Archivo mensual: octubre 2016

DÍAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

Le recordamos a toda la comunidad educativa del CEIP Tagoja que el lunes 31 de octubre es uno de los cuatro días de libre disposición elegidos por el centro, por lo que no habrá clase hasta el miércoles 2 de noviembre. Los otros tres días son el 27 de febrero, 1 de marzo y 2 de mayo.

Saludos y feliz fin de semana a todos.

La Dirección.

Más HELPERS

Otras canción interesante, espero que les guste!

Cantando, aprendemos Inglés

¡Buenos días!

Soy Teresa, la maestra de Inglés.

Quiero compartir las canciones que practicamos en el cole para que sus hijos las puedan seguir cantando en casa. Empezamos con los HELPERS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las actividades extraescolares tienen valor educativo. Han de desarrollarse, dentro del carácter lúdico de las mismas, con orden y con el comportamiento adecuado. Elija con su hijo/a las actividades que crean más convenientes a su edad. Una vez comprometida la asistencia debe acudir de forma regular. Estas actividades se desarrollarán de lunes a jueves de 16:00 a 18:00 horas.

Las actividades del Plan Insular de Promoción Deportiva están sin determinar aunque se prevé que serán las siguientes:

– Ajedrez: Lunes  y Miércoles.

– Polideporte:

– Psicomotricidad:

 De manera puntual también se realizarán talleres educativos ofertados por el AMPA.

AMPA CANDELARIA

El AMPA CAMDELARIA es la Asociación de MADRES y PADRES de los alumnos del CEIP TAGOJA

Recuerden que:

Cualquier madre, padre o tutor

de un alumn@ puede formar

parte de ella.

FUNCIONES:

  • Asesorar a los socios ante cualquier problema que se le presente en el ámbito escolar.
  • Prestar el servicio de acogida tempana para l@s   alumn@s que lo necesiten.
  • Formar parte de las distintas comisiones del equipo educativo.

 

 ¿CÓMO HACERTE SOCIO?                           

Ingreso en cualquier sucursal de CAIXA en la cuenta  ES87 2100-7121-19-2200103326

  15 € por familia /Año Escolar                  

Concepto: nombre y apellidos del alumn@ y curso.

 

  DESCUENTOS:

  • En la realización de las fotografías anuales y orlas.
  • En cualquier actividad realizada por el AMPA, como por ejemplo, el disfraz de carnavales o las excursiones.
  • En el pedido del uniforme deportivo.
  • Otros.

 

 

 

EL CLAUSTRO DEL CENTRO LES RECUERDA QUE:

EL CLAUSTRO DEL CENTRO LES RECUERDA QUE:

A nivel organizativo:

  1. El cauce normalizado de comunicación entre el colegio y la familia será a través de los alumnos/as. deben revisar la mochila de su hijo/a diariamente y comprobar si hay alguna comunicación.
  2. En la reunión de tutorías y atención a padres, se tratarán los temas individuales sobre la evolución personal y académica de su hijo/a. Si por alguna causa individual y justificada fuese imposible el atendimiento en este horario, el maestro tutor propondrá al padre/madre/tutor del alumno la posibilidad de contactar en otro horario.
  3. También se realizarán asambleas de padres por ciclos o interciclos.
  4. Es importante acostumbrar a nuestros alumnos, a ser puntuales. Deben estar en la fila a las 9:00 entrando todos con su respectivo tutor/a. Los retrasos en la entrada de forma reiterada son faltas injustificadas que estamos obligados a comunicar a los Servicios Sociales municipales.
  5. Cuando entren o salgan del centro la puerta de la calle debe permanecer cerrada, por la seguridad de sus propios hijos, y nuestros alumnos.
  6. La secretaría del centro permanecerá abierta con la auxiliar administrativa los martes de 9:00 a 11:30
  7. Los objetos perdidos se depositan en una caja en la cocina. Pasado el trimestre nos deshacemos de ellos.
  8. El Centro cuenta con una Asociación de Padres y Madres (APA). Si usted no pertenece a ella debe hacerlo ya que para el buen funcionamiento de la misma es necesario su apoyo y colaboración.

