Archivo de la categoría: Ámb. Socio-Lingüístico E.S.O.

Espacio dedicado a las actividades y programaciones de los departamentos de las áreas que componen el ámbito:
Lengua Castellana y Literatura,Ciencias Sociales,Inglés, Francés,Plástica,Música

Plano turístico de Vilaflor.

Una tarea del alumnado de Primera Lengua Extrajera, Inglés, de 3º ESO, y de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 3º y 4º ESO.

Mapa turístico de Vilaflor con nuestras recomendaciones de visitas (en inglés).

Invitamos a todos los lectores de esta entrada a visitar y conocer nuestro pueblo. Por si les interesa ver sitios interesantes de Vilaflor les haremos algunas recomendaciones…

Ya en el camino y antes de entrar en el pueblo, el paisaje agrícola les habla de nosotros, una localidad de medianías con tradición agrícola que delatan los cuidados bancales cultivados de papa y vid.

Los paisajes de la entrada de nuestro pueblo hablan de una cuidadosa tradición agrícola, y de nuestro amor por la tierra.

Tampoco es necesario entrar en el casco urbano para conocer a nuestro más ilustre paisano. el Santo Hermano Pedro que nos recibe con una escultura de Manuel Bethencourt.

Si se deciden a seguir con nuestra ruta, entrando por la calle Santa Catalina, se encontrarán a su izquierda con el Centro de Cultura 25 de abril, al que llamamos aquí El Casino nuevo, en el que se realizan diferentes actividades recreativas y culturales: conciertos, actividades deportivas, actos oficiales como la entrega de orlas de nuestro Colegio…

No muy lejos, en el cruce con la calle el Calvario está la Biblioteca Municipal, en una casa solariega llamada la Casa de la Cruz, acondicionada como biblioteca y que es un centro de reunión diario para los jóvenes.

Les invitamos a desviarse a la derecha por un momento, y a visitar la pequeña y encantadora Ermita del Calvario.

Si avanzamos por la Avenida Hermano Pedro, y después de cruzar el barranco del Bucio, cogen la primera desviación a su derecha, y entrando en la Calle Santo Domingo, se encontrarán con nuestro Centro, el CEO Hermano Pedro-Vilaflor, no tiene ninguna característica arquitectónica o histórica destacada… pero en él estudiamos los los jóvenes chasneros y chasneras, ¡lo mejor que tiene nuestro municipio!

Para acercarnos a la plaza del pueblo retrocedemos hasta la Calle Dolores y subimos hasta encontrar, a nuestra izquierda, la calle Francisco Ortuño, que desemboca en la plaza ajardinada, flanqueada por el Ayuntamiento.

En esta zona del pueblo hay muchas cosas interesantes: La parroquia de San Pedro Apóstol custodiada por 3 cipreses centenarios, El Santuario-Convento del Santo Hermano Pedro, la Finca de los Soler, un molino de agua…

Un aspecto importante para nosotros es el agua, si continúan subiendo desde la iglesia encontraran dos centros de interés relacionados con con ella, la Fábrica de agua y los lavaderos del Chorrillo.

Al otro lado de la carretera de las Cañadas del Teide, por el Camino de San Roque, podrán ver la Ermita de San Roque y disfrutar de unas espectaculares vistas. Al final del mismo camino podrán hacer deporte en el Campo de futbol municipal El Salguero, un espacio deportivo en plena naturaleza, rodeado de pinares.

Pero si algo destaca en nuestro municipio es la naturaleza, en las inmediaciones de la corona forestal del Teide, Vilaflor les ofrece caminos mágicos entre el pinar y varios árboles singulares, pinos centenarios de asombrosas proporciones.

Nuestro «día del Libro».

Durante dos semanas los libros y sus historia se han adueñado de nuestro cole, libros contados, libros regalados, libros compardos…

Desde Educación Infantil nos cuentan un cuento sobre las emociones que ellos mismos han coloreado…

E. Infantil. «El Monstruo de colores».

Hiurma (nuestra profesora de inglés de E. Secundaria) y Davinia (la educadora social del Proyecto Quédate del Cabildo de Tenerife), han programado una serie de actividades en las que los alumnos y alumnas de la ESO han contado cuentos, en inglés, a sus compañeros de Educación Primaria. Para que lo entendiéramos todo han proyectado imágenes que acompañaban a sus voces.

