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Las Cruces de mayo de Vilaflor y el CEO Hermano Pedro-Vilaflor.

Con la llegada de la primavera las flores nos invaden, la naturaleza se despierta y llena los campos,… y las calles, de flores.

Aprovechando este revivir de la naturaleza nos hemos sumado a la tradición de enramar cruces de mayo armados con libros viejos, tijeras y cámaras.

La tradición de adornar Cruces de Mayo está muy extendida en toda Canarias, España y Latinoamérica; y, así como la naturaleza renace en primavera, las cruces de nuestros pueblos y ciudades también reverdecen y se cuajan de flores.

Esta tradición está muy arraigada en Vilaflor, cada 3 de mayo se realizan cruces de flores en las casas y calles, participando con sus flores y su buen hacer todos los vecinos y vecinas.

Bocetos del alumnado de Educación Plástica, Visual y Audiovisual , la idea más votada fue el nº 6, una creación de Sabrina, alumna de 4º de la ESO.

Nuestro alumnado también ha querido participar este año en esta preciosa tradición, y hemos hecho una cruz muy especial, en la que los distintos diseños de los chicos y chicas de EUP han sido votados para seleccionar el diseño, y todo el Centro ha contribuido haciendo flores de papel reciclado, continuando con nuestro trabajo diario en el eje temático PIDAS de Educación Ambiental y Sostenibilidad. Hemos puesto en valor el el respeto por la naturaleza, fomentando el conocimiento de las plantas propias de nuestro entorno, humanizando los muros de nuestro Centro y generando sinergias con la Comunidad para preservar nuestro patrimonio natural y cultural.

Tal como indica la Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (RED CANARIA-InnovAS), en la que participa el Centro, esta acción educativa trasciende nuestras aulas y nos hace participar con el entorno natural y cultural de Vilaflor.

El eje temático de Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario, también está aquí presente. Tal como se pretende con su objetivo b, mediante esta tarea se ha fomentado el trabajo del patrimonio natural y cultural de Canarias como un recurso didáctico que fundamenta los aprendizajes y competencias del área de Educación Plástica y Visual, tanto en cuanto posibilita la comprensión del proceso creativo, como en el aprendizaje práctico del lenguaje propio de la fotografía y el cine; integrando, también, la competencia digital.

Además de construir nuestra Cruz de Mayo, también hicimos un safari fotográfico por las cruces del Casco, y cada alumno y alumna de Educación Plástica contribuyó con sus imágenes a la realización de la siguiente Ruta Cruces de mayo en Vilaflor, y a la realización en la biblioteca de una Exposición Inmesiva con esas imágenes, que podrá ser visitada en la biblioteca del Centro como parte de los actos realizados en el centro con motivo del Día de Canarias.

Mapa interactivo de las Cruces de Mayo 2023 de Vilaflor de Chasna, con enlaces a fotografías del alumnado de Plástica del CEO Hermano Pedro-Vilaflor.
Materiales audiovisuales creados para la exposición inmersiva de fotografías del alumnado de EUP en el «Safari fotográfico» por las cruces de Mayo de las proximidades del Centro.

Deseamos agradecer al Ayuntamiento de Vilaflor su apoyo a esta iniciativa, y la instalación de la Cruz en nuestra fachada, así como a todos y todas los chasneros y chasneras, que han colaborado en el enramado de nuestras calles transmitiéndonos el amor a nuestras tradiciones.

¡Feliz Día de Canarias!

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Mensajes de amor por San Valentín…

Estimadas Familias.
Les invitamos a participar de nuestra actividad del Día de San Valentín.


Si así lo desean, podrán enviar un mensaje de: cariño, amistad, agradecimiento, amor… a cualquier miembro de nuestra Comunidad Educativa.
Escriban una carta expresando sentimientos positivos, pongan en el sobre a quién va dirigido (cualquier persona de nuestro Centro) y entrégueselo a su hijo o hija para que se lo dé a un docente (tutor o tutora, profesores de Música, Plástica o Lengua) antes del viernes 10 de febrero, y se hará llegar a su destinatario en el día de San Valentín.