A nivel educativo:

  1. Entre los alumnos con mejores rendimientos escolares están aquellos cuyos padres, madres o tutores/as legales hacen un seguimiento continuo de su educación.
  2. Los padres, madres o tutores/as legales deben animar y ayudar a sus hijos/as a que dediquen cierto tiempo todos los días a actividades de estudio, lectura, escritura…Y deben integrar esta costumbre en el horario del niño/a, de forma que él sepa que es parte de su rutina diaria.
  3. El hábito de estudio no es algo complicado de crear ni de mantener, pero hay que fomentarlo desde que el hijo/a es pequeño/a.
  4. Es necesario que acuda frecuentemente al Centro para lograr una comunicación fluida que mejore el proceso educativo de su hijo/a.
  5. La organización es uno de los elementos fundamentales a la hora de empezar a estudiar. Ayúdele a organizar su horario. El lugar de estudio debe ser el adecuado, donde se distraiga lo menos posible.
  6. El alumno/a debe traer las tareas propuestas por el maestro/a en el tiempo establecido. Recuerde que es tarea diaria el que su hijo/a dedique un tiempo a la lectura.
  7. La vestimenta debe ser adecuada a la actividad a realizar (Educación Física con chándal y tenis). Para las salidas fuera del centro escolar es conveniente que todo el alumnado disponga de la camiseta naranja del cole.
  8. Es necesario controlar el tiempo y el tipo de programas que su hijo/a ve en la televisión.
  9. Antes de acostarse debe preparar la mochila para el día siguiente, teniendo delante su horario, para ir comprobando que no se le olvida nada.
  10. Los niños/as deben dormir el tiempo necesario para evitar que se levanten cansados y les dé tiempo a desayunar correctamente.
  11. La mochila de su hijo/a debe pesar lo menos posible y tener un tamaño adecuado. Controle que traiga el material necesario para el día.
  12. Es necesario realizar un desayuno fuerte en la casa para lograr un buen rendimiento escolar. Para la comida de media mañana, la recomendación del Centro es:
  • Lunes: Bocadillo o sándwich con un zumo.
  • Martes: Lácteos (yogurt, batido, natilla, actimel…).
  • Miércoles: Fruta.
  • Jueves: zumo y galletas.

• Viernes Lo que quieran

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Actividades complementarias a desarrollar en horario escolar:

COMISIONES DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y CELEBRACIONES

El Centro organizará actividades puntuales para conmemorar fechas que tengan especial significancia por su relación con nuestro Proyecto Curricular o por su carácter de celebración.

Este curso de manera experimental cada nivel se encargará de preparar más a fondo cada conmemoración para posteriormente exponerla al resto del alumnado. Con ello pretendemos que cada fecha adquiera su carácter festivo, especial y que se celebre en un contexto distinto al de clase. Que los alumnos/as trabajen en equipo, sepan adaptar su discurso a distintos grupos de edades, sean creativos,  autónomos, responsables, que afiancen su pertenencia a un centro y no solo a un grupo – clase, que pierdan el miedo a hablar en público…

La distribución por niveles sería la siguiente:

Día de la Constitución. 6 de Diciembre, 6º.

Día de los Derechos Humanos. 10 de Diciembre, 4º-5º.

Día de la Mujer Trabajadora. 11 de Marzo, 3º.

Día de los Derechos del Consumidor. 15 de Marzo, 2º.

Día de la Salud. 7 de Abril, 1º.

Día de Canarias. 30 de Mayo, 5 años infantil.

Día del Medio Ambiente. 3 de Junio, 3-4 años infantil.

 

Además celebraremos otras conmemoraciones de manera conjunta y que serán programadas por las comisiones de profesorado y familia dedicadas a cada evento.

Las que ya están programadas son:

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y/O CELEBRACIONES    / INTEGRACIÓN DE LA AMPA Y LAS FAMILIAS.

Denominación de la actividad Niveles Responsables Temporalización Financiación
Fiesta de Bienvenida. Inauguración del curso

 

Todo el Centro Todo el profesorado 8 de septiembre

 

Centro
Fiesta del agua

 

 

Todo el centro

 

Profesorado 23 de septiembre Centro
Fiesta de Bienvenida de los alumnos de 3 años. Cumpleaños

 

Tutoras Tutoras 30 de septiembre Padres
Fiesta de San Martín

 

Todo el Centro Comisión 11 de noviembre Centro/Padres
Día de la Constitución Todo el Centro Grupo de 6º 7 de diciembre Centro
Día de los Derechos Humanos

 

Todo el Centro Grupo de 4º-5º 9 o 12 de diciembre Centro
Navidad Todo el Centro Comisión 22 de diciembre Centro/Padres
Día de la Paz

 

Todo el Centro Comisión 30 de enero Centro
Día de la Mujer Trabajadora

 

Todo el centro  Grupo de 3º  10 de marzo Centro
Día de los Derechos  del Consumidor

 

Todo el Centro Grupo de 2º 15 de marzo Centro

 

Denominación de la actividad Niveles Responsables Temporalización Financiación
Día de la Salud

 

 

 

Todo el Centro Grupo de 1º 7 de abril Centro

 

 

Salida por el municipio de Mazo

 

 

Todo el Centro Comisión Abril- Mayo Centro/padres
Día del libro

 

 

 

Todo el Centro Comisión 21 de abril Centro
Día de Canarias Todo el Centro Comisión

Grupo Infantil 5 años

 

29 de mayo

31 de mayo

Centro/Padres
Transtagoja

 

 

 

Todo el Centro Comisión 29 de mayo Centro, Cabildo, ….