Desde el 18 al 22 de abril hemos visitado, por grupos, la biblioteca para leer o escuchar cuentos e historias y visitar el rastrillo de libros . En el rastillo había multitud de libros de variados temas y para todas las edades.

El viernes 22 de abril hicimos un festival del día del libro en el que todos pudimos participar:

Actividades de infantil y primaria en el Salón de Actos del cole

El teatro de las alumnas y alumnos de 3º y 4º de E. Primaria para la celebración del Día del Libro 2022.
  • Actividad de infantil. Presentación del corto sobre un cuento narrado e ilustrado por los niños y niñas de E. Infantil.
  • 1º y 2º de primaria: Marionetas sobre un cuento ambientado en Vilaflor.
  • 3º y 4º de primaria: Obras de teatro, «La sirvienta chismosa» y «El enamorado plantado«.
  • 5º y 6º de primaria: Exposición oral de cuentos creados por las chicas y chicos de la clase.

En Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria hemos leído la novela La princesa que emigró de Enrique Reyes Hernández. Como parte de los actos programados en este día especialde las letras hemos disfrutado de la visita del autor de la protagonista que inspiró la historia, Mabel, ambos hicieron interesantes ponencias y respondieron a nuestras preguntas .

Toda la Comunidad Educativa del Ceo Hermano Pedro -Vilaflor les desea un año lleno de palabras, libros, sueños, historias, fantasía… y felicidad.

Salida del Centro al Museo de la Ciencia y el Cosmos

El lunes 14 de marzo todo el Centro fue a La Laguna para visitar el Museo de la Ciencia y el Cosmos.

Desde los más pequeños a los más mayores tuvimos la oportunidad de pasar un día muy diferente aprendiendo muchísimas cosas sobre la ciencia, el universo, los planetas…

Realizamos diferentes actividades por grupos acompañados de los profes del cole y de los monitores del museo, y todas fueron tan interesantes que el tiempo se nos pasó volando.

Vimos muchísimas cosas sorprendentes, e hicimos aún más… y a continuación les dejamos algunos ejemplos de esas experiencias para que las compartan con nosotros.

Algunos momentos de nuestra visita al Museo de la Ciencia y el Cosmos en La Laguna…

Día Internacional de la Mujer 2022

“IGUALDAD DE GÉNERO HOY PARA UN MAÑANA SOSTENIBLE”

«DERECHOS PARA TODAS, TODOS LOS DÍAS Y EN TODO EL MUNDO»

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) convoca este año el día de la mujer bajo el el lema “IGUALDAD DE GÉNERO HOY PARA UN MAÑANA SOSTENIBLE”, y desde la coordinación nacional de los actos del 8M se nos invita a participar con el slogan «DERECHOS PARA TODAS, TODOS LOS DÍAS Y EN TODO EL MUNDO»

Reflexiones y propuestas de medidas para la igualdad de género en el marco del cambio climático y la sostenibilidad, han hecho eco en nuestros pasillos, hemos hablado de las catástrofes ocasionadas por el cambio climático y cómo afectan particularmente a las personas más vulnerables y marginadas, en su mayoría mujeres y niñas, que son quienes sufren sus efectos más nefastos. Las mujeres y las niñas son líderes eficaces y poderosas que impulsan el cambio para lograr un mundo mejor en todos los sentidos, y también en la mitigación y la adaptación climáticas; implicándose en iniciativas sostenibles en todo el mundo para lograr el desarrollo sostenible.

Hemos trabajado los aspectos que consideramos más importantes de la desigualdad de género para la vida de la mitad de la población del mundo, aspectos que condicionan sus vidas y merman sus derechos día a día.

Las reflexiones (desde múltiples puntos de vista) de estas propuestas, y otras reivindicaciones para alcanzar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, niños y niñas, han llenado hoy nuestras aulas.