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F y Q de 2º ESO investiga los «azúcares ocultos»

La OMS (La Organización Mundial de la Salud) recomienda disminuir nuestro consumo de azúcar libre en la dieta.

Este azúcar no incluye el que está presente de forma natural en frutas y verduras. El azúcar en exceso nos produce caries, sobrepeso, obesidad, diabetes…; es un producto muy procesado que ha perdido en su elaboración sus cualidades iniciales y tiene un gran impacto en nuestro metabolismo proporcionando solo calorías vacías a nuestro organismo.

En el área de Física y Química de 2º ESO hemos trabajado en un proyecto para investigar sobre uno de los aspectos más preocupantes de nuestro consumo de azúcar, el azúcar oculto, esos azúcares refinados que comemos sin saberlo, y que que se esconde en muchos más alimentos procesados de lo que pensamos.

Expositor instalado en las zonas comunes del colegio por los alumnos y alumnas de 2º ESO. Su objetivo es explicar a el resto del alunado lo que han descubierto en sus clases de F. y Q. respecto a los azúcares ocultos en los alimentos procesados.

Hemos descubierto que hasta los alimentos que menos esperamos contienen azúcar,… ¿sabían que una loncha de jamón cocido tiene azúcar? ¡Pues sí! Hasta 1,8 g por cada 100g de alimento.

Un capítulo especial merecerían las salsas,: la salsa de tomate, la salsa Cesar,… ¡e incluso la mayonesa! llevan azúcar.

Nos ha preocupado mucho la cantidad de azúcar que tienen los productos infantiles: zumo, galletas, purés de frutas…. Son opciones poco saludables muy azucaradas y realizadas con harinas refinadas.

Cuando bebemos un refresco o una cola ingerimos una cantidad increíble de azúcar (28 g por cada 100 ml de refresco de limón, 35 g una cola). Y eso por no hablar de las bebidas energéticas, que son auténticos cócteles terribles de azúcar y cafeína…

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Absentismo Vilaflor

El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística es una prioridad en nuestro CEO. Como resultado de la interacción social en variados contextos de nuestros chicos y chicas, y mediante mensajes (en múltiples modalidades, formatos y soportes), desarrollan en sus clases y en distintos proyectos, que como este, trabajan en el desarrollo de esta fundamental competencia.

«Absentismo Vilaflor» es un proyecto del Ayuntamiento de Vilaflor de Chasna, que persigue promover el uso de las #bibliotecas de los centros del municipio como fuente de recursos de aprendizaje y espacio para compartir, crear y transformar, poniendo la mirada en articular el trabajo desde tres ejes; los centros educativos, las familias y la biblioteca municipal, tres ejes y un solo objetivo: “el desarrollo integral del alumnado”.

Absentismo Vilaflor, llena de vida nuestras aulas con su enfoque lúdico y dinámico de la lectura, creando experiencias educativas que promueven la lectura y hacen la delicias de pequeños y grandes.

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«quédate», mucho más que un simple proyecto.

El proyecto «Quédate» es uno de los más veteranos en nuestro Centro. Se trata de una iniciativa del Cabildo Insular de Tenerife, a través de «Tenerife Joven y Educa», y se ha convertido en imprescindible en muchas dimensiones de nuestra vida escolar.

Hablamos de nuevo de uno de nuestros más queridos proyectos. El proyecto Quédate, que mejora desde hace años la convivencia escolar y familiar en nuestro Centro, fomentando el desarrollo personal y social a través de la participación de nuestro alumnado.

En continua coordinación con la Directiva del Centro, el equipo de orientación, Los cordinadores y coordinadoras de los ejes PIDAS y las tutoras y tutores, la Educadora Social del proyecto realiza multitud de intervenciones, individuales y grupales, y colabora con las distintas iniciativas que se implementan en nuestro Centro.


Los objetivos que se persiguen con sus intervenciones son muy diversos e importantes: incentivar los estilos de vida saludables, fomentar la participación escolar de nuestros jóvenes, generar propuestas de mejora para la convivencia escolar en el Centro, promover y apoyar acciones formativas en relación a temáticas de interés (como la educación en valores, o los distintos ejes implementados en nuestro CEO.) y su acción se extiende más allá de nuestro cenro y del horario escolar, dando soporte a iniciativas juveniles en materia de ocio y tiempo libre.