 

Día del Medio Ambiente

 

 

 

Todo el Centro Grupo de 3-4 años 2 de junio Centro

 

 

Viaje de fin de curso de Infantil de 5 años y 6º

 

 

Alumnado de Inf. 5 años y de 6º Tutores y padres 1 de junio Padres
Festival de fin de curso. Orlas

 

Todo el Centro Comisión 19 Junio Centro, AMPA

LÍNEA  METODOLÓGICA  DEL PROFESORADO

 

La línea metodológica del profesorado se ve marcada por el hecho de pertenecer a la Red de Centros Innovadores y para la Continuidad Escolar RedCICE .

Este compromiso nos lleva a adoptar las siguientes estrategias metodológicas:

  • La enseñanza se organizará en torno a proyectos comunes a todo el centro que se concretarán en la diferentes situaciones de aprendizaje, partiendo de los criterios de evaluación del currículo y recogiendo actividades y tareas significativas.
  • La inclusividad del alumnado de las NEAE, creando situaciones de trabajo grupales en el aula en las que también participará el profesorado especialista que incide en aquellos alumnos (PT).
  • La docencia compartida favorecerá la inclusividad, así como diferentes formas de abordar tareas ( agrupamientos, búsqueda de información, participación de todos los miembros del grupo…) lo que a su vez permitirá un refuerzo a quién o quiénes lo necesiten de manera más individualizada.
  • La investigación grupal estará presente como estrategia en todas las situaciones de aprendizaje. Los agrupamientos y el trabajo en equipo son considerados esenciales para favorecer el respeto a los demás.
  • Este tipo de trabajo en grupo nos llevará a reorganizar a su vez el espacio y los tiempos dentro de cada sesión.
  • Fomentaremos el aprendizaje cooperativo para favorecer la autonomía.
  • Se favorecerán las actividades relacionadas con las inteligencias múltiples.
  • Afianzaremos rutinas y destrezas de pensamiento para favorecer el aprendizaje eficaz de nuestros alumnos.
  • Fomentaremos el uso de las TICs en el área a través de la  pizarra digital y de los ordenadores personales o del aula medusa, según el curso que se trabaje.

 

 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

 

TÍTULO PRODUCTOS TEMPORALIZACIÓN

 

LAS OLIMPIADAS Actividad introductoria: Inauguración del curso escolar como si fuera la inauguración de unos Juegos Olímpicos.

Cada curso ha comenzado el proyecto a partir de un objeto que ha aparecido en clase: Aros, antorcha, mascota,….

 

SEPTIEMBRE
HELPERS

 

Visita de los bomberos, policía nacional, agentes de medio ambiente, etc

Fiesta de San Martín

 

Del 3 de octubre al 11 de noviembre
RICO, RICO

 

Taller de recetas elaboradas con chocolate.

Chocolatada navideña.

 

14 de noviembre al 22 de diciembre
PLANETA VIVO

 

Mercadillo solidario.

Talleres  de material reciclado.

 

9  de enero al 10 de marzo
LA VUELTA AL MUNDO

 

Día del libro con la temática de los viajes.

 

 

13 de marzo al 28 de abril
¿CÓMO  VIVIAMOS

EN…?

Fiesta  de fin de curso.

 

 

4 de mayo al 23 de junio

NUESTRO CENTRO PERTENECE Y/O PARTICIPA EN…..

NUESTRO CENTRO PERTENECE Y/O PARTICIPA EN:

 

Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar

El profesorado del centro participa  en el proyecto de innovación  perteneciente a la RedCICE y  adquiere los siguientes compromisos:

  • Planificar, diseñar e implementar situaciones de aprendizaje y realizar su posterior evaluación en términos competenciales.
  • Aplicar metodologías, agrupamientos, recursos y contextos de aprendizaje desde un enfoque inclusivo de la atención a la diversidad.
  • Participar en la formación que se considere necesaria para desarrollar el proyecto de innovación a través de los Planes de Formación del Centro.
  • Colaborar con el equipo directivo en el análisis y la valoración del proyecto de innovación.

 

Red  de Escuelas Promotora de Salud

La finalidad es desarrollar hábitos de vida saludable y fomentar actitudes preventivas en la educación para la salud.

Durante este curso escolar una de las líneas de trabajo desde la red será la promoción de la SALUD MENTAL desde el contexto vivencial del aula y de los centros educativos.