Haz clic en el siguiente enlace para abrir el vídeo de 3º y 4º de Educación Primaria.
https://youtu.be/eIaLv7gTO-o
Las alumnas y alumnos de 5º y 6º curso de Educación Primaria.

Dayron, 3º ESO.
Hugo, 3º ESO.
Juan Antonio, 3º ESO.
Nauzet. 3º ESO.
Sabrina, 3º ESO.

Canarias 2021

Este año no hemos podido celebrar en nuestro Centro el Día de Canarias, como es tradicional, con un día de fiesta abriendo nuestras puestas a familias y amigos por la situación sanitaria; pero eso no significa que hayamos olvidado nuestra canariedad. En nuestras clases nunca olvidamos las particularidades de nuestra Tierra, su variedad y riqueza natural e histórica, y lo celebramos conociendo mejor y amando, cada día, nuestro archipiélago.

Este año hemos hecho entre todos dos murales sobre nuestras Islas, en ellos todos nosotros, todas las alumnas y alumnos desde 1º de Educación primaria a 4º de la ESO, hemos puesto nuestro granito de arena para hacer estos divertidos mapas/murales:

Como podemos ver, esta tarea nos ha ayudado a llegar a la conclusión de que, trabajando juntos, aprendiendo y creando cada día unidos, contribuiremos a que nuestra tierra sea, cada día, un poco mejor.

Una de esas cosas que hemos aprendido es que nuestra tierra es muy diversa, y que cada isla, cada comarca de cada una de ellas, tiene sus particularidades. Y desde Prácticas Comunicativas y Creativas de 2º ESO hemos estudiado uno de esos rasgos diferenciadores de nuestro patrimonio cultural, la vestimenta tradicional. Hemos descubierto que las ropas tradicionales se han adaptado siempre a los tiempos y lugares en que se usaban, y que muy lejos del «tipismo estereotipado«, eran muy diferentes de acuerdo con las épocas, clases sociales, los oficios, las modas locales e internacionales… y las preferencias personales de cada Canario y Canaria.

Y en este análisis de la vestimenta hemos averiguado las prendas y usos más habituales en el vestir de nuestra propia comarca, y diseñado una imagen de cómo podría ser un traje tradicional chasnero, y sus similitudes y diferencias con otros de nuestro entorno.

Imagen del aspecto que podría presentar la indumentaria tradicional de una pareja de Chasna, y el nombre de sus distintas prendas (según la información que hemos podido recabar en clase de PVY).

Pero también hemos buscado información sobre las diferencias de las indumentarias en otras Islas, y hemos realizado un vídeo para contar esta información a otras clases.

Día del Libro 2021.

En nuestro CEO queremos que leer sea una fiesta, y a lo largo de estas semanas hemos celebrado que podemos leer y contar historias desde todas las áreas y en todos los niveles.

Durante una semana del libro y una jornada muy especial enteramente dedicada a esta temática hemos jugado, dibujado, contado, leído e imaginado rodeados de libros impresos y digitales.

Para hacerlo hemos realizado muchas actividades, y queremos compartir aquí alguna de ellas.

Educación Primaria.

Durante la jornada del viernes 23 de abril con motivo de la celebración del día del libro, los alumnos de infantil y primaria pudieron disfrutar de una selección de cuentos, de los cuales se eligieron algunos para narrarlos a modo de cuentacuentos, del mismo modo el alumnado realizó un cuento motor (un cuento jugado, un cuento vivenciado de manera colectiva con unas características y unos objetivos propios), en el cual tuvieron que ser partícipes de la historia de un alocado caballo.

Selección de libros del cuenta cuentos.

También, el lunes 26 de abril infantil y primaria pudo disfrutar de la visita del cantautor Güicho Estévez que narró, cantó y contó cuentos de una manera diferente y dinámica.

Güicho Estévez con nuestros niños y niñas.

Con los alumnos de la ESO se realizó un cuenta cuentos usando como referencia un relato llamado el buscador de Jorge Bucay.

Haciendo mención a este relato, se obsequió a cada alumno con una un estuche compuesto de bolígrafo y lápiz portaminas y una libreta para que apunten de ahora en adelante sus momentos buenos y la duración de los mismos.