El Proyecto Quédate promueve activdades, dentro y fuera del horario escolar, encaminadas a la educación en valores y para la convivencia.

Davinia Domínguez Oliva, nuestra querida Educadora y responsable del Proyecto Quédate en el CEO Hermano Pedro Vilaflor, sigue trabajando día a día con nuestras Chicas y Chicos, y nos cuenta que el primer  trimestre  finalizó en nuestro Proyecto Quédate Regalando Arte y trabajando la participación y la solidaridad.

Felicitaciones navideñas solidarias, y acciones para recaudar fondos para ayudar en la reconstrución de los afectados por el volcan de Cumbre Vieja en La Palma, son buenos ejemplos del tipo de intervenciones en las que este proyecto participa.

Nos dice su responsable que, el segundo trimestre, lo  han comenzando con  muchísima ilusión, aportando nuestro granito de arena a la acción “volcán solidario” para continuar  apoyando a las personas afectadas por la erupción de La Palma. Además, durante el mes de enero hemos trabajado dinámicas de objetivos de desarrollo sostenible para prevenir las desigualdades  #ODS1 #ODS2 #ODS6 #ODS16,  impulsando  y apoyando actividades que potencien la participación y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, solidaria, tolerante, pacífica.

La protección de nuestro maravilloso patrimonio natural está, también, entre los ejes trabajados en nuestro Centro. Conocer, amar y cuidar nuestro entorno natural es un objetivo que no olvidamos.

En este momento, y en colaboración con la profesora Hiurma (Coordinadora del proyeco CLIL-PILE, plan de Impulso de las Lenguas Extranjeras) están trabajando en la elaboración de varias acciones  para la conmemoración del Día del libro, y de la semana que se celebrará en este centro con tal motivo.

El trabajo en grupo, la solución de conflictos, la tutorizaciónentre iguales,… son herramientas diarias en la búsqueda de un clima escola popicio para el aprendizaje.

Y, como siempre, el proyecto sigue trabajando en los distintos niveles educativos para seguir reforzando nuestra convivencia.

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 2021.

Todos y todas en el CEO Hermano Pedr-Vilaflor pedimos «Fin a la violencia a las mujeres¡Ya!».
https://youtu.be/uaBKKRb1Pnw
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Día del Libro 2021.

En nuestro CEO queremos que leer sea una fiesta, y a lo largo de estas semanas hemos celebrado que podemos leer y contar historias desde todas las áreas y en todos los niveles.

Durante una semana del libro y una jornada muy especial enteramente dedicada a esta temática hemos jugado, dibujado, contado, leído e imaginado rodeados de libros impresos y digitales.

Para hacerlo hemos realizado muchas actividades, y queremos compartir aquí alguna de ellas.

Educación Primaria.

Durante la jornada del viernes 23 de abril con motivo de la celebración del día del libro, los alumnos de infantil y primaria pudieron disfrutar de una selección de cuentos, de los cuales se eligieron algunos para narrarlos a modo de cuentacuentos, del mismo modo el alumnado realizó un cuento motor (un cuento jugado, un cuento vivenciado de manera colectiva con unas características y unos objetivos propios), en el cual tuvieron que ser partícipes de la historia de un alocado caballo.

Selección de libros del cuenta cuentos.

También, el lunes 26 de abril infantil y primaria pudo disfrutar de la visita del cantautor Güicho Estévez que narró, cantó y contó cuentos de una manera diferente y dinámica.

Güicho Estévez con nuestros niños y niñas.

Con los alumnos de la ESO se realizó un cuenta cuentos usando como referencia un relato llamado el buscador de Jorge Bucay.

Haciendo mención a este relato, se obsequió a cada alumno con una un estuche compuesto de bolígrafo y lápiz portaminas y una libreta para que apunten de ahora en adelante sus momentos buenos y la duración de los mismos.

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, BIBLIOTECAS Y RADIOS ESCOLARES.

Desde el eje de Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares y asociadas al área de Lengua Castellana y Literatura se han realizado las siguientes acciones.

Tutorías.