 

Red Canaria de “Huertos Escolares  Ecológicos”

La finalidad es utilizar el huerto escolar ecológico  y el corral como contexto de aprendizaje ya que, constituye un recurso pedagógico que interrelaciona las diferentes áreas curriculares y favorece el desarrollo de las diferentes competencias. Hacen del huerto escolar ecológico una herramienta multidisciplinar que favorece el trabajo en equipo y la convivencia.

 

Programa  AICLE

Programa de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras.

Durante este curso hemos planificado acciones concretas orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje del inglés, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado a través de un currículo que utilice la lengua extranjera como medio de aprendizaje de contenidos de otras áreas o materias curriculares no lingüísticas. Concretamente se ha ampliado una sesión más del área de inglés en Educación Infantil y en 1º de Primaria la Educación Artística se impartirá en inglés.

 

Plan de formación en centros

Formación de todo el profesorado del centro durante el curso 2016-17.

 

Colaboración con diferentes organismos para realizar acciones educativas de concienciación:

  • Charlas enmarcadas dentro del Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos de la Policía Nacional.
  • Visitas y Talleres dentro del Programa La Palma Recicla.
  • Servicio de educación ambiental del Parque Nacional de la Caldera de Taburiente.
  • Ayuntamiento y otras que vayan surgiendo.

FUNCIONAMIENTO

NORMAS SOBRE ENTRADAS Y SALIDAS

8:30 Se abre la puerta de entrada.

9:00 Se entra a las aulas.

9:10 Se cierra la puerta de entrada.

A partir de esa hora, el acceso deberá hacerse por la puerta principal, debiendo venir el/la alumno/a acompañado/a de un familiar que justificará por escrito el retraso en un impreso habilitado a tal efecto que le entregará el maestro que imparta clase al alumno en ese momento.

Los alumnos/as no podrán salir del centro en horas de clase, salvo causa justificada. En este caso, el padre, madre o tutor tendrá que solicitar un impreso al maestro, firmando el permiso de salida, según normativa vigente.

Si algún día viene a buscar al niño/a una persona que no está autorizado a hacerlo, deben ponerlo en conocimiento del tutor y entregar una autorización por escrito.

Ningún niño menor de 9 años puede abandonar el centro solo.

Las familias entrarán al recinto escolar a dejar y recoger a sus hijos al inicio y a la finalización de las clases. La puerta se abrirá a las 13:55 y se cerrará a las 14:15. Evite en la medida de lo posible interrumpir al maestro en horario lectivo, tanto de forma presencial como con llamadas telefónicas. Así se evita la interrupción de las clases y se consigue más seguridad de los alumnos.

NORMAS DE CONVIVENCIA

Durante el curso se llevará a cabo un control de incidencias que serán anotadas por el profesor en el libro de incidencias de clase. El tutor  llevará a cabo el seguimiento de las incidencias para aplicar las medidas correctivas oportunas.

TURNOS DE MAESTROS PARA RECIBIR A LOS ALUMNOS EN LA MAÑANA

Entre las 8:30 y las 9.00 dos maestros por turnos son los encargados de estar al cuidado de los alumnos que vienen en el transporte o que llegan al centro y de los desayunos escolares.

ORGANIZACIÓN DE LOS RECREOS

el recreo se realiza en dos espacios diferentes. En el patio de entrada están los alumnos de Educación Infantil y Primero y segundo de Educación Primaria y en la cancha están los alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria. En cada uno de los espacios vigilan dos maestros. Como en el curso anterior estará organizado por zonas de juego.

ASISTENCIA SANITARIA A LOS ALUMNOS/AS

En caso de que el/la alumno/a necesite asistencia sanitaria, se pondrá de inmediato en conocimiento de su familia para que se persone en el centro. Si el caso se considera grave se avisará al 112 y a continuación se le comunicará a la familia. Un miembro del Equipo Directivo acompañará al alumno al centro hospitalario, permaneciendo en el mismo hasta que llegue la familia.

Es de gran importancia que los teléfonos que se encuentran en secretaría estén actualizados.

PARTICIPACIÓN EN CAMPAÑAS SOLIDARIAS

El centro organiza al menos una campaña solidaria al año y participa en la recogida de alimentos que organiza el Club de Leones en Navidad y la recogida de tapones de plástico. Es importante enseñar a los alumnos a ser solidarios con los más necesitados. No importa la cantidad a aportar, pero consideramos beneficioso para el alumno la participación.

AGENDA ESCOLAR

El uso de la agenda escolar es un instrumento útil y necesario para que vuestros  hijos aprendan a organizarse y planificar sus tareas y responsabilidades, de una forma autónoma.
Además la agenda facilita la comunicación entre las familias y profesores. Por ello  el centro va a proporcionar a todo el alumnado de primaria una agenda. Para lo que solicitamos que cada alumno que no la tenga aporte 1,50 euro para su compra.