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, BIBLIOTECAS Y RADIOS ESCOLARES.

Desde el eje de Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares y asociadas al área de Lengua Castellana y Literatura se han realizado las siguientes acciones.

Tutorías.

En las tutorias de 1º y 4º ESO han trabajado para promocionar la lectura de sus Compañeros y Compañeras recomendando sus libros favoritos mediante un Padlet.
PADLET 1º ESO
//padlet.com/fereducafisi/dpy39xf62c4svits
PADLET 4º ESO
//padlet.com/herminiadocente/36p2zaaco4tto6bl

Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Prácticas Comunicativas y Creativas.

En Plástica y Prácticas Comunicativas hemos afrontado el proyecto «Márcate un libro«, en el que trabajamos con una herramienta imprescindible para los libros… las letras, sin ellas ningún libro puede imaginarse.

En distinto cursos en los que se imparten las asignaturas de EUP y PVY: 3º y 4º de Educación Primaria, EUP 1º ESO, PVY 2º ESO, EPV 3º ESO y EUP 4º ESO, hemos aprendido a dibujar un tipo concreto de letras y las hemos transformado para crear nuestras propias tipografías:

Nuestras propias letras para contar historias.

Nuestras letras, como todas, deben juntarse para construir historias. En clase las hemos unido para crear marcalibros con nuestros nombres, y las hemos ilustrado con dibujos inspirados en «el libro«, y (en su mayor parte) en las aventuras del Quijote que más nos gustan, o en aquellos aspectos de este ilustre personaje que más llaman nuestra atención.

Parte delantera de nuestros «marcalibros personalizados».
Ejemplos de algunos reversos de los marcadores, con texturas e imágenes relacionadas con la parte delantera.

Celebración de San Valentín 2021

En estos días hemos celebrado la amistad y el amor en nuestro cole mandando dulces mensajes a nuestros compañeros y compañeras, profesores, …
Dado que este curso está siendo un poco «especial» y no podemos expresar nuestro afecto con gestos como besos y abrazos, hemos decidido «endulzar» esta celebración con golosinas para nuestros seres queridos.
También hemos querido reafirmarnos en nuestro compromiso con la conservación de la naturaleza. Para nuestro regalo hemos empleando materiales reutilizados para evitar seguir contaminando y reducir nuestra huella ecológica (en esta fiesta que suele relacionarse con el consumo irreflexivo) reduciendo nuestras compras y buscando alternativas, como la de dar más vida a nuestros frascos de vidrio, a las telas de prendas que ya no nos ponemos…
En EUP hemos trabajado en este proyecto conceptos de reciclaje, junto a los contenidos específicos de geometría, mediante notas visuales (Sketchnotes).

Día de la paz

Este año hemos trabajado mucho la solución pacífica de conflictos en nuestras tutorías, porque la paz es como un muro que nos defiende de la violencia y que se construye ladrillo a ladrillo, día tras día, creciendo con las aportaciones de cada uno de nosotros y nosotras.

Por este convencimiento hemos realizado durante el Curso Escolar un mural/muro contra la violencia, que han empezado las alumnas de 3º y 4º de la ESO en la asignatura de EUP, y que todos los cursos han podido enriquecer escribiendo con sus grafitis Throw-up los valores que consideran que contribuyen a construir nuestra paz cada día.

Diseño de nuestro mural «Un muro para la paz».
Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Educación Primaria en nuestro mural colectivo.

Y este mural, como la búsqueda de la paz, no se ha acabado, continuaremos construyéndolo el próximo curso, aportando nuevas ideas; tomando decisiones, individuales y colectivas, que contribuya a nuestra convivencia pacífica.

Charla y visita a las Cañadas del Teide

 

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Los días 27 y 30 de octubre hemos tenido unas jornadas muy interesantes en las que pudimos aprender las cuestiones básicas relacionadas con la formación geológica de la isla de Tenerife en el marco incomparable de las Cañadas. También conocimos la biodiversidad endémica del Parque y sus amenazas.

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Queremos agradecer desde aquí a los biólogos del parque nacional su colaboración  en la organización de las jornadas.