En las tutorias de 1º y 4º ESO han trabajado para promocionar la lectura de sus Compañeros y Compañeras recomendando sus libros favoritos mediante un Padlet.
PADLET 1º ESO
//padlet.com/fereducafisi/dpy39xf62c4svits
PADLET 4º ESO
//padlet.com/herminiadocente/36p2zaaco4tto6bl

Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Prácticas Comunicativas y Creativas.

En Plástica y Prácticas Comunicativas hemos afrontado el proyecto «Márcate un libro«, en el que trabajamos con una herramienta imprescindible para los libros… las letras, sin ellas ningún libro puede imaginarse.

En distinto cursos en los que se imparten las asignaturas de EUP y PVY: 3º y 4º de Educación Primaria, EUP 1º ESO, PVY 2º ESO, EPV 3º ESO y EUP 4º ESO, hemos aprendido a dibujar un tipo concreto de letras y las hemos transformado para crear nuestras propias tipografías:

Nuestras propias letras para contar historias.

Nuestras letras, como todas, deben juntarse para construir historias. En clase las hemos unido para crear marcalibros con nuestros nombres, y las hemos ilustrado con dibujos inspirados en «el libro«, y (en su mayor parte) en las aventuras del Quijote que más nos gustan, o en aquellos aspectos de este ilustre personaje que más llaman nuestra atención.

Parte delantera de nuestros «marcalibros personalizados».
Ejemplos de algunos reversos de los marcadores, con texturas e imágenes relacionadas con la parte delantera.
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Premios Chasna Solidario

El Excmo Ayuntamiento de Vilaflor de Chasna ha tenido a bien conceder el premio anual Chasna solidario al CEO Hermano Pedro , con motivo de la colaboración en la campaña de recogida de alimentos y felicitaciones de Navidad para gente desfavorecida del municipio por parte de alumnas (grupo de 4º ESO optativa IVY) y profesora del centro (Nagore Laclaustra Txasko).

La actividad se encuadra dentro de los proyectos de servicio a la comunidad que el centro desarrolla habitualmente, especialmente en los momentos de necesidades acuciantes que vivimos.

Desde el equipo educativo agradecemos dicho galardón , y en especial la labor realizada por los participantes en el proyecto

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Descubriendo el proyecto newton en el ceo hermano pedro de vilaflor

Como saben, el centro participa desde el curso pasado en el Proyecto Newton que trabaja la introducción de nuevas metodologías visuales y manipulativas en el ámbito de Matemáticas y ciencias.

Este proyecto está generando un abanico metodológico bastante fructífero , tanto en el diseño de estrategias de aprendizaje más cercanas al nivel cognitivo del alumnado , con un enfoque más bien procedimental y manipulativo , como en la estimulación y generación de expectativas positivas hacia asignaturas de disciplinas científicas que requieren de un nivel de abstracción considerable .

En el siguiente vídeo incrustado pueden visualizar una muestra de la metodología que se está implementando en el centro , tanto en resolución de ecuaciones matemáticas , como en otros ámbitos científico tecnológicos.

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Descubriendo el Proyecto Newton

Como saben, el CEO Hermano Pedro participa en el Proyecto Newton desde el curso pasado. Un proyecto que trabaja la introducción de nuevas metodologías visuales y manipulativas en el ámbito de Matemáticas y ciencias.

A raíz de los resultados en Canarias de la Evaluación General de Diagnóstico, así como de las consideraciones de diversos autores sobre la importancia de la resolución de problemas y los déficits en su instrucción, surge por parte del Consejo Escolar de Canarias y de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas Isaac Newton, la iniciativa del “Proyecto Newton. Matemáticas para la vida, que nace con el objetivo principal de proponer alternativas metodológicas a diversas necesidades educativas.

Para darles a conocer este innovador proyecto, les adjuntamos una serie de enlaces en los que pueden visualizar tres vídeos informativos sobre diferentes aspectos y un formulario para recabar los intereses de las familias con respecto a dicho proyecto.

El primero de ellos cuenta la estructura general del Proyecto, el segundo vídeo versa sobre los materiales y, por último, el tercero de esta serie trata sobre resolución de problemas.

Estos vídeos están alojados en el canal de You Tube de la Consejería de Educación.

Enlaces :

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