023 por María

Nuestro claustro sigue cada curso formándose en nuevos ámbitos. El año pasado comenzamos la formación en OAOA (que seguirá siendo un referente en las matemáticas de nuestro centro), y este curso nos hemos centrado en mejorar el proceso de aprendizaje y consolidación de la lectoescritura en nuestro alumnado.

Para ello, hemos aprendido (entre otros) sobre Neurociencia y su aplicación a este proceso, de la mano de María Mateo (cuentos para crecer), abarcando desde las habilidades pre-lectoras hasta la comprensión lectora, pasando por la diferentes etapas de escritura y decodificación. Estos conocimientos se irán aplicando desde infantil hasta los últimos cursos, pasando por supuesto por el primer ciclo, que es crucial para este aprendizaje.

Por ejemplo, en 1º se han ido aplicando los diferentes pasos trabajados en el curso y los resultados están siendo muy buenos. Hemos trabajado las habilidades pre-lectoras, que son aquellas habilidades que nuestro alumnado necesita adquirir antes de enfrentarse al aprendizaje de la lectoescritura propiamente dicha. No olvidemos que aprender a leer y a escribir NO es un proceso natural, sino artificial, y por tanto necesita ser entrenado y requiere de una base previa, fundamental para el éxito del proceso.

Algunas de estas habilidades pre-lectoras son:

  • La memoria auditiva (recordar lo que oigo)
  • Las rimas (identificarlas y producirlas)
  • La conciencia de frase, de palabra y de sílaba (saber qué es una frase, que está compuesta por palabras y que las palabras se componen de sílabas)
  • La conciencia fonológica (conocer los sonidos de nuestra lengua, identificarlos en las palabras, y saber cómo se estructuran para formas sílabas, palabras y frases, entre otros)

Estas habilidades las hemos ido trabajando poco a poco y respetando los ritmos del alumnado, mediante juegos corporales, manipulativos, orales, etc. Siempre buscando que aprendan haciendo, implicándose, jugando y disfrutando lo máximo posible.

Y así se hace más fácil el paso a las fases más relacionadas con la propia lectoescritura: la escritura cognitiva (formar palabras con letras móviles o sellos), la decodificación (leer y entender lo que leo) y la escritura manuscrita (escribir por ellos mismos).

Les dejamos un vídeo resumen con algunas de las actividades de habilidades pre-lectoras que se han hecho este curso. Esperamos que les guste.

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