El CEO Argana está inmerso en un nuevo proyecto cuyo objetivo es consolidar el trabajo integrado de los centros educativos para mejorar la competencia comunicativa del alumnado a partir de la destreza básica de la lectura. Se busca que los estudiantes desarrollen habilidades para comprender e interpretar distintas formas de comunicación, fomentar la reflexión interlingüística, favorecer la transformación de la información en conocimiento y promover el gusto por la lectura dentro y fuera del aula, de manera que se vuelvan más competentes en este ámbito.

A través del proyecto Viera, aprender leyendo, contaremos con acompañamiento en el aula, horas de codocencia y formación específica para el profesorado.

El acompañamiento consistirá en una mentorización que, durante este curso, será llevada a cabo por el profesor Zebensuí Rodríguez Álvarez. Él asesorará al profesorado y desarrollará formación en el aula, centrándose—desde los principios de la mediación lectora—en que el alumnado formule hipótesis a partir de la interpretación de una imagen en la que un autor o creador busca transmitir un mensaje. Para ello, se trabajará con organizadores gráficos o mapas de certeza y, posteriormente, tras la lectura o visionado, se promoverá una conversación lectora a partir de preguntas de análisis y conexión (metodología del escritor británico Aidan Chambers). Esta dinámica permitirá aceptar o refutar las hipótesis planteadas y se llevará a cabo en los grupos de 2.º ESO y 3.º ESO.

Este proyecto innovador comenzó en el aula el 20 de octubre con el primer acompañamiento del mentor y el codocente, durante el cual se presentó la iniciativa y se realizó la primera actividad de mediación lectora.

En el segundo trimestre, miércoles 11 de febrero, todo el Claustro recibió una formación basada en dos líneas:

  • Línea 3. Tratamiento metodológico integrado de las áreas y materias lingüísticas: Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).
  • Línea 4. El reto de la lectura en áreas y materias científicas y no lingüísticas.

Las dos líneas se combinaron en esta misma sesión, dividiendo a los docentes implicados en la formación, por lo que asistieron tres ponentes al centro, Zebensuí Rodríguez Álvarez (mentor del Proyecto Viera en Lanzarote) y Virginia Falcón González (mentora el Proyecto Viera en Fuerteventura), ambos para la línea 3, y Mª Dolores Guillén Navarro (mentora del Proyecto Viera en Lanzarote), para la línea 